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分享·創(chuàng)生教學(xué)的理論與實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787303299690
- 條形碼：9787303299690 ; 978-7-303-29969-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
分享·創(chuàng)生教學(xué)的理論與實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介
“分享·創(chuàng)生”教學(xué)研究以新課改理念為指導(dǎo)，致力于改善學(xué)生學(xué)的狀態(tài)、教師教的方式。“分享·創(chuàng)生”教學(xué)努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)聽(tīng)、看，到主動(dòng)做、講；學(xué)習(xí)方式由個(gè)體獨(dú)學(xué)到團(tuán)隊(duì)共學(xué)；學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)由單一對(duì)錯(cuò)到多元全面；學(xué)習(xí)效益由短效分?jǐn)?shù)到長(zhǎng)效發(fā)展的四個(gè)轉(zhuǎn)變；*終落實(shí)“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)合作、會(huì)表達(dá)、會(huì)評(píng)價(jià)、會(huì)習(xí)得”的五會(huì)培育。本書從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面，對(duì)“分享·創(chuàng)生”教學(xué)的內(nèi)涵、特征、基本理念、理論基礎(chǔ)、教學(xué)原則、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等內(nèi)容進(jìn)行了較為系統(tǒng)的整理。全書共分八章，**章主要闡述了“分享·創(chuàng)生”教學(xué)的形成過(guò)程；第二章主要論述了“分享·創(chuàng)生”教學(xué)研究的轉(zhuǎn)向；第三章介紹了“分享·創(chuàng)生”教學(xué)的理論基礎(chǔ)；第四章到第六章論述“分享·創(chuàng)生”教學(xué)的概述、基本理念、教學(xué)范式等；第七章介紹了“分享·創(chuàng)生”教學(xué)的學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)；第八章以課型分類呈現(xiàn)了技術(shù)融合下的“分享·創(chuàng)生”教學(xué)的典型課例。“分享·創(chuàng)生”基本理念契合課程改革的理念，有助于克服現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的一些弊端和“頑癥”。本書提出的“分享·創(chuàng)生”教學(xué)，是以學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)力、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展為目的，按照“問(wèn)題—對(duì)話—評(píng)價(jià)—重構(gòu)”的方式開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，本質(zhì)上與課程改革所倡導(dǎo)的教學(xué)理念是一致的。
分享·創(chuàng)生教學(xué)的理論與實(shí)踐 作者簡(jiǎn)介
黃祥勇，成都市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)助理、正高級(jí)教師、第四屆成都市督學(xué)、西華師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第八屆理事、教育“雙名計(jì)劃”培養(yǎng)對(duì)象，四川省教育學(xué)會(huì)閱讀分會(huì)副理事長(zhǎng)、四川省教育學(xué)會(huì)教育發(fā)展與政策法規(guī)研究分會(huì)副理事長(zhǎng)、四川省教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)，成都市學(xué)科（技術(shù)）帶頭人、成都市未來(lái)教育家培養(yǎng)對(duì)象、成都市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。
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