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現(xiàn)代職業(yè)教育體系下的企業(yè)辦學(xué) 企業(yè)作為職業(yè)教育重要辦學(xué)主體的發(fā)展變遷與制度重構(gòu)研究
包郵 現(xiàn)代職業(yè)教育體系下的企業(yè)辦學(xué) 企業(yè)作為職業(yè)教育重要辦學(xué)主體的發(fā)展變遷與制度重構(gòu)研究
作者：馬君 等 著
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
292
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現(xiàn)代職業(yè)教育體系下的企業(yè)辦學(xué) 企業(yè)作為職業(yè)教育重要辦學(xué)主體的發(fā)展變遷與制度重構(gòu)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787522825281
- 條形碼：9787522825281 ; 978-7-5228-2528-1
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
現(xiàn)代職業(yè)教育體系下的企業(yè)辦學(xué) 企業(yè)作為職業(yè)教育重要辦學(xué)主體的發(fā)展變遷與制度重構(gòu)研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
職業(yè)教育的發(fā)展歷史和實(shí)踐證明，離開(kāi)了企業(yè)的職業(yè)教育并不是真正意義上的職業(yè)教育，企業(yè)參與舉辦職業(yè)教育是破解產(chǎn)教融合不深、不實(shí)、不透問(wèn)題的關(guān)鍵鑰匙。
本書(shū)從歷史制度主義的視角回顧和總結(jié)了我國(guó)企業(yè)作為職業(yè)教育重要辦學(xué)主體的發(fā)展脈絡(luò)，深刻把握了新時(shí)代背景下企業(yè)作為職業(yè)教育重要辦學(xué)主體的新政策、新理念與新思路，以系統(tǒng)性思維探討了企業(yè)作為職業(yè)教育重要辦學(xué)主體面臨的多重制度障礙，從國(guó)際視野出發(fā)提出了企業(yè)作為職業(yè)教育重要辦學(xué)主體的五個(gè)方面的制度重構(gòu)路徑。本書(shū)既注重學(xué)理性又具有實(shí)踐指導(dǎo)性，可為職業(yè)教育相關(guān)問(wèn)題研究者、職業(yè)教育相關(guān)管理者和決策者提供參考。
現(xiàn)代職業(yè)教育體系下的企業(yè)辦學(xué) 企業(yè)作為職業(yè)教育重要辦學(xué)主體的發(fā)展變遷與制度重構(gòu)研究 作者簡(jiǎn)介
馬君，陜西師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士研究生導(dǎo)師，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)與職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人。主要研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育基本理論與政策、比較職業(yè)教育等。在《高等教育研究》《比較教育研究》《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文90余篇，出版學(xué)術(shù)專著3部、合編著作1部。主持完成國(guó)家社科基金教育學(xué)一般項(xiàng)目、教 育部人文社科一般項(xiàng)目、省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)一般項(xiàng)目多項(xiàng)，三次獲得省級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。在研2023年度國(guó)家社科基金教育學(xué)一般項(xiàng)目1項(xiàng)。
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