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義務教育音樂課堂實踐:基于教學評一體化的研究 版權信息
- ISBN：9787552045468
- 條形碼：9787552045468 ; 978-7-5520-4546-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
義務教育音樂課堂實踐:基于教學評一體化的研究 本書特色
本書從教學評一體化理論出發，以藝術教育實踐為主題，反映了義務教育階段藝術（音樂）的教育教學成果。書稿內容共四部分，包括教學評一體化理論概述、音樂課堂實踐案例分析、基于教學評一體化的音樂教學策略、結論與展望。 本書以項目研究為支撐，以教學評一體化理念為指南，以課堂教學為主渠道，對新課程理念做了深層次的剖析解讀，提出了實踐層面的改革構想，在教學實施與教學評價方面做了創新性實踐，是一本貼近一線藝術教師的藝教研究讀物。
義務教育音樂課堂實踐:基于教學評一體化的研究 內容簡介
本書基于教學評一體化框架，著重探索我國義務教育音樂教學相關問題，包括： 一、義務教育音樂教師教學評一體化的內涵與結構是什么？ 二、基于教學評一體化的義務教育音樂教學價值與構成是怎樣的？ 三、基于教學評一體化的義務教育音樂教學實際樣態是怎樣的？影響教學的關鍵因素有哪些？ 四、基于教學評一體化的義務教育音樂教學改進策略有哪些？ …… 通過以上探討，本研究旨在推動教學評一體化向學科化、主題化發展，為教師提供理論依據和實踐方向，從而促進音樂教育理念和方法的相互借鑒與融合，共繪音樂教育新圖景。
義務教育音樂課堂實踐:基于教學評一體化的研究 目錄
引 言 ………………………………………………………………………… １ **節 研究背景 ………………………………………………………… １ 第二節 研究對象 ………………………………………………………… ９ 第三節 研究現狀 ……………………………………………………… １０ 第四節 研究目的和意義 ……………………………………………… １２ 第五節 研究方法和框架 ……………………………………………… １５**章 相關名詞界定與理論概述 ……………………………………… １７引 言 ………………………………………………………………………… １**節 研究背景 ………………………………………………………… １第二節 研究對象 ………………………………………………………… ９第三節 研究現狀 ……………………………………………………… １０第四節 研究目的和意義 ……………………………………………… １２第五節 研究方法和框架 ……………………………………………… １５
**章 相關名詞界定與理論概述 ……………………………………… １７**節 概念解析 ……………………………………………………… １７第二節 教學評價與音樂教學的關系 ………………………………… ２５第三節 教學評一體化理論在音樂教學中的應用 …………………… ３３
第二章 音樂課堂實踐案例分析 ………………………………………… ４７**節 實踐案例分析與效果評估 …………………………………… ４７第二節 音樂課堂教學設計與實施 …………………………………… ５２第三節 教學評價策略與方法探討 …………………………………… ８３
第三章 基于教學評一體化的音樂教學策略 …………………………… １２９**節 重塑義務教育音樂教學的觀念 ……………………………… １２９第二節 學科融合視角下重塑學生能力 ……………………………… １４６第三節 跨學科視角下的學生動力提升 ……………………………… １５５
第四章 結論與展望 ……………………………………………………… １７２**節 研究成果總結與歸納 ………………………………………… １７２第二節 研究存在的問題與改進建議 ………………………………… １８２第三節 未來展望與發展方向 ………………………………………… １８３
主要參考文獻 ……………………………………………………………… １８５
展開全部
義務教育音樂課堂實踐:基于教學評一體化的研究 作者簡介
彭靖，副教授，深圳市寶安區官田學校副校長，畢業于華南師范大學、香港中文大學。曾赴日本東京藝術大學、德國萊比錫音樂學院學習交流。獲廣東省優秀藝術指導教師、全國藝術教育優秀工作者等稱號，主持國家級、省級、市級課題五項，出版著作九部，發表論文二十余篇。
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