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(精裝)啟蒙與探索:小學(xué)科學(xué)教材比較及資源環(huán)境教育融合研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787522533452
- 條形碼：9787522533452 ; 978-7-5225-3345-2
- 裝幀：精裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
(精裝)啟蒙與探索:小學(xué)科學(xué)教材比較及資源環(huán)境教育融合研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書主要研究并論述了小學(xué)科學(xué)教材的比較分析，以及如何實(shí)現(xiàn)與資源環(huán)境教育的創(chuàng)新融合。通過(guò)深入剖析國(guó)內(nèi)外小學(xué)科學(xué)教材的優(yōu)缺點(diǎn)，本書提出了對(duì)我國(guó)小學(xué)科學(xué)教材具有針對(duì)性的改進(jìn)策略。同時(shí)，本書還詳細(xì)探討了如何將資源環(huán)境教育融入科學(xué)教學(xué)，運(yùn)用跨學(xué)科的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。本書總結(jié)了科學(xué)教育與資源環(huán)境教育相結(jié)合的重要性，分析了當(dāng)前教育中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，得出了教育創(chuàng)新對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的積極作用的結(jié)論。
(精裝)啟蒙與探索:小學(xué)科學(xué)教材比較及資源環(huán)境教育融合研究 目錄
**章引言**節(jié)研究背景與意義第二節(jié)研究綜述第三節(jié)研究目的與研究?jī)?nèi)容第四節(jié)研究方法與范圍**節(jié)小學(xué)科學(xué)教育的歷史與發(fā)展第二節(jié)小學(xué)科學(xué)教育的目標(biāo)與任務(wù)第三節(jié)小學(xué)科學(xué)教育面臨的挑戰(zhàn)與困境**節(jié)小學(xué)科學(xué)教材的定義與功能第二節(jié)小學(xué)科學(xué)教材的特點(diǎn)和編寫原則**節(jié)國(guó)內(nèi)外小學(xué)科學(xué)教材概覽第二節(jié)國(guó)內(nèi)主要小學(xué)科學(xué)教材比較分析第三節(jié)小學(xué)科學(xué)教材的發(fā)展趨勢(shì)與前景**節(jié)資源環(huán)境教育的概念與內(nèi)涵**章引言**節(jié)研究背景與意義第二節(jié)研究綜述第三節(jié)研究目的與研究?jī)?nèi)容第四節(jié)研究方法與范圍
第二章小學(xué)科學(xué)教育的發(fā)展與挑戰(zhàn)**節(jié)小學(xué)科學(xué)教育的歷史與發(fā)展第二節(jié)小學(xué)科學(xué)教育的目標(biāo)與任務(wù)第三節(jié)小學(xué)科學(xué)教育面臨的挑戰(zhàn)與困境
第三章小學(xué)科學(xué)教材概述**節(jié)小學(xué)科學(xué)教材的定義與功能第二節(jié)小學(xué)科學(xué)教材的特點(diǎn)和編寫原則
第四章國(guó)內(nèi)外小學(xué)科學(xué)教材發(fā)展概述及國(guó)內(nèi)教材比較**節(jié)國(guó)內(nèi)外小學(xué)科學(xué)教材概覽第二節(jié)國(guó)內(nèi)主要小學(xué)科學(xué)教材比較分析第三節(jié)小學(xué)科學(xué)教材的發(fā)展趨勢(shì)與前景
第五章資源環(huán)境教育的理論與實(shí)踐**節(jié)資源環(huán)境教育的概念與內(nèi)涵第二節(jié)資源環(huán)境教育的目標(biāo)與價(jià)值第三節(jié)資源環(huán)境教育的實(shí)踐探索與案例分析
第六章小學(xué)科學(xué)與資源環(huán)境教育的創(chuàng)新融合**節(jié)小學(xué)科學(xué)教育與資源環(huán)境教育融合的必要性第二節(jié)小學(xué)科學(xué)教材與資源環(huán)境教育的內(nèi)在聯(lián)系第三節(jié)小學(xué)科學(xué)教材中的資源環(huán)境教育內(nèi)容分析第四節(jié)小學(xué)科學(xué)教材中資源環(huán)境教育的典型問(wèn)題第五節(jié)小學(xué)科學(xué)與資源環(huán)境教育融合策略分析
第七章小學(xué)科學(xué)與資源環(huán)境教育融合的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)**節(jié)小學(xué)科學(xué)與資源環(huán)境教育融合的典型案例第二節(jié)教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的融合實(shí)踐
第八章結(jié)論與展望**節(jié)研究結(jié)論第二節(jié)建議與展望
參考文獻(xiàn)附錄
展開全部
(精裝)啟蒙與探索:小學(xué)科學(xué)教材比較及資源環(huán)境教育融合研究 作者簡(jiǎn)介
男，1979年5月生，四川宜賓人，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)成員，北京師范大學(xué)管理學(xué)博士，丹麥奧胡斯大學(xué)和南京師范大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，江蘇師范大學(xué)副教授。出版?zhèn)人專著一本，以第一作者發(fā)表國(guó)際 SCI一區(qū)期刊論文兩篇，其他SSCI、CSSCI、中文核心及一般期刊論文二十余篇，主持省市廳項(xiàng)目多項(xiàng)。本書出版得到了江蘇師范大學(xué)教育學(xué)省優(yōu)勢(shì)學(xué)科的部分資助。
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