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成語大“觀”:成語中的人生啟示 版權(quán)信息
- ISBN：9787516675090
- 條形碼：9787516675090 ; 978-7-5166-7509-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
成語大“觀”:成語中的人生啟示 本書特色
《成語大“觀”：成語中的人生啟示》對于“陌生化”手法的運用，給人留下“出乎意料之外，又在情理之中”的深刻印象，非常值得家長與孩子們一起閱讀！
成語大“觀”:成語中的人生啟示 內(nèi)容簡介
本書精心選擇的20個成語包括：天下為公、民為邦本、為政以德、革故鼎新、任人唯賢、天人合一、自強不息、厚德載物、講信修睦、親人善鄰等十個成語，以及從善如登、先憂后樂、銖積寸累、行勝于言、志存高遠、飲水思源、無遠弗屆、任重道遠、愚公移山、海納百川等十個成語，總共20個成語，從這些成語的“前世今生”說起，圍繞著每個成語開展既有意思又有意義的敘事和議論。作者遵照幫助廣大青少年“扣好人生的**粒扣子”的精神，為廣大青少年乃至其家長樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀所帶來的幫助，這是積極響應(yīng)習近平總書記中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與馬克思主義普遍原理進行“第二個結(jié)合”的一次有益的嘗試。
成語大“觀”:成語中的人生啟示 目錄
序**章 天下為公**節(jié) 天下為公：兩個特殊的人物，在一個特殊的時間、特殊的地點，在參加了一場特殊事件之后的一段對話而誕生的成語 003第二節(jié) 天下為公：絕不僅僅是孔子一個人的理想，也是相當一部分中國人的一種集體無意識，形塑了很多中國人的人生觀、世界觀、價值觀 007第三節(jié) 天下為公是有前提的，為了實現(xiàn)這個前提，就必須付出艱辛的努力 012第二章 民為邦本**節(jié) 民為邦本：一個在國亡家破之后痛定思痛而誕生的成語 019第二節(jié) 民為邦本：是“藥”還是“飯”022第三節(jié) 巧用兩種“動力”，“民為邦本”也可以發(fā)揮一定的作用 026第三章 為政以德**節(jié) 為政以德：一個很可能是因為給一個歷史上有污點但又勇于改過自新的人一個忠告而問世的成語033第二節(jié) 打鐵還需自身硬，“鐵掌水上漂”裘千仞為什么對“老叫花子”洪七公口服心服 037第三節(jié) 治國理政沒有德是不行的，僅僅依靠德又是不夠的 041第四章 革故鼎新序
**章 天下為公
**節(jié) 天下為公：兩個特殊的人物，在一個特殊的時間、特殊的地點，在參加了一場特殊事件之后的一段對話而誕生的成語 003
第二節(jié) 天下為公：絕不僅僅是孔子一個人的理想，也是相當一部分中國人的一種集體無意識，形塑了很多中國人的人生觀、世界觀、價值觀 007
第三節(jié) 天下為公是有前提的，為了實現(xiàn)這個前提，就必須付出艱辛的努力 012
第二章 民為邦本
**節(jié) 民為邦本：一個在國亡家破之后痛定思痛而誕生的成語 019
第二節(jié) 民為邦本：是“藥”還是“飯”022
第三節(jié) 巧用兩種“動力”，“民為邦本”也可以發(fā)揮一定的作用 026
第三章 為政以德
**節(jié) 為政以德：一個很可能是因為給一個歷史上有污點但又勇于改過自新的人一個忠告而問世的成語033
第二節(jié) 打鐵還需自身硬，“鐵掌水上漂”裘千仞為什么對“老叫花子”洪七公口服心服 037
第三節(jié) 治國理政沒有德是不行的，僅僅依靠德又是不夠的 041
第四章 革故鼎新
**節(jié) 革故鼎新：一個死人用計策騙了活人而衍生的成語 047
第二節(jié) “革故”有可能會動相關(guān)人員的“奶酪”，所以必須講究一定的方式方法 051
第三節(jié) 鼎新”也要把握好“度”，“過猶不及” 056
第五章 任人唯賢
**節(jié) 任人唯賢：一個在大悲大喜之后，既是自我期許又是表揚他人而誕生的成語 061
第二節(jié) 辨別賢才并不簡單，需要克服“路徑依賴” 064
第三節(jié) 發(fā)現(xiàn)賢才、識別賢才不容易，任用賢才更難，因為要走出相關(guān)行為主體的“心理舒適區(qū)” 067
第六章 天人合一
**節(jié) 天人合一：一個在先秦時期因為師徒二人討論“相對論”而孕育的成語 073
第二節(jié) 要準確理解“天”的含義，既不能當“秦宓”，也不能當“商紂王” 077
第三節(jié) 張無忌為什么能夠練成絕世神功“乾坤大挪移”，而林黛玉卻很早就不幸夭折 080
第七章 自強不息
**節(jié) 自強不息：一個原本是占卜用語后來卻被清華大學選為校訓的成語 085
第二節(jié) “自強”必須抗壓，要走出兩個不同的“心理舒適區(qū)” 090
第三節(jié) 對于自強不息者來說，方向和努力同樣重要，甚至比努力更重要 095
第八章 厚德載物
**節(jié) 厚德載物：一個曾經(jīng)至少被兩位大咖引為座右銘并且因之而做出了“驚世駭俗”之舉的成語 101
第二節(jié) 從人見人厭的“小混混”到人見人敬的大英雄，周處的轉(zhuǎn)變說明了什么 105
第三節(jié) “春秋霸主”的成長經(jīng)歷充分說明了“載物”的重要性 109
第九章 講信修睦
**節(jié) 講信修睦，一個被孔子視為理想社會成員所應(yīng)具有的“核心價值觀”的成語 115
第二節(jié) “豈有鴆人羊叔子”與“烽火戲諸侯”：“講信”的重要性119
第三節(jié) “將相和”給我們的啟示123
第十章 親仁善鄰
**節(jié) “親仁善鄰”，一個因為沒有認真踐行它而導致相關(guān)國家遭受重大災(zāi)難的成語 129
第二節(jié) 管仲臨終遺言透露出來的以往常常被人們所忽略的秘密 133
第三節(jié) 明朝永歷皇帝朱由榔之死和蜀漢丞相諸葛亮再度與東吳聯(lián)合帶給我們的啟示 137
第十一章 從善如登
**節(jié) “從善如登”，一個 2000 多年前被人通過“大數(shù)據(jù)”來對孔子一位老師的命運作出預(yù)測的成語 143
第二節(jié) “小時了了，大未必佳”，秦檜也并不是從一開始就是一個壞人147
第三節(jié) 錢謙益與洪承疇留給我們的啟示 151
第十二章 先憂后樂
**節(jié) “先憂后樂”，一個出自“違背文學創(chuàng)作規(guī)律”卻成為千古名篇的成語 157
第二節(jié) “先憂”中“憂”什么？晉惠帝司馬衷的一段看似奇葩的言論留給我們的啟示 160
第三節(jié) 別人都以為可能痛苦得要死的孟嘗君為什么在被罷官之后卻感到前所未有的快樂 165
第十三章 銖積寸累
**節(jié) “銖積寸累”，一個被大文豪用來在夢中對他的“歡喜冤家”進行諷諫的成語 171
第二節(jié) “一屋不掃，何以掃天下”帶給我們的啟示 175
第三節(jié) 被稱為“比賊還笨”的曾國藩為什么能夠干出驚天動地的大事來 179
第十四章 行勝于言
**節(jié) 行勝于言：一個因為一個特殊群體給清華大學送禮而在20世紀20年代新鮮出爐的成語 185
第二節(jié) 同樣性質(zhì)的言語，為什么人們相信商鞅而不相信齊襄公 188
第三節(jié) 兩個原本受人尊敬的大咖為什么會被釘在歷史的恥辱柱上191
第十五章 志存高遠
**節(jié) “志存高遠”，一個出自寫給“神秘收信人”書信的成語 197
第二節(jié) 一個原本是民族英雄的人，為什么卻成為很多人眼中的悖逆和“飯桶” 201
第三節(jié) “志存高遠”并不等于“好高騖遠”：“帶汁諸葛亮”留給我們的教訓與啟示 205
第十六章 飲水思源
**節(jié) “飲水思源”，一個出自有國不能歸、有鄉(xiāng)不能回的超級游子作品的成語 211
第二節(jié) 劉秀為什么成功，項羽為什么失敗 215
第三節(jié) “水”應(yīng)努力避免使“源”為之蒙羞：龔橙與張燕卿、張仁蠡留下的教訓 219
第十七章 無遠弗屆
**節(jié) “無遠弗屆”一個出自4000多年前開給名人大禹治療“心病”藥方的成語 225
第二節(jié) 德行真的可以無遠弗屆：宋仁宗留給我們的啟示 228
第三節(jié) 德行“無遠弗屆”的基礎(chǔ)和前提是“四行”：對“三顧茅廬”另辟蹊徑的解釋給我們的啟示 232
第十八章 任重道遠
**節(jié) “任重道遠”一個出自一身系儒家生死存亡者之口的成語 239
第二節(jié) 公孫杵臼為什么會對程嬰說“子強為其難者，吾為其易者”？任重道遠，首先需要的是忍常人所不能忍 242
第三節(jié) 多才多藝的唐伯虎為什么會在名滿天下的寧王府裝瘋賣傻？任重道遠，還需要辨常人所不能辨，站在歷史正確的一邊 245
第十九章 愚公移山
**節(jié) 愚公移山，一個在重大歷史關(guān)頭被偉人用作“紅色動員令”的成語251
第二節(jié) 蘇武和李陵為什么一個名垂千古一個卻飽受詬病？愚公移山，首先需要的是弘揚一種精神 254
第三節(jié) 伍連德博士為什么能戰(zhàn)勝那場蔓延東北全境的大瘟疫？愚公移山還需要科學的方法 258
第二十章 海納百川
**節(jié) 海納百川，一個有可能和林則徐的名字有關(guān)的成語 263
第二節(jié) 隋煬帝為什么沒有走出“二代覆滅”的怪圈 266
第三節(jié) 諸葛亮為什么要把李嚴貶為庶人 270
展開全部
成語大“觀”:成語中的人生啟示 作者簡介
張志君：知名文化學者、暢銷書作家、央視《百家講壇》主講嘉賓。曾任中國教育電視臺副總編輯，是享受國務(wù)院政府特殊津貼專家，三級教授，F(xiàn)任中央宣傳部、高等學校與新聞單位從業(yè)人員互聘“千人計劃”中國政法大學特聘教授、北京大學電視研究中心特約研究員、中國傳媒大學博士生導師、福建省“閩江學者”講座教授等職務(wù)。在祖國大陸和臺灣省先后出版各類著作數(shù)十部，其中《跟古代名人學家 先后出版各類著作數(shù)十部，其中《跟古代名人學家風家教》《成語說“法”：成語里的法治故事與啟示》《國學心脈：書院中的傳統(tǒng)人文精神》等先后獲得各類獎項并先后被國家新聞出版總署納入“農(nóng)家書屋”，被國家列為全國中小學圖書館（室）推薦書目。 張涵：副研究館員，先后留學于愛爾蘭國立都柏林大學、英國倫敦大學國王學院，回國后先后在中央廣播電視總臺媒體融合研究院、北京教育新聞中心等單位工作，現(xiàn)就職于北京教育融媒體中心，先后在《現(xiàn)代傳播（中國傳媒大學學報）》等核心期刊和《教育傳媒研究》《現(xiàn)代視聽》等學術(shù)期刊發(fā)表學術(shù)論文近30篇，著有《走出誤區(qū)——科學傳播新論》。
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