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“適·度”閱讀:兒童整本書閱讀新探索 版權信息
- ISBN：9787569726848
- 條形碼：9787569726848 ; 978-7-5697-2684-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
“適·度”閱讀:兒童整本書閱讀新探索 內容簡介
黨的“二十大”鮮明提出要“愛讀書，讀好書，善讀書”，建設“書香中國”。《義務教育語文課程標準》（2022年版）專門設置“整本書閱讀”學習任務群。前人對兒童閱讀雖已進行不少研究，但在整本書閱讀的理論與實踐方面尚有很大的探索空間。本書為廈門市首批卓越教師培育對象研究成果，主要內容包括：**章兒童整本書閱讀需要適度引領，第二章適度閱讀的理念追求，第三章適度閱讀的文本選擇與資源開發，第四章適度閱讀的實施思維，第五章適度閱讀的實施路徑，第六章適度閱讀的實施保障。
“適·度”閱讀:兒童整本書閱讀新探索 目錄
**章 閱讀教學的歷史進程及“適·度”閱讀的提出
**節 閱讀教學的歷史進程
第二節 閱讀教學的誤讀與反思
第三節 “適·度”閱讀的提出
第二章 “適·度”閱讀的理念及特征
**節 “適·度”閱讀的理論基礎
第二節 “適·度”閱讀的基本理念
第三節 “適·度”閱讀的基本特征
第三章 “適·度”閱讀的文本選擇與組織
**節 閱讀書目的選取原則
第二節 閱讀書目的年級規劃
第三節 廈門市閱讀書目設計
第四章 “適·度”閱讀的基本路徑
**節 重視整本書閱讀全過程
第二節 加強分類型閱讀指導
第三節 強化閱讀策略實踐
第五章 “適·度”閱讀的典型樣態
**節 課內單元整讀推進
第二節 微項目式閱讀推進
第三節 跨學科共讀推進
第四節 群書主題閱讀推進
第六章 “適·度”閱讀的保障機制
**節 區域推進措施
第二節 學校推進舉措
第三節 教師推進要素
第四節 校外推進方略
附錄
參考文獻
后記
展開全部
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