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科學(xué)教育與科學(xué)傳播發(fā)展報告(2024) 版權(quán)信息
- ISBN：9787542883070
- 條形碼：9787542883070 ; 978-7-5428-8307-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
科學(xué)教育與科學(xué)傳播發(fā)展報告(2024) 本書特色
本書各篇報告在深度和廣度上均表現(xiàn)出色，既有理論探討，也有實踐案例分析，為讀者提供了豐富的信息和見解。特別是在揭示科學(xué)傳播與科學(xué)教育領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢方面，本書展現(xiàn)了前瞻性的研究視角。本書還在多個方面提出了新穎的觀點和策略，如社會主體參與科學(xué)傳播的新模式、青少年科學(xué)教育的新路徑等，這些創(chuàng)新性的研究成果對于推動科普相關(guān)行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。
科學(xué)教育與科學(xué)傳播發(fā)展報告(2024) 內(nèi)容簡介
本書為上？萍拣^科普智庫創(chuàng)新平臺和上？萍紓鞑ブ菐旖ㄔO(shè)重要成果之一，共分為三個部分，由１７篇報告組成，主要探討在“大科普”時代，科技創(chuàng)新和科學(xué)普及之間如何轉(zhuǎn)化協(xié)同，各種類型的社會主體如何參與并激發(fā)科學(xué)傳播的新實踐、新樣態(tài)，科普如何深度支持青少年的科學(xué)教育等。本書是智庫重要前瞻性研究成果的系統(tǒng)性發(fā)布，期望通過揭示科學(xué)傳播與科學(xué)教育領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，持續(xù)助力科普事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。
科學(xué)教育與科學(xué)傳播發(fā)展報告(2024) 目錄
目錄第—部分 科研科普轉(zhuǎn)化: 新路徑 、新樣態(tài)003 科研科普協(xié)同創(chuàng)新路徑與成果應(yīng)用／宋嫻 朱雯文 027 新媒體環(huán)境下長三角地區(qū)科學(xué)家參與科學(xué)傳播的策略探究 ／榮艷 沈嫣054 基于不同社交媒體平臺的科研人員短視頻科普實踐分析／孟惠普 胡芳074 高校青年群體的科學(xué)傳播實踐與文化建構(gòu)——以上？ 技館與上海交通大學(xué)的館校合作為例/沈辛成 曾澄 董毅第二部分 科學(xué)傳播: 新主體、新實踐101 國內(nèi)外新媒體內(nèi)容類企業(yè)科普實踐對比研究/顧澤瑩 喬止月 周婧景132 國內(nèi)外公益非政府組織與基金會的科學(xué)傳播實踐現(xiàn)狀與未來趨勢分析／楊正155 科技類培訓(xùn)機構(gòu)質(zhì)量認證標(biāo)準(zhǔn)研究／吳倩 魯欣彧 史瑤174 科普主播的群體畫像及平臺分析／官璐199 青少年科技場館科普活動參與情況和需求現(xiàn)狀的調(diào)查與思考／李無言 孟惠普223 人工智能生成內(nèi)容技術(shù)對線上科普教育的促進與影響作用研究／方師師 葉梓銘 賈梓晗246 從科普受眾到科學(xué)桌游玩家：轉(zhuǎn)化路徑的可能性——對部分上？萍拣^科普項目 的初步調(diào)研分析/方方 黃昊天目錄第—部分 科研科普轉(zhuǎn)化: 新路徑 、新樣態(tài)003 科研科普協(xié)同創(chuàng)新路徑與成果應(yīng)用／宋嫻 朱雯文 027 新媒體環(huán)境下長三角地區(qū)科學(xué)家參與科學(xué)傳播的策略探究 ／榮艷 沈嫣054 基于不同社交媒體平臺的科研人員短視頻科普實踐分析／孟惠普 胡芳074 高校青年群體的科學(xué)傳播實踐與文化建構(gòu)——以上？ 技館與上海交通大學(xué)的館校合作為例/沈辛成 曾澄 董毅第二部分 科學(xué)傳播: 新主體、新實踐101 國內(nèi)外新媒體內(nèi)容類企業(yè)科普實踐對比研究/顧澤瑩 喬止月 周婧景132 國內(nèi)外公益非政府組織與基金會的科學(xué)傳播實踐現(xiàn)狀與未來趨勢分析／楊正155 科技類培訓(xùn)機構(gòu)質(zhì)量認證標(biāo)準(zhǔn)研究／吳倩 魯欣彧 史瑤174 科普主播的群體畫像及平臺分析／官璐199 青少年科技場館科普活動參與情況和需求現(xiàn)狀的調(diào)查與思考／李無言 孟惠普223 人工智能生成內(nèi)容技術(shù)對線上科普教育的促進與影響作用研究／方師師 葉梓銘 賈梓晗246 從科普受眾到科學(xué)桌游玩家：轉(zhuǎn)化路徑的可能性——對部分上？萍拣^科普項目 的初步調(diào)研分析/方方 黃昊天第三部分 科學(xué)教育: 新范式 、新探索269國內(nèi)外非正式科學(xué)教育多元主體的創(chuàng)新實踐及模式研究／符國鵬 姜煒 謝雅群 陳明兒 龔俊燕291 校外科普資源支撐“雙新”課程教學(xué)改革的路徑探索——以“科普場館”資源為例／辛琳華310 “雙新”背景下場館教育的變革路向／張琰梅325 科學(xué)教育政策影響下的 自然科學(xué)類博物館課程體系建 設(shè)／張秀紅 景璽陽 張妍寧344 小型科普教育活動評價標(biāo)準(zhǔn)研究／劉妍 裴蕾 徐煒蕓361 科普游戲的機制與教育效果評價研究進展／曾凡林 詹雪菲 初穎 趙嘉欣 吳永和
展開全部
科學(xué)教育與科學(xué)傳播發(fā)展報告(2024) 作者簡介
倪閩景，全國政協(xié)委員、上？萍拣^館長，民進上海市委副主委、民進中央委員，上海市科協(xié)兼職副主席，上海市《科學(xué)與技術(shù)》主編和牛津《自然》教材主編，《上海物理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》副主編。著有《超越興趣》《學(xué)習(xí)的進化》《自主物理實驗》《興趣、探究、構(gòu)建、創(chuàng)新》等科學(xué)教育圖書。發(fā)表《教育多樣化是創(chuàng)新人才培育的本質(zhì)》等教育創(chuàng)新方面文章百余篇。曾榮獲上海市園丁獎、上海市物理特級教師、全國教育系統(tǒng)勞動模范，并被授予“人民教師獎?wù)?rdquo;。
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