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包郵 核心素養(yǎng)背景下教師課程決策的社會(huì)學(xué)研究
作者：李洪修著
開(kāi)本：
24cm
頁(yè)數(shù)：
179頁(yè)
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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核心素養(yǎng)背景下教師課程決策的社會(huì)學(xué)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787522737881
- 條形碼：9787522737881 ; 978-7-5227-3788-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
核心素養(yǎng)背景下教師課程決策的社會(huì)學(xué)研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)結(jié)合核心素養(yǎng)的時(shí)代背景，在對(duì)社會(huì)學(xué)視域下教師課程決策全面解讀的基礎(chǔ)上，探究了社會(huì)學(xué)視域下教師課程決策的來(lái)源、層級(jí)與特征、運(yùn)行機(jī)制與價(jià)值取向，闡明了教師課程決策的社會(huì)學(xué)理論基礎(chǔ)；運(yùn)用個(gè)案研究的方法，分析了社會(huì)學(xué)視域下教師課程決策的異化現(xiàn)象與問(wèn)題表征；發(fā)現(xiàn)了社會(huì)學(xué)視域下教師課程決策的影響因素；提出了基于知識(shí)建構(gòu)、集體行動(dòng)、關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、公共生活維度的社會(huì)學(xué)視域下教師課程決策的實(shí)現(xiàn)策略。
核心素養(yǎng)背景下教師課程決策的社會(huì)學(xué)研究 目錄
緒論
**節(jié) 研究背景
一 新時(shí)代核心素養(yǎng)落地的現(xiàn)實(shí)訴求
二 中國(guó)課程社會(huì)學(xué)研究的迫切要求
三 教師課程決策面臨的實(shí)踐化困境
第二節(jié) 研究?jī)?nèi)容
第三節(jié) 研究?jī)r(jià)值
一 理論價(jià)值
二 實(shí)踐價(jià)值
第四節(jié) 文獻(xiàn)綜述
一 課程社會(huì)學(xué)視角下課程決策的相關(guān)研究
二 教師課程決策的相關(guān)研究
三 研究述評(píng)
第五節(jié) 研究設(shè)計(jì)與方法
一 研究思路
二 研究對(duì)象
三 研究方法
**章 教師課程決策的社會(huì)學(xué)概述
**節(jié) 教師課程決策的內(nèi)涵
一 教師課程決策的含義
二 教師課程決策的范圍
第二節(jié) 教師課程決策的構(gòu)成要素
一 課程決策者
二 課程決策對(duì)象
三 課程決策信息
四 課程決策準(zhǔn)則
五 課程決策結(jié)果
第三節(jié) 教師課程決策的來(lái)源與特征
一 教師課程決策的來(lái)源
二 教師課程決策的社會(huì)學(xué)特征
第四節(jié) 教師課程決策的運(yùn)行過(guò)程
一 獲得：從“制度賦予”走向“內(nèi)化自控”
二 實(shí)施：“個(gè)體—集體—關(guān)系”架構(gòu)中的決策運(yùn)作
三 反思：兼顧“調(diào)適”與“修正”
第二章 教師課程決策的社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)
**節(jié) 集體行動(dòng)視域下的教師課程決策
一 集體行動(dòng)理論的解讀
二 集體行動(dòng)理論視域下教師課程決策的內(nèi)涵
三 集體行動(dòng)理論視域下教師課程決策的實(shí)施邏輯
第二節(jié) 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)視域下的教師課程決策
一 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的解讀
二 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)視域下教師課程決策的內(nèi)涵
三 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)視域下教師課程決策的實(shí)施邏輯
第三節(jié) 公共生活視域下的教師課程決策
一 公共生活的解讀
二 學(xué)校公共生活中教師課程決策的內(nèi)涵
三 學(xué)校公共生活中教師課程決策的實(shí)施邏輯
第三章 核心素養(yǎng)背景下教師課程決策的異化
**節(jié) 核心素養(yǎng)背景下教師個(gè)體課程決策的偏越
一 教師課程決策的抵制
展開(kāi)全部
核心素養(yǎng)背景下教師課程決策的社會(huì)學(xué)研究 作者簡(jiǎn)介
李洪修，教授，教育學(xué)博士，天津師范大學(xué)教育學(xué)部博士生導(dǎo)師，萬(wàn)人計(jì)劃青年拔尖人才、天津市特聘教授、天津市高校學(xué)科領(lǐng)軍人才，主要從事課程與教學(xué)論、教育管理等研究，兼任全國(guó)課程學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青年理論工作者分會(huì)理事。近年來(lái)，主持承擔(dān)國(guó)家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)，教育BU人文社科項(xiàng)目1項(xiàng)，省級(jí)科研重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)；在《教育研究》《課程教材教法》等發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇；獲得省級(jí)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)4項(xiàng)。
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