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學習科學導論(簡明版) 版權信息
- ISBN：9787301355619
- 條形碼：9787301355619 ; 978-7-301-35561-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
學習科學導論(簡明版) 本書特色
學習科學的基礎性教材全面系統地講解了學習科學的基礎知識以及學術研究技能 基礎性。本書旨在為教育學、認知科學、學習科學等相關學科的本科生，以及一切對學習科學感興趣的研究者和實踐者提供入門性的基礎教材。 全面性。本書將*重要的基礎知識和前沿知識進行了梳理和重新整合，以盡量覆蓋當前學習科學方方面面的發展，讓學習者具有比較寬闊的學術視野。 系統性。本書編寫中注重學習科學的課程體系、教學內容的編排順序和組織方式，盡量使其更具系統性。 學術性。本書將研究的理念滲透到每一部分內容中，同時介紹一些重要的研究，并給出詳細的文獻引用，以方便讀者掌握基于學習科學視角的學術研究能力。 趣味性。本書在編寫過程中，廣泛參考了一些優秀的教材，通過文字、圖片、案例以及編寫形式，盡可能讓教材更具趣味性。
學習科學導論(簡明版) 內容簡介
學習科學（Learning Sciences）是20世紀90年代發展起來的跨學科研究領域，重在研究“人是如何學習的，如何才能促進有效學習”，目前受到了世界各國各地區的高度重視。本書作為學習科學的入門和基礎教材，立足于全面、系統地介紹學習科學的基礎知識。在內容編排上，本書首先講解了學習科學的起源、發展與未來，對學習科學進行了概貌性的介紹，其次對腦科學與學習、學習理論、高級認知與學習心理以及學習方式進行了講解，再次講解了技術支持下的認知和學習、學習環境和學習技術，主要探討了技術在學習科學中的重要作用，然后講解了基于學習科學的教學設計和教學實踐，也就是學習科學在課堂教學中的應用，*后講解了學習評價與學習分析。 本書為尚俊杰主編的《學習科學導論》（北京大學出版社，2023年）一書的簡明版。本書不僅適合作為教育學（包括教育技術、課程與教學、教師教育等）、學習科學、認知科學等相關學科的本科生的通用教材，也適合一線教師或對學習科學感興趣的研究者和實踐者閱讀使用。
學習科學導論(簡明版) 目錄
**章 學習科學的起源、發展與未來......................................................................1
**節 學習科學的起源和歷史發展 .........................................................3
第二節 學習科學的研究內容與研究方法 ...............................................17
第三節 學習科學的未來發展趨勢 ...........................................................26
第二章 腦科學與學習................................................................................................32
**節 腦的結構與功能 ...........................................................................34
第二節 學習的腦機制 ...............................................................................42
第三節 認知神經科學的研究方法 ...........................................................51
章 學習理論........................................................................................................60
**節 學習理論的概念 ...........................................................................62
第二節 行為主義學習理論 .......................................................................63
第三節 認知主義學習理論 .............
展開全部
學習科學導論(簡明版) 作者簡介
尚俊杰，博士，北京大學教育學院長聘副教授、研究員、博士生導師。曾任北京大學教育學院副院長、教育技術系系主任，現任學習科學實驗室執行主任、基礎教育研究中心副主任，兼任教育部高等學校教育技術專業教學指導分委員會委員、中國教育技術協會教育游戲專業委員會理事長、中國高等教育學會學習科學分會常務副理事長兼秘書長、中國人工智能學會智能教育技術專委會(原全國計算機輔助教育學會)副理事長、全球華人探究學習學會常務理事等學術職務。主要研究領域為：學習科學與技術設計、游戲化學習(教育游戲)、教育技術領導與政策、信息技術教育等。發表學術論文九十余篇，出版教材、專著多部。曾榮獲國家精品在線開放課程、北京大學教學成果一等獎等榮譽。 裴蕾絲，博士，香港教育大學課程與教學系助理教授。主要研究方向為：教育神經科學、學習科學與技術設計、數學教育、文字書寫等。相關研究成果已在教育學和神經科學領域的多種SCI、SSCI、CSSCI期刊上發表。
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