掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
學教評一體化的情慧語文教學 版權信息
- ISBN：9787306081124
- 條形碼：9787306081124 ; 978-7-306-08112-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
學教評一體化的情慧語文教學 內容簡介
本書是作者率領研究團隊進行情慧語文教研教學體系建構的實踐經驗和理論探索的成果。情慧語文致力于落實文化自信、語言運用、思維發展、審美創造等核心素養的培育，“情”重在情感態度與價值觀的培養，“慧”注重在掌握知識形成能力的過程中逐漸積累學用語文的智慧。“情”“慧”兼顧既是語文教育的目標，也是重要的教育內容，并貫穿于整個語文教育教學過程中。
學教評一體化的情慧語文教學 目錄
**章理論建構
**節情慧語文的內涵概說及觀點闡釋
第二節學教評一體化的整本書閱讀教學策略
第三節學教評一體化的寫作教學優化策略
第四節從“知識技能”導向到“核心素養”導向
第五節教讀課尤須從止步于“教一例”到致力于“知一類”
第六節初中語文以讀促寫的常見缺憾及優化對策
第七節初中閱讀教學中以寫促讀策略的常見缺憾及其對策
第八節寫作指導務求“撓”到學生的“癢處”
第九節以深度學習理論優化初中語文復習課的策略
第十節文學作品閱讀教學中背景知識的優化策略
第十一節“課程德育”視角的語文育人策略
第十二節師生課堂問答的常見缺憾及優化對策
第二章推廣探索
**節“情慧”理念導向下初中語文單元整體設計策略
第二節《周亞夫軍細柳》教學實錄
第三節基于“教學評”一體化的整本書閱讀實施路徑
第四節《水滸傳》導讀課課堂實錄
……
展開全部
學教評一體化的情慧語文教學 作者簡介
周華章，廣東省江門市蓬江區中學語文教研員，廣東省特級教師、中學正高級教師、廣東省名教師工作室主持人、廣東省“百千萬人才工程”名教師、江門市教育專家工作室主持人。
書友推薦
- >
經典常談
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
莉莉和章魚
- >
李白與唐代文化
- >
二體千字文
- >
煙與鏡
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
本類暢銷
