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卓越與創新:世界一流大學校長治校方略 版權信息
- ISBN：9787522735078
- 條形碼：9787522735078 ; 978-7-5227-3507-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
卓越與創新:世界一流大學校長治校方略 內容簡介
本書是研究世界一流大學校長治校理念與實踐的成果，主要闡釋了校長治校理念和實踐的共性與個性，分析了影響校長治校的多重因素、成功經驗，為理解校長治校提供了多維度的視角。本書的研究具有系統性、比較性和實用性的特色與價值，為中國高等教育教學改革提供了有益的經驗和啟示。
卓越與創新:世界一流大學校長治校方略 目錄
緒論**章 哈佛大學第21任校長艾略特的治校理念與實踐 **節 艾略特治校理念與實踐的時代背景 第二節 艾略特的生平及治校理念 第三節 艾略特關于大學建設改革的實踐 第四節 艾略特治校理念與實踐的影響與意義 本章小結第二章 哈佛大學第23任校長科南特的通識教育思想與實踐 **節 科南特通識教育思想產生的時代背景 第二節 科南特的通識教育思想與實踐 第三節 科南特的通識教育思想及實踐的特征與影響 本章小結第三章 加州大學第12任校長克拉克·克爾的高等教育趨同模式理論與實踐 **節 高等教育趨同模式的理論內涵緒論
**章 哈佛大學第21任校長艾略特的治校理念與實踐
**節 艾略特治校理念與實踐的時代背景
第二節 艾略特的生平及治校理念
第三節 艾略特關于大學建設改革的實踐
第四節 艾略特治校理念與實踐的影響與意義
本章小結
第二章 哈佛大學第23任校長科南特的通識教育思想與實踐
**節 科南特通識教育思想產生的時代背景
第二節 科南特的通識教育思想與實踐
第三節 科南特的通識教育思想及實踐的特征與影響
本章小結
第三章 加州大學第12任校長克拉克·克爾的高等教育趨同模式理論與實踐
**節 高等教育趨同模式的理論內涵
第二節 高等教育趨同模式的實踐途徑
第三節 高等教育趨同模式的案例研究
第四節 高等教育趨同模式理論與實踐的價值及其局限性
本章小結
第四章 康奈爾大學第9任校長羅德斯的大學治校理念與實踐
**節 羅德斯大學治校理念的形成基礎
第二節 羅德斯對大學治校主體的認識
第三節 羅德斯的大學建設實踐
第四節 羅德斯大學治校理念與實踐的特征與影響
本章小結
第五章 密歇根大學第11任校長杜德斯達的治校理念與實踐
**節 杜德斯達的一流大學建設理念
第二節 杜德斯達的本科生及研究生教育思想
第三節 杜德斯達的大學財政及行政管理思想
第四節 杜德斯達建設一流大學的實踐探索
第五節 杜德斯達治校理念與實踐剖析
本章小結
第六章 哈佛大學第26任校長陸登庭的治校理念與實踐
**節 陸登庭治校理念與實踐的時代背景
第二節 陸登庭的大學學科建設理念與實踐
第三節 陸登庭的師生和經費管理理念與實踐
第四節 陸登庭治校理念與實踐的特征與意義
本章小結
第七章 斯坦福大學第9任校長卡斯帕爾的治校理念與實踐
**節 卡斯帕爾的現代大學理念
第二節 卡斯帕爾的教育改革與管理實踐
第三節 卡斯帕爾治校理念與實踐的特點與影響
本章小結
第八章 耶魯大學第22任校長雷文的大學治校理念與實踐
**節 雷文治校理念的歷史背景
第二節 雷文關于全球性大學及資金管理的理念
第三節 雷文關于教學及社會服務的實踐
第四節 雷文治校理念與實踐的特點與影響
本章小結
第九章 斯坦福大學第10任校長約翰·亨尼斯的大學治校理念
**節 亨尼斯治校的時代背景
展開全部
卓越與創新:世界一流大學校長治校方略 作者簡介
楊捷，河南大學教學學部教授、博士生導師，國家“萬人計劃”領軍人才。兼中國教育學會比較教育分會理事、中國教育學會教育史分會常務理事、河南省比較教育學會副理事長，河南省科技廳“教育歷史與文化科研創新團隊”負責人；河南省師德先進個人，河南省高等學校教學名師，河南省高校中青年骨干教師，河南省教育廳學術技術帶頭人。 郝森林，河南大學教學學部副教授，教育學博士、碩士生導師，畢業于浙江大學教育學院比較教育學專業，曾在日本中央大學訪學，主要教授比較教育學、高等教育比較研究、外國高等教育史。
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