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技術驅(qū)動課程變革的文化邏輯與實踐向度 版權信息
- ISBN：9787308247634
- 條形碼：9787308247634 ; 978-7-308-24763-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
技術驅(qū)動課程變革的文化邏輯與實踐向度 內(nèi)容簡介
本書圍繞“技術發(fā)展與課程變革”這一核心主題，系統(tǒng)論述了技術驅(qū)動課程變革的文化邏輯，闡明了技術驅(qū)動課程變革的實踐方式，豐富了信息科技與課程融合的理論，為當下的教育改革實踐提供了借鑒參考。全書內(nèi)容分為上、中、下三篇，上篇對技術驅(qū)動課程變革的歷史發(fā)展梳理回顧，中篇論述了技術驅(qū)動課程變革的文化邏輯，下篇分析了技術驅(qū)動課程變革的實踐方式。全書邏輯嚴謹，結構清晰，適合從事教育學研究的學者、高校教師及研究生閱讀參考，也適合從事教育行業(yè)的教師、課程設計開發(fā)等人員參考。
技術驅(qū)動課程變革的文化邏輯與實踐向度 目錄
緒論
上篇 技術驅(qū)動課程變革的歷史回顧
**章 技術驅(qū)動課程變革的實踐發(fā)展
**節(jié) 課程整合思想的發(fā)展
第二節(jié) 技術整合課程的演進
第二章 技術驅(qū)動課程變革的現(xiàn)狀反思
**節(jié) 實踐問題分析
第二節(jié) 理論研究反思
中篇 技術驅(qū)動課程變革的文化邏輯
第三章 技術驅(qū)動課程變革的文化轉(zhuǎn)向
**節(jié) 文化視角下的技術
第二節(jié) 文化視角下的課程
第四章 技術驅(qū)動課程變革的文化動因與分析框架
**節(jié) 社會文化變遷：界定、動因、過程與規(guī)律
第二節(jié) 課程文化轉(zhuǎn)型：內(nèi)涵、前提與方式
**節(jié) 技術驅(qū)動課程變革的分析框架
……
展開全部
技術驅(qū)動課程變革的文化邏輯與實踐向度 作者簡介
邱相彬，湖州師范學院，教育技術學博士，副教授，碩士生導師，普渡大學訪問學者，研究方向為數(shù)字化學習設計、教育績效評價等。
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