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“做”出思維:小學數學學習素材的創意開發 版權信息
- ISBN：9787567249097
- 條形碼：9787567249097 ; 978-7-5672-4909-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
“做”出思維:小學數學學習素材的創意開發 內容簡介
本書稿根據兒童好動、好奇、創造力強等特點，深化“做”的設計，將數學知識滲透在“做”的實踐中，為學生提供充足的時間、空間和機會，讓他們在動手動腦中習得應用知識解決實際問題的能力。書稿共由11章構成，分別為：數學實踐育人的背景分析，數學“動手做”的課題報告，數學“動手做”的實踐圖譜，“做”出數感，“做”出量感，“做”出模型意識，“做”出空間觀念，“做”出創新意識等。本書稿對于培養學生的動手實踐能力具有很好的指導作用，具有一定的指導價值。
“做”出思維:小學數學學習素材的創意開發 目錄
**章 數學實踐育人的背景分析
**節 文獻綜述：數學實踐的理論掃描
第二節 時代召喚：發展素養的課程變革
第二章 數學“動手做”的課題報告
**節 課題報告1：創意學習的深入探索——創意學習的結題報告
第二節 課題報告2：學習素材的創意開發——“動手做”的開題報告
第三章 數學“動手做”的實踐圖譜
節 學材解析1：用兒童的方式抵達數學內核
第二節 學材解析2：“動手做”，兒童思維進階的“云梯”
第三節 “動手做”的系統建構——兒童創意學習的學科實踐
第四章 “做”中感悟，建立數感
案例1 玩轉三角數圖
案例2 神秘的魔方陣
案例3 多彩的“分數條
第五章 “做”中體驗，生長量感
案例1 速度是多少
案例2 測量的學問
案例3 長方形和正方形面積
第六章 “做”中思辨，豐富符號意識
案例1 “＝”的再認識
案例2 怎樣圍體積
案例3 用字母表示數
第七章 “做”中探究，發展幾何直觀
案例1 框一框月歷表中的數
案例2 再探圖形的放大與縮小
案例3 周長的秘密
第八章 “做”中想象，強化空間觀念
案例1 美麗校園還原記
案例2 有趣的方格游戲
案例3 怎樣包裝表面積 小
第九章 “做”中優化，賦能推理意識
案例1 神奇的骰子
案例2 怎樣“做”結果才為
案例3 探秘和的奇偶性
第十章 “做”中建構，增強模型意識
案例1 乘法算式中的秘密
案例2 二進制的奧秘
案例3 表面涂色的立方體
第十一章 “做”中發現，活躍創新意識
案例1 草坪中的學問
案例2 奇妙的組數問題
案例3 容積 是多少
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