掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
以評促建:教育提升之路 版權信息
- ISBN：9787569063639
- 條形碼：9787569063639 ; 978-7-5690-6363-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
以評促建:教育提升之路 內容簡介
本書分析了區域教育中學校評價中存在的問題，提出了“以評促建，促進學校的內涵房發展”的大邑方案。五年來，通過區域統籌推進、專家現場診斷指導、學校修編規劃等，大邑縣各學校在內涵發展、學校治理、隊伍建設、教學改革、特色課程、學生成長、協同育人等方面涌現出了許多優秀的實踐案例。在此過程中，大邑教育形成了《“美麗而有溫度的大邑教育”學校建設標準》，“美麗而有溫度”的區域教育特質逐步形成，即環境溫馨美、管理和諧美、教師風范美、文化特色美，實現了大邑教育的蛻變。 本書記錄整理了大邑教育“以評促建”工作從整體謀劃、現場評價、學校發展、成效凸顯的全過程，為區域教育發展改革提供了很好的范例。
以評促建:教育提升之路 目錄
**編 謀·以評促建
**章 教育評價思考
**節 辦學評價存在的問題
第二節 推進教育評價改革的政策利好
第三節 解決問題的有效經驗
第四節 深化改革的現實需求
第二章 評估方案
**節 大邑縣人民政府教育督導室《關于在單設小學開展“以評促建，創建 學！鞭k學質量評估工作的通知》 (小學組 階段)
第二節 大邑縣“美麗而有溫度的鄉村教育”以評促建工作方案(中學組)
第三節 關于對“美麗而有溫度的鄉村教育”項目幼兒園實施辦園質量評估的通知
第三章 實踐、感悟與反思
第二編 評·變化
**章 自 評
**節 用思想辦學 用文化理！笠乜h北街小學自評報告
第二節 創生態教育品牌 建美麗鄉村名校——大邑縣韓場鎮學校自評報告
第三節 建設美麗而有溫度的鄉村教育——大邑縣安仁鎮元興幼兒園自評報告
第二章 重構
節 理念 內涵發展——大邑縣潘家街小學理念體系構建的思考與實踐
第二節 仁愛責任育新人 辦學理念促發展——大邑縣子龍街小學辦學理念體系闡釋
第三節 百年傳承鑄；昱c時共進創未來——大邑縣安仁鎮學校辦學思想發展歷程
第四節 文化理校內涵發展——大邑縣新場鎮學校荷園文化特色品牌建設之路
第五節 建自活學 華于稚趣——大邑縣建華幼兒園稚趣教育實踐
第六節 于細節處探尋質量管理之路——泡桐樹小學大邑分校教學常規管理思考
第七節 資源共享、文化共建、特色融合——邑新教育集團“一體化”管理的思與行
第三章 成長
節 激流勇進破寒冰創新機制奪先機——大邑縣實驗中學隊伍建設案例
第二節 “小微”學校的教師成長與專業發展——大邑縣金星學校的師培策略
第三節 關注心理建設把好入職 關——大邑縣王泗鎮中心幼兒園教職工隊伍建設的實踐與思考
第四節 隊伍建設揚帆起乘風破浪萬里航——大邑縣晉原初級中學教師隊伍建設實踐
第三編 建_探索
章 課堂
節 以健學課堂建設點亮課堂改革之燈——大邑縣南街小學“雙向四環”教學模式實踐案例
第二節 低起點·小步子·分層次·快反饋——大邑縣三岔初級中學課堂教學改革實踐
第三節 基于預學的精講、精練課堂——大邑縣花水灣鎮學校教學模式實踐
第四節 提升農村小規模學校教學質量的實踐探索——大邑縣唐場小學“小班化”教學的認識和實踐
第五節 快樂六年幸福一生——大邑縣斜源小學的小班教學實踐
第六節 相信兒童 自主探究——大邑縣潘家街幼兒園幼兒“探究課程”實施案例與反思
第七節 書香滋養心靈 閱讀成就人生——大邑縣東街小學課改案例
第二章 課程
節 “玩關安幼健善真慧”——大邑縣安仁鎮幼兒園游戲課程建設的實施與探究
第二節 不同的我們 同樣的精彩——大邑縣高山小學特色課程建設探索
第三節 根植鄉土的“新六藝”課程——大邑縣蔡場小學校本課程建設探索
第四節 走進二十四節氣根植內心的精神家園——大邑縣青霞小學二十四節氣課程建設實施案例
第三章 學生發展
節 “繩”采飛揚律動人生——大邑縣元興小學特色跳繩課程探索
第二節 為童心筑就紅色夢想——大邑縣三岔小學紅色教育
第三節 一體兩翼從心出發——大邑縣銀都小學學生身心健康發展策略
第四節 “混”出快樂“玩”出精彩——大邑縣蜀望路幼兒園戶外混齡游戲實踐
第五節 “全收獲”理念下幼兒種植活動的實踐探索——大邑縣郵江幼兒園種植課程案例
第六節 從冷冰冰的分到活生生的人——大邑縣龍鳳小學學生評價改革實踐
第四章 家校社共育
節 共建、共創、共融——大邑縣南街幼兒園家、園、社深度合作
第二節 家校社合力 共育鶴小好少年——大邑縣鶴鳴小學家校社共育案例
第三節 校企合作共育共享——大邑縣王泗鎮學校校企合作課程的開發與實踐
第四編 效·成果
章 理想與愿景
節 辦美麗而有溫度的鄉村教育促進城鄉教育優質均衡發展
第二節 以評促建 辦有質量的鄉村溫馨學校
第三節 一場突圍式的鄉村教育改革行動——美麗而有溫度的鄉村教育大邑實踐
第四節 為什么是大邑？
第二章 行動方案
節 關于創建美麗鄉村學校實施方案
第二節 關于創建“美麗鄉村學！钡膶嵤┓桨
第三節 推進“美麗而有溫度的鄉村教育”實施方案
第四節 推進“關麗而有溫度的鄉村教育”品牌建設實施方案
第五節 推進“美麗而有溫度的大邑教育”品牌建設實施方案
第三章 建設標準
節 大邑“美麗而有溫度的大邑教育”學校建設標準(試行)
第二節 大邑“美麗而有溫度的大邑教育”幼兒園建設標準(試行)
展開全部
以評促建:教育提升之路 作者簡介
何蔚，現任大邑縣教育局黨組書記、局長。 楊元彰，現任大邑縣教育局副局職干部，中國陶行知研究會農村教育專委會常務理事，四川省陶行知研究會農村教育專委會副理事長。
書友推薦
- >
我與地壇
- >
月亮虎
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
人文閱讀與收藏·良友文學叢書:一天的工作
- >
月亮與六便士
- >
詩經-先民的歌唱
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
姑媽的寶刀
本類暢銷
