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當代教育新理念(修訂本) 版權信息
- ISBN：9787522737126
- 條形碼：9787522737126 ; 978-7-5227-3712-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
當代教育新理念(修訂本) 內容簡介
本書探討的范圍主要包括: 終身教育理念、全民教育理念、全納教育理念、公民教育理念、環境教育理念、可持續發展教育、國際理解教育理念、和諧教育理念、主體性教育理念、個性教育理念、自由教育理念、超越教育理念、創造教育理念等。
當代教育新理念(修訂本) 目錄
**章 終身教育理念
**節 終身教育理念產生的背景
第二節 終身教育的內涵與特點
第三節 終身教育的目的
第四節 終身教育理念的影響
第二章 全民教育理念
**節 全民教育理念提出的背景
第二節 全民教育的內涵與意義
第三節 全民教育的目標與實施
第四節 全民教育理念的影響
第三章 全納教育理念
**節 全納教育理念提出的過程
第二節 全納教育的內涵
第三節 全納教育的意義
第四節 全納教育理念的影響
第四章 公民教育理念
**節 公民教育理念的產生
第二節 公民教育的目的與內容
第三節 公民教育的實施策略
第四節 公民教育理念的影響
第五章 環境教育理念
**節 環境教育理念的產生與發展
第二節 環境教育的內涵與目的
第三節 環境教育的內容
第四節 環境教育理念的影響
第六章 可持續發展教育理念
**節 可持續發展教育的內涵
第二節 可持續發展教育的目標與內容
第三節 可持續發展教育的實施策略
第四節 可持續發展教育理念的影響
第七章 國際理解教育理念
**節 國際理解教育理念的提出
第二節 國際理解教育的內涵與目的
第三節 國際理解教育的內容與方式
第四節 國際理解教育理念的影響
第八章 和諧教育理念
**節 和諧教育的歷史與內涵
第二節 和諧教育的目標
第三節 教育內容的和諧
第四節 教育方式的和諧
第九章 主體性教育理念
**節 主體性教育理念的產生與發展
第二節 主體性教育的內涵
第三節 主體性教育的目的
第四節 主體性教育的課程與教學
第十章 個性教育理念
**節 個性教育的內涵與意義
第二節 個性教育的目標
第三節 當代教育的個性化趨勢
第四節 個性教育的實施策略
第十一章 自由教育理念
**節 自由教育的意義
第二節 自由教育的目標
第三節 對人性的樂觀估計與自由教育
第四節 自由教育的實施策略
第十二章 超越教育理念
**節 超越教育的意義
第二節 超越教育的目標
第三節 超越教育中的審美教育
第十三章 創造教育理念
**節 創造教育的簡要回顧
第二節 創造教育的內涵與特點
第三節 創造教育的目標
第四節 創造教育的實施策略
參考文獻
后記
展開全部
當代教育新理念(修訂本) 作者簡介
何齊宗，1962年11月生，江西萍鄉人。1984年畢業于北京師范大學教育系，2002年于華中師范大學獲博士學位。現任江西師范大學教育學院院長、二級教授、博士生導師。國家督學、教育BU教指委委員、享受國務院政府特殊津貼、井岡學者特聘教授、“贛鄱英才555工程”領軍人才和江西省百千萬人才工程人選、江西省高校中青年學科帶頭人。先后承擔省級以上課題30余項，其中主持國家自然科學基金項目1項、全國教育科學規劃課題4項、教育BU人文社會科學規劃項目1項；出版《教育美學新論》、《審美人格教育論》、《教育的新時代》等著作22部；在《教育研究》、《高等教育研究》等發表論文140余篇；30余項成果獲省級以上獎勵，其中獲教育BU頒發的全國教育科學研究優秀成果二等獎和三等獎各1項、江西省社會科學優秀成果一等獎3項。
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