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中書學(xué)研— 高校日語教學(xué)與思維創(chuàng)新 版權(quán)信息
- ISBN：9787506898454
- 條形碼：9787506898454 ; 978-7-5068-9845-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中書學(xué)研— 高校日語教學(xué)與思維創(chuàng)新 內(nèi)容簡介
本書以高校日語教學(xué)為基底，以創(chuàng)新思維為導(dǎo)向，對高校日語教學(xué)相關(guān)內(nèi)容及思維創(chuàng)新應(yīng)用展開論述。介紹了日語教學(xué)要素分析、高校日語教學(xué)現(xiàn)狀、創(chuàng)新思維概述以及高校日語教學(xué)理論，引導(dǎo)讀者對此有基本的了解；介紹了高校日語教學(xué)內(nèi)容和多種教學(xué)評價方式，對此展開詳細的說明。介紹了思維創(chuàng)新的應(yīng)用思路，創(chuàng)新教育、“圖書理論 合作學(xué)習(xí)法”教學(xué)思維以及OBE教育理念，從思路、理念和實踐等角度對高校日語的思維創(chuàng)新應(yīng)用進行探索。本書內(nèi)容豐富、論述詳實，成書后可作為相關(guān)研究人員參考用書。
中書學(xué)研— 高校日語教學(xué)與思維創(chuàng)新 目錄
**章 緒論
**節(jié) 日語教學(xué)要素分析
第二節(jié) 高校日語教學(xué)現(xiàn)狀
第三節(jié) 創(chuàng)新思維概述
第二章 高校日語教學(xué)理論研究
**節(jié) 高校日語教學(xué)法的科學(xué)內(nèi)涵
第二節(jié) 高校日語教學(xué)法的基礎(chǔ)理論
第三節(jié) 高校日語教學(xué)的基本原則
第四節(jié) 高校日語教學(xué)的目標(biāo)體系
第五節(jié) 高校日語教學(xué)的相關(guān)要求
第三章 高校日語教學(xué)的內(nèi)容
**節(jié) 高校日語聽力教學(xué)
第二節(jié) 高校日語口語教學(xué)
第三節(jié) 高校日語閱讀教學(xué)
第四節(jié) 高校日語寫作教學(xué)
第四章 高校日語教學(xué)的評價體系
**節(jié) 形成性評價
第二節(jié) 表現(xiàn)性教學(xué)評價
第三節(jié) 混合式教學(xué)評價
第四節(jié) “OPI”評價體系
第五章 高校日語教學(xué)的思維創(chuàng)新應(yīng)用
**節(jié) 思維創(chuàng)新在日語課堂教學(xué)中的應(yīng)用思路
第二節(jié) 創(chuàng)新教育在日語教學(xué)中的應(yīng)用
第三節(jié) “圖式理論十合作學(xué)習(xí)法”思維在日語教學(xué)中的應(yīng)用
第四節(jié) OBE教育理念在日語教學(xué)中的應(yīng)用
參考文獻
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中書學(xué)研— 高校日語教學(xué)與思維創(chuàng)新 作者簡介
華依莎，女，1985年4月出生，浙江寧波人，2011年畢業(yè)于廣西師范大學(xué)，課程與教學(xué)論專業(yè)碩士研究生，現(xiàn)任廣西科技師范學(xué)院外國語學(xué)院副教授。多年來一直從事日語教育教學(xué)工作，研究方向為日語語言與文化。從教以來，指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽并多次獲獎。主持并完成廣西省中青年教師科研基礎(chǔ)能力提升項目《跨文化交際視域下漢日英禮貌用語研究》；參與并完成廣西省教學(xué)改革研究項目《金課背景下韓語語音線上線下混合式智能教學(xué)課程建構(gòu)與應(yīng)用研究》；發(fā)表論文十余篇；指導(dǎo)學(xué)生完成廣西省創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目《K-S共享廚房》和《正能量哈哈減壓室》。
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