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數字教育的社會學分析 版權信息
- ISBN：9787308250320
- 條形碼：9787308250320 ; 978-7-308-25032-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
數字教育的社會學分析 內容簡介
本書通過廣泛的文獻回顧、案例研究以及實地調研，借助社會學和社會創新的視角，深入分析了數字教育在社會發展中的角色和影響及其給教育系統帶來的諸多突變和漸變，為我們提供了全新的思考方式和研究視野。作者在書中首先分析了數字化浪潮和數字社會的到來對數字教育的影響，構建了以數字社會創新為基本視角的數字教育創新研究框架，采用教育社會學理論對數字教育進行了分析，并闡述了數字技術的滲透、嵌入給教育諸要素帶來的影響和變化。其次，書中還探討了教育主體在數字教育中的能動性及其所處的教育制度環境、社會文化制度、自身屬性等方面給數字教育創新實踐帶來的制約。再次，書中還特別討論了新型數字教育平臺和具體的數字教育實踐。*后，作者對數字教育取得的成果進行評價并對未來發展趨勢進行了展望，提出了一些新的思考和建議。
數字教育的社會學分析 目錄
緒論
**節 研究緣起與問題提出
第二節 研究對象與相關概念
第三節 研究視角與研究方法
**章 教育社會學視域中的數字教育
**節 教育功能論
第二節 教育沖突論
第三節 教育互動論
第二章 數字技術與教育變革
**節 數字技術與教育環境
第二節 數字技術與教育媒介
第三節 數字技術與教育主體
第四節 數字技術與教育影響
第五節 ChatGPT與教育變革
第三章 數字教育中的教育者
**節 數字教育創新中的教育者
第二節 數字教育中的教師專業發展
第三節 數字教育中教師面臨的挑戰
第四節 數字教育中教師的數字使用
第五節 ChatGPT對教育者的影響
第四章 數字教育中的學習者
**節 數字教育創新中的學習者
第二節 嬰幼兒與數字教育
第三節 中小學生與數字教育
第四節 大學生與數字教育
第五節 在職學習者與數字教育
第六節 老年學習者與數字教育
第七節 ChatGPT對學習者的影響
第五章 數字教育中的學校組織
**節 數字教育創新中的學校組織
第二節 數字校園的建設
第三節 學校數字化的挑戰
第六章 新型數字教育平臺
**節 數字教育創新中的新型數字教育平臺
第二節 政府部門主導的數字教育平臺
第三節 社會組織主導的數字教育平臺
第四節 學校主導的數字教育平臺
第五節 企業主導的數字教育平臺
第六節 家長主導的數字教育組織
第七章 數字教育的教學實踐
**節 教學實踐的分析內容
第二節 數字化線下教學
第三節 線上教學
第四節 混合教學
第八章 數字教育創新成果評價
**節 數字教育與可持續發展
第二節 數字教育與社會信任
第三節 數字教育與社會整合
第四節 數字教育與弱勢群體
第五節 數字教育與教育公平
第九章 數字教育的前景展望
參考文獻
后記
展開全部
數字教育的社會學分析 作者簡介
徐琳，女，浙江江山人，1981年出生。2008年畢業于浙江大學心理與行為科學系，獲博士學位，F為杭州電子科技大學法學院社會學系專業教師。近年來主要關注數字教育與教育社會學方面的研究。主持教yu部人文社科青年基金1項，主持完成省自然科學基金1項，省社科聯科普項目1項，參與國jia級項目3項，參與省部級項目6項。發表論文十余篇，合作譯著2部。
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