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包郵 區(qū)域發(fā)展與高等教育 雄安新區(qū)教育與經(jīng)濟社會協(xié)同發(fā)展研究
作者：周光禮 等 著
開本：
16開
頁數(shù)：
344
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區(qū)域發(fā)展與高等教育 雄安新區(qū)教育與經(jīng)濟社會協(xié)同發(fā)展研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787577208336
- 條形碼：9787577208336 ; 978-7-5772-0833-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
區(qū)域發(fā)展與高等教育 雄安新區(qū)教育與經(jīng)濟社會協(xié)同發(fā)展研究 本書特色
本書是一本系統(tǒng)論述高等教育與區(qū)域經(jīng)濟社會協(xié)同發(fā)展的論著，主題明確，對理解雄安新區(qū)建設(shè)區(qū)域高等教育中心與創(chuàng)新高地具有重要的啟示意義；本書以區(qū)域為基本分析單位，聚焦京津冀、長三角、粵港澳大灣區(qū)、中三角、西三角五大區(qū)域，內(nèi)容充實；本書遵循目標導(dǎo)向與問題導(dǎo)向相結(jié)合，從宏觀背景、理論框架、國際經(jīng)驗、實證研究、發(fā)展路徑五個方面分析高等教育與區(qū)域發(fā)展的協(xié)同關(guān)系，思路清晰、邏輯性強；本書基于區(qū)域經(jīng)濟學(xué)理論分析區(qū)域發(fā)展的教育因素，視角新穎、觀點可靠，可讀性強。
區(qū)域發(fā)展與高等教育 雄安新區(qū)教育與經(jīng)濟社會協(xié)同發(fā)展研究 內(nèi)容簡介
隨著全球進入知識經(jīng)濟時代，區(qū)域發(fā)展越來越依靠知識創(chuàng)新，高等教育日益成為區(qū)域發(fā)展的關(guān)鍵因素。本書以雄安新區(qū)為研究對象，將高等教育視為雄安新區(qū)發(fā)展的重要引擎。立足高等教育與經(jīng)濟社會的協(xié)同關(guān)系，本書重點分析了雄安新區(qū)的戰(zhàn)略定位與教育需求，構(gòu)建了高等教育與區(qū)域協(xié)同發(fā)展的理論框架，探索了高等教育與區(qū)域協(xié)同發(fā)展的國際經(jīng)驗，剖析了教育人力資本、知識創(chuàng)新體系與雄安新區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的互動關(guān)系，提出了雄安新區(qū)高等教育的規(guī)劃思路和發(fā)展策略，旨在為科學(xué)規(guī)劃雄安新區(qū)高等教育系統(tǒng)提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。本書適用于教育學(xué)領(lǐng)域的研究者，教育實踐領(lǐng)域的決策者、執(zhí)行者，以及對高等教育感興趣的讀者。
區(qū)域發(fā)展與高等教育 雄安新區(qū)教育與經(jīng)濟社會協(xié)同發(fā)展研究 目錄
**章 京津冀地區(qū)的經(jīng)濟特征與發(fā)展現(xiàn)狀001一、京津冀地區(qū)的經(jīng)濟特征001二、京津冀地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀006第二章 雄安新區(qū)建設(shè)的戰(zhàn)略定位與教育需求018一、雄安新區(qū)的戰(zhàn)略定位018二、雄安新區(qū)的教育需求034第三章 高等教育與區(qū)域協(xié)同發(fā)展的理論分析049一、高等教育在區(qū)域發(fā)展中的作用049二、大學(xué)參與區(qū)域發(fā)展的角色、模式和影響因素055三、粵港澳、京津冀、長三角地區(qū)的高等教育與經(jīng)濟發(fā)展062第四章 高等教育與區(qū)域協(xié)同發(fā)展的國際經(jīng)驗070一、美國高等教育與區(qū)域協(xié)同發(fā)展的案例研究071二、英國高等教育與區(qū)域協(xié)同發(fā)展的案例研究093三、東亞及其他地區(qū)高等教育與區(qū)域協(xié)同發(fā)展的案例研究102四、研究結(jié)論與啟示114第五章 京津冀地區(qū)高等教育人力資本對經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻測度119一、京津冀地區(qū)高等教育人力資本供給狀況：基于調(diào)查問卷的分析119二、京津冀地區(qū)經(jīng)濟社會總體發(fā)展水平：基于人類發(fā)展指數(shù)的分析126三、京津冀地區(qū)高等教育人力資本對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻137第六章 京津冀地區(qū)高等教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)耦合協(xié)調(diào)研究151一、研究設(shè)計151二、京津冀地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀157三、實證分析180四、研究結(jié)論與政策建議188第七章 知識創(chuàng)新體系與雄安新區(qū)經(jīng)濟社會協(xié)同發(fā)展研究196一、雄安新區(qū)知識創(chuàng)新體系構(gòu)建的現(xiàn)實條件196二、區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)構(gòu)建的理論基礎(chǔ)和分析框架199三、推進雄安新區(qū)知識創(chuàng)新體系構(gòu)建的舉措220第八章 高等教育資源空間布局及其對區(qū)域科技創(chuàng)新能力的影響227一、理論建構(gòu)與研究設(shè)計228二、兩類資源空間布局及其對區(qū)域創(chuàng)新能力的影響232三、結(jié)論與討論238第九章 基于深圳經(jīng)濟特區(qū)和浦東新區(qū)經(jīng)驗的雄安新區(qū)基礎(chǔ)教育體系建構(gòu)242一、基礎(chǔ)教育整體發(fā)展狀況243二、區(qū)域基礎(chǔ)教育資源類型分析247三、區(qū)域基礎(chǔ)教育資源流動分析253四、雄安新區(qū)基礎(chǔ)教育體系建構(gòu)257第十章 基于深圳經(jīng)濟特區(qū)和浦東新區(qū)經(jīng)驗的雄安新區(qū)高等教育體系建構(gòu)261一、數(shù)據(jù)來源261二、區(qū)域產(chǎn)業(yè)定位與高等教育發(fā)展262三、區(qū)域空間布局與高等教育發(fā)展267四、區(qū)域時間階段劃分與高等教育發(fā)展272五、雄安新區(qū)高等教育系統(tǒng)建構(gòu)276第十一章 結(jié)語295一、加強教育系統(tǒng)黨建工作295二、全面推進依法治教297三、保障教育經(jīng)費投入298四、加強基礎(chǔ)設(shè)施保障299主要參考文獻300附錄 研究總報告304一、研究問題304二、研究背景和文獻綜述308三、研究程序312四、研究發(fā)現(xiàn)和結(jié)論317五、分析和討論324六、建議329
展開全部
區(qū)域發(fā)展與高等教育 雄安新區(qū)教育與經(jīng)濟社會協(xié)同發(fā)展研究 作者簡介
周光禮，*長江學(xué)者特聘教授，中國人民大學(xué)教育學(xué)院院長、評價研究中心主任、吳玉章講席教授，《中國人民大學(xué)教育學(xué)刊》主編。兼任*教育考試專家咨詢委員會委員、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育評價專業(yè)委員會副理事長、全國高校信息資料研究會院校戰(zhàn)略規(guī)劃專業(yè)委員會理事長、中國高等教育學(xué)會學(xué)術(shù)發(fā)展咨詢委員會委員。主要從事高等教育政策與管理、大學(xué)發(fā)展與評價研究。發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，出版學(xué)術(shù)專著、合著20余部；主持國家社會科學(xué)基金重點項目、國家自然科學(xué)基金面上項目等省部級課題20余項；榮獲*人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎、北京市高等教育教學(xué)成果一等獎等省部級以上獎勵10余項。
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