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小學(xué)古詩文教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑探究 版權(quán)信息
- ISBN：9787519055066
- 條形碼：9787519055066 ; 978-7-5190-5506-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學(xué)古詩文教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑探究 內(nèi)容簡介
本書旨在探討小學(xué)古詩文教學(xué)中應(yīng)采用的一些有效教學(xué)方法，以解決現(xiàn)有教學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩文的學(xué)習(xí)興趣，提高古詩文教學(xué)效果。 本書共分為十一章，主要內(nèi)容如下： **章為“小學(xué)古詩文教學(xué)的基本概述”，本章在簡要分析古詩文教學(xué)的基本概念和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，闡述了古詩文教學(xué)在小學(xué)語文教育中的地位和作用。 第二章為“新課標(biāo)對(duì)小學(xué)古詩文教學(xué)的要求”，本章在對(duì)新課標(biāo)中小學(xué)古詩文教學(xué)內(nèi)容的要求進(jìn)行闡述的基礎(chǔ)上，分析了新課標(biāo)中對(duì)小學(xué)古詩文教學(xué)方法提出的要求。 第三章為“新課標(biāo)下對(duì)小學(xué)古詩文教學(xué)現(xiàn)狀的分析”，包括對(duì)教材內(nèi)容的分析與評(píng)價(jià)、對(duì)教學(xué)方法與策略的現(xiàn)狀與存在問題的分析，以及對(duì)教師與學(xué)生互動(dòng)情況的分析。 第四章為“提升新課標(biāo)下小學(xué)古詩文教學(xué)課程設(shè)置”，主要闡述了如何設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)要求的古詩文教學(xué)課程，如何引入優(yōu)秀古詩文作品和經(jīng)典文章進(jìn)行擴(kuò)展教學(xué)。 第五章為“優(yōu)化新課標(biāo)下小學(xué)古詩文教學(xué)資源建設(shè)”，包括如何實(shí)現(xiàn)多樣化教學(xué)資源的開發(fā)與利用，如何建立與社區(qū)、文化機(jī)構(gòu)等的合作關(guān)系，拓寬教學(xué)資源渠道。 第六章為“新課標(biāo)下小學(xué)古詩文專題教學(xué)模塊設(shè)計(jì)與實(shí)施”，具體內(nèi)容包括如何設(shè)計(jì)符合學(xué)生需求的專題教學(xué)模塊，如何實(shí)施專題教學(xué)模塊，以提高古詩文教學(xué)的針對(duì)性和趣味性。 第七章為“優(yōu)化新課標(biāo)下小學(xué)古詩文教學(xué)方法與策略”，本章內(nèi)容涉及多元化的教學(xué)方法與策略選擇，以及創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。 第八章為“新課標(biāo)下小學(xué)古詩文教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋”，主要闡述如何建立科學(xué)有效的古詩文教學(xué)評(píng)價(jià)體系，從而為學(xué)生提供及時(shí)準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)反饋。 第九章為“新課標(biāo)下小學(xué)古詩文家校合作教學(xué)與社區(qū)資源整合”，包括如何加強(qiáng)家校合作，提升古詩文教學(xué)的連續(xù)性和綜合性；如何整合社區(qū)資源，拓展古詩文教學(xué)的外延。 第十章為“新課標(biāo)下小學(xué)古詩文教育與跨學(xué)科融合”，主要探討古詩文教育與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)與融合，并提出如何探索跨學(xué)科古詩文教學(xué)模式，以促進(jìn)學(xué)科之間的互動(dòng)與交融。 第十一章為“培養(yǎng)新課標(biāo)下小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)”，主要包括對(duì)教師古詩文知識(shí)與能力的要求，以及如何提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。
小學(xué)古詩文教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑探究 目錄
**章 小學(xué)古詩文教學(xué)的基本概述
**節(jié) 古詩文教學(xué)的基本概念和特點(diǎn)
第二節(jié) 古詩文教學(xué)在小學(xué)語文教育中的地位和作用
第二章 新課標(biāo)對(duì)小學(xué)古詩文教學(xué)的要求
**節(jié) 新課標(biāo)對(duì)小學(xué)古詩文教學(xué)內(nèi)容的要求
第二節(jié) 新課標(biāo)對(duì)小學(xué)古詩文教學(xué)方法的要求
第三章 新課標(biāo)下小學(xué)古詩文教學(xué)的現(xiàn)狀分析
**節(jié) 教材內(nèi)容的分析與評(píng)價(jià)
第二節(jié) 教學(xué)方法與策略的現(xiàn)狀與問題
第三節(jié) 教師與學(xué)生的互動(dòng)情況分析
第四章 提升新課標(biāo)下小學(xué)古詩文教學(xué)課程設(shè)置
**節(jié) 設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)要求的古詩文教學(xué)課程
第二節(jié)引入優(yōu)秀古詩文作品和經(jīng)典文章 進(jìn)行擴(kuò)展教學(xué)
第五章 優(yōu)化新課標(biāo)下小學(xué)古詩文教學(xué)資源建設(shè)
**節(jié) 多樣化的教學(xué)資源的開發(fā)與利用
第二節(jié) 建立與社區(qū)、文化機(jī)構(gòu)等的合作關(guān)系，拓寬教學(xué)資源渠道
第六章 新課標(biāo)下小學(xué)古詩文專題教學(xué)模塊設(shè)計(jì)與實(shí)施
**節(jié) 設(shè)計(jì)符合學(xué)生需求的專題教學(xué)模塊
第二節(jié) 實(shí)施專題教學(xué)模塊，提高古詩文教學(xué)的針對(duì)性和趣味性
第七章 優(yōu)化新課標(biāo)下小學(xué)古詩文教學(xué)方法與策略
**節(jié) 多元化的教學(xué)方法與策略選擇
第二節(jié) 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度
第八章 新課標(biāo)下小學(xué)古詩文教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋
**節(jié) 建立科學(xué)有效的古詩文教學(xué)評(píng)價(jià)體系
第二節(jié) 提供及時(shí)準(zhǔn)確的學(xué)生學(xué)習(xí)反饋
第九章 新課標(biāo)下小學(xué)古詩文家校合作教學(xué)與社區(qū)資源整合
**節(jié) 加強(qiáng)家校合作，提升古詩文教學(xué)的連續(xù)性和綜合性
第二節(jié) 整合社區(qū)資源，拓展古詩文教學(xué)的外延
第十章 新課標(biāo)下小學(xué)古詩文教育與跨學(xué)科融合
**節(jié) 古詩文教育與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)與融合
第二節(jié) 探索跨學(xué)科古詩文教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)科之間的互動(dòng)與交融
第十一章 培養(yǎng)新課標(biāo)下小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)
**節(jié) 教師的古詩文知識(shí)與能力要求
第二節(jié) 提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力
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