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比較教育學(xué):回顧與展望(上) 版權(quán)信息
- ISBN：9787548619963
- 條形碼：9787548619963 ; 978-7-5486-1996-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
比較教育學(xué):回顧與展望(上) 本書特色
比較教育學(xué)是一門致力于教育現(xiàn)代化前沿探索的學(xué)科。其任務(wù)是通過比較性的學(xué)術(shù)研究，改善本國教育。增進(jìn)國際理解，尋求全球共識，助力人類團(tuán)結(jié)。在一個技術(shù)日益進(jìn)步、人類關(guān)系日益密切、全球共識日益增加的時代，所有的教育研究，在某種程度上都是比較教育研究。但對于同樣有著分離、脫鉤、價值惡意、陣營對抗以及沖突和戰(zhàn)爭的全球社會來說，今天的教育研究者比以往任何時候都迫切需要一個有關(guān)世界教育發(fā)展的、動態(tài)的地圖和指導(dǎo)手冊，以重新找到和確認(rèn)自身的使命和信心。
《比較教育學(xué)：回顧與展望》就是這樣一幅世界教育“地圖”,分上下兩部出版。許多著名的比較教育學(xué)者貢獻(xiàn)了章節(jié)，使其具有本領(lǐng)域前所未有的深度和廣度。上下兩部書深刻地評估了比較教育的過去和現(xiàn)狀，考察了其認(rèn)識論的新特征，并設(shè)想了其未來發(fā)展方向，是具有恒久價值的比較教育研究的標(biāo)桿性作品和參考書。
比較教育學(xué):回顧與展望(上) 內(nèi)容簡介
《比較教育學(xué)國際手冊》（International Handbook of Comparative Education）由英國倫敦大學(xué)教育學(xué)院Robert Cowen教授和美國威斯康星大學(xué)Andreas M.Kazamias教授編寫，于2009年由德國施普林格（Springer-Verlag）出版集團(tuán)出版，語種是英語。該手冊包含80篇具有權(quán)威性研究的論文，論文作者均為全球很好的比較教育專家，內(nèi)容涉及范圍之廣實(shí)屬罕見，涉及全球比較教育研究領(lǐng)域的多個主題（包括比較教育學(xué)科本身的發(fā)展，政治形態(tài)和教育系統(tǒng)，民族國家、國際和全球教育，工業(yè)化、知識經(jīng)濟(jì)與教育，后殖民主義等），分析了比較教育研究內(nèi)容的轉(zhuǎn)向以及在不同的政治、社會和文化背景下用以考察和解釋教育問題所運(yùn)用的不同的知識論視角、意識形態(tài)視角和研究方法。
比較教育學(xué):回顧與展望(上) 目錄
前言／ｉ
中譯本序／ｉｉｉ
序／ｉｘ 邁向共同的“世界文學(xué)”：論啟蒙與文化辯證中的中國比較教育新使命（代譯者序）／ｘｉ
**部分 一個領(lǐng)域的創(chuàng)造與再創(chuàng)造／１
１．編輯聯(lián)合引言 羅伯特·考恩 安德里亞斯·卡扎米亞斯／３
２．比較教育的歷史及其創(chuàng)建 羅伯特·考恩／６
３．比較教育的現(xiàn)代主義開端：原科學(xué)和改良主義社會向善論的行政主旨 佩拉·卡洛揚(yáng)
納基 安德里亞斯·卡扎米亞斯／９
４．被遺忘的人，被遺忘的主題：比較教育中的歷史 哲學(xué) 文化以及自由人文主義主旨 安
德里亞斯·卡扎米亞斯／２６
５．比較教育的科學(xué)范式 季米特里斯·馬修／４２
６．國家、教育擴(kuò)張、發(fā)展和全球化的理論：馬克思主義和批判方法 莉蓮娜·埃絲特·奧
爾莫斯 卡洛斯·阿爾貝托·托里斯／５１
７．歐洲的比較教育 沃爾夫?qū)?middot;米特／６１
８．全球化時代的世界體系分析與比較教育 羅伯特·阿諾夫／７１
９．比較教育發(fā)展的反思 瓦爾·拉斯特 布里安·約翰斯頓 卡琳·阿拉夫／８６
１０．比較教育：歷史反思 安德里亞斯·卡扎米亞斯／１００
第二部分 政治形成和教育體系
１１．派代亞和波里德亞：比較教育學(xué)中的教育與政體／國家 安德里亞斯·卡扎米亞斯
／１１５
１２．帝國和教育：大英帝國 加里·麥卡洛赫／１２２
１３．對法國與葡萄牙的非洲帝國殖民地教育話語的比較：論“雜糅性” 安娜·伊莎貝爾· 馬德拉／１３１
１４．意大利的教育與國家形成 多納泰拉·帕隆巴／１４２
１５．社會變遷與修辭形態(tài)：當(dāng)代西班牙教育改革中的學(xué)校教育與社會排斥和共融 米格
爾·佩雷拉 Ｊ．卡洛斯·岡薩雷斯·法拉科 卡洛斯·阿爾貝托·托雷斯／１５８
１６．希臘的現(xiàn)代性、國家形成、民族建設(shè)與教育 安德里亞斯·卡扎米亞斯／１７５
１７．發(fā)展中國家與教育：非洲 約翰·梅茨勒／１８８
１８．教育轉(zhuǎn)型的多樣性：中歐、東南歐和蘇聯(lián)中的后社會主義國家 伊維塔·西洛娃／２０２
１９．歐盟與西班牙教育 何塞·路易斯·加西亞·加里多／２２２
第三部分 國家、國際和全球／２３３
２０．編者按：國家、國際和全球 羅伯特·考恩／２３５
２１．誰在全球花園中漫步？國際機(jī)構(gòu)和教育遷移 杰森·比奇／２３８
２２．教育中的流動、遷移和少數(shù)族裔 諾亞·索比 梅莉莎·費(fèi)希爾／２５０
２３．世界主義的雙重姿態(tài)和教育的比較研究 托馬斯·波普科維茨／２６０
２４．全球化背景下的多元文化教育：關(guān)注不同的視角與主題 卡爾·格蘭特 阿伊沙·胡
爾希德／２７３
２５．國際發(fā)展教育 南希·肯德爾／２８３
２６．經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織及教育政策的全球轉(zhuǎn)變 法扎爾·里茲維 鮑勃·林嘉德／２９８
２７．多邊銀行能否教育世界？ 克勞迪奧·德莫拉·卡斯特羅／３１０
２８．走向歐洲的全景敞視主義：歐盟在教育與培訓(xùn)上的話語和政策（１９９２—２００７） 喬治· 帕西亞斯 亞尼斯·魯薩基斯／３２８
第四部分 工業(yè)化、知識經(jīng)濟(jì)和教育
２９．編者按：工業(yè)化、知識社會與教育 羅伯特·考恩／３４３
３０．工業(yè)化與公共教育：社會融合與社會分層 吉姆·卡爾／３４６
３１．工業(yè)化、知識經(jīng)濟(jì)和教育改革：也談巴西與阿根廷發(fā)展 馬西婭·克里斯蒂娜·帕索
斯·費(fèi)雷拉／３５９
３２．教育、工作與職業(yè)培訓(xùn) 萊斯利·巴什／３７３
３３．作為政策轉(zhuǎn)型的評估型政府：歷史與結(jié)構(gòu)分析 蓋·尼夫／３８１
３４．從一致性到差異化：理解高等教育與研究在歐洲地區(qū)的轉(zhuǎn)變 威姆·韋曼／３９５
３５．財(cái)富、市場與管理主義———亞太地區(qū)關(guān)于當(dāng)代教育改革的觀點(diǎn) 安東尼·韋爾奇／４０８
３６．終身學(xué)習(xí)和全球化：邁向一種結(jié)構(gòu)性的比較模式 彼得·賈維斯／４１９
３７．網(wǎng)絡(luò)社會中的教育：批判性思考 伊娃·加馬爾尼科夫／４３１
３８．教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展：評估和意識形態(tài) 埃萊尼·卡拉茨 斯塔夫利奧蒂 哈里斯·蘭布羅
普洛斯／４４１
后記／４５５
中譯本序／ｉｉｉ
序／ｉｘ 邁向共同的“世界文學(xué)”：論啟蒙與文化辯證中的中國比較教育新使命（代譯者序）／ｘｉ
**部分 一個領(lǐng)域的創(chuàng)造與再創(chuàng)造／１
１．編輯聯(lián)合引言 羅伯特·考恩 安德里亞斯·卡扎米亞斯／３
２．比較教育的歷史及其創(chuàng)建 羅伯特·考恩／６
３．比較教育的現(xiàn)代主義開端：原科學(xué)和改良主義社會向善論的行政主旨 佩拉·卡洛揚(yáng)
納基 安德里亞斯·卡扎米亞斯／９
４．被遺忘的人，被遺忘的主題：比較教育中的歷史 哲學(xué) 文化以及自由人文主義主旨 安
德里亞斯·卡扎米亞斯／２６
５．比較教育的科學(xué)范式 季米特里斯·馬修／４２
６．國家、教育擴(kuò)張、發(fā)展和全球化的理論：馬克思主義和批判方法 莉蓮娜·埃絲特·奧
爾莫斯 卡洛斯·阿爾貝托·托里斯／５１
７．歐洲的比較教育 沃爾夫?qū)?middot;米特／６１
８．全球化時代的世界體系分析與比較教育 羅伯特·阿諾夫／７１
９．比較教育發(fā)展的反思 瓦爾·拉斯特 布里安·約翰斯頓 卡琳·阿拉夫／８６
１０．比較教育：歷史反思 安德里亞斯·卡扎米亞斯／１００
第二部分 政治形成和教育體系
１１．派代亞和波里德亞：比較教育學(xué)中的教育與政體／國家 安德里亞斯·卡扎米亞斯
／１１５
１２．帝國和教育：大英帝國 加里·麥卡洛赫／１２２
１３．對法國與葡萄牙的非洲帝國殖民地教育話語的比較：論“雜糅性” 安娜·伊莎貝爾· 馬德拉／１３１
１４．意大利的教育與國家形成 多納泰拉·帕隆巴／１４２
１５．社會變遷與修辭形態(tài)：當(dāng)代西班牙教育改革中的學(xué)校教育與社會排斥和共融 米格
爾·佩雷拉 Ｊ．卡洛斯·岡薩雷斯·法拉科 卡洛斯·阿爾貝托·托雷斯／１５８
１６．希臘的現(xiàn)代性、國家形成、民族建設(shè)與教育 安德里亞斯·卡扎米亞斯／１７５
１７．發(fā)展中國家與教育：非洲 約翰·梅茨勒／１８８
１８．教育轉(zhuǎn)型的多樣性：中歐、東南歐和蘇聯(lián)中的后社會主義國家 伊維塔·西洛娃／２０２
１９．歐盟與西班牙教育 何塞·路易斯·加西亞·加里多／２２２
第三部分 國家、國際和全球／２３３
２０．編者按：國家、國際和全球 羅伯特·考恩／２３５
２１．誰在全球花園中漫步？國際機(jī)構(gòu)和教育遷移 杰森·比奇／２３８
２２．教育中的流動、遷移和少數(shù)族裔 諾亞·索比 梅莉莎·費(fèi)希爾／２５０
２３．世界主義的雙重姿態(tài)和教育的比較研究 托馬斯·波普科維茨／２６０
２４．全球化背景下的多元文化教育：關(guān)注不同的視角與主題 卡爾·格蘭特 阿伊沙·胡
爾希德／２７３
２５．國際發(fā)展教育 南希·肯德爾／２８３
２６．經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織及教育政策的全球轉(zhuǎn)變 法扎爾·里茲維 鮑勃·林嘉德／２９８
２７．多邊銀行能否教育世界？ 克勞迪奧·德莫拉·卡斯特羅／３１０
２８．走向歐洲的全景敞視主義：歐盟在教育與培訓(xùn)上的話語和政策（１９９２—２００７） 喬治· 帕西亞斯 亞尼斯·魯薩基斯／３２８
第四部分 工業(yè)化、知識經(jīng)濟(jì)和教育
２９．編者按：工業(yè)化、知識社會與教育 羅伯特·考恩／３４３
３０．工業(yè)化與公共教育：社會融合與社會分層 吉姆·卡爾／３４６
３１．工業(yè)化、知識經(jīng)濟(jì)和教育改革：也談巴西與阿根廷發(fā)展 馬西婭·克里斯蒂娜·帕索
斯·費(fèi)雷拉／３５９
３２．教育、工作與職業(yè)培訓(xùn) 萊斯利·巴什／３７３
３３．作為政策轉(zhuǎn)型的評估型政府：歷史與結(jié)構(gòu)分析 蓋·尼夫／３８１
３４．從一致性到差異化：理解高等教育與研究在歐洲地區(qū)的轉(zhuǎn)變 威姆·韋曼／３９５
３５．財(cái)富、市場與管理主義———亞太地區(qū)關(guān)于當(dāng)代教育改革的觀點(diǎn) 安東尼·韋爾奇／４０８
３６．終身學(xué)習(xí)和全球化：邁向一種結(jié)構(gòu)性的比較模式 彼得·賈維斯／４１９
３７．網(wǎng)絡(luò)社會中的教育：批判性思考 伊娃·加馬爾尼科夫／４３１
３８．教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展：評估和意識形態(tài) 埃萊尼·卡拉茨 斯塔夫利奧蒂 哈里斯·蘭布羅
普洛斯／４４１
后記／４５５
展開全部
比較教育學(xué):回顧與展望(上) 作者簡介
該書原作者羅伯特·考恩是國際頂尖比較教育專家，曾擔(dān)任英國著名國際性期刊《比較教育學(xué)》的主編。安德里亞斯·卡扎米亞斯是北美比較與國際教育學(xué)會的創(chuàng)始人之一，曾擔(dān)任美國著名國際性期刊《哈佛教育評論》和《比較教育評論》期刊的編輯。
該書主要譯者彭正梅，華東師范大學(xué)國際與比較教育研究所教授。曾留學(xué)德國和美國，長期致力于比較教育學(xué)、德國和美國教育學(xué)、西方教育哲學(xué)、知識論、比較課程論與教學(xué)論研究。譯著頗豐，至今譯、著達(dá)二十余本。
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