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教學學術:高校教學與科研聯結機制研究 版權信息
- ISBN：9787308239851
- 條形碼：9787308239851 ; 978-7-308-23985-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教學學術:高校教學與科研聯結機制研究 內容簡介
本書基于案例研究，收集了案例學科所在學院、學校的關于職稱、考核、招聘等制度文件，對22位學科教師和6位學院管理者進行訪談，借助Nvivo11對訪談資料進行編碼分析，探討了教學與科研關系類型和影響因素，同時對A類學科集中的研究型大學進行了問卷調查，以了解研究型大學如何通過教學學術促進教學與科研之間的聯結以及教學學術對教師教學觀的影響機制。本書從案例出發，聚焦于沖A學科，從學科視角展現了教學與科研的關系，并對A類學科集中的研究型大學進行問卷調查，探討了教學與科研是如何通過教學學術聯結起來的。
教學學術:高校教學與科研聯結機制研究 目錄
緒論
**節 為什么研究高校教學與科研關系
第二節 核心概念
**章 教學與科研關系研究動態
**節 教學與科研關系類型
第二節 教學與科研關系的影響因素
第三節 教學與科研的聯結機制
第四節 本章小結
第二章 理論框架與研究設計
**節 理論基礎與概念分析框架
第二節 研究方法
第三章 教學與科研關系的理念和行動
**節 教師視野中的教學與科研關系
第二節 管理者視野中的教學與科研關系
第三節 本章小結
第四章 教學與科研關系的影響因素分析
節 “重科研”場域形成及其對教學與科研關系的影響
第二節 教師感知到的制度驅使
第三節 教師職業慣習差異
第四節 教師學術資本
第五節 學術研究文化
第六節 本章小結
第五章 類型與方式：A學科教學與科研的現實聯結
節 A學科教學與科研聯結的類型
第二節 A學科促進教學與科研聯結的方式
第三節 本章小結
第六章 教學與科研聯結的教學學術機制
節 教學學術的理論闡釋
第二節 教學觀
第三節 本章小結
第七章 教學學術與教學觀的關系
節 教學學術與教學觀的描述研究
第二節 教學學術與教學觀的相關關系
第三節 本章小結
第八章 研究結論與對策
節 研究結論
第二節 對策建議
參考文獻
附錄一 我國研究型大學教師教學學術調查問卷
附錄二 訪談提綱
后記
展開全部
教學學術:高校教學與科研聯結機制研究 作者簡介
王占軍，浙江師范大學教授、博士生導師，浙江省高校中青年學科帶頭人。主要研究方向為高等教育管理。已發表CSSCI期刊論文近40篇，在浙江大學出版社、北京師范大學出版社和知識產權出版社出版專著3部。曾獲浙江省教育科學優秀成果獎、省高校人文社科成果獎、中國高教學會優博論文提名獎等獎項5項，主持國家社科基金課題2項，參與教yu部重大攻關課題3項。參與《浙江省教育現代化2035》研制，所撰寫的咨詢報告被浙江省教yu廳采納，獲得浙江省政府主要領導批示。 李慧萍，常州機電職業技術學院教師，高等教育學碩士，研究方向為高等教育管理。 林燕芳，上海市嘉定區普通小學白銀路分校教師，高等教育學碩士，研究方向為教學學術。
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