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教育管理學(xué)原理 版權(quán)信息
- ISBN：9787030773012
- 條形碼：9787030773012 ; 978-7-03-077301-2
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育管理學(xué)原理 內(nèi)容簡介
在教育領(lǐng)域綜合改革深入推進(jìn)的今天，探索具有中國特色的教育管理理念與方法，優(yōu)化教育管理實(shí)踐，釋放教育管理活力，是教育管理研究的熱點(diǎn)之一。本著作基于中國式教育管理現(xiàn)代化的視角，真實(shí)的反映當(dāng)今教育管理學(xué)科的近期新進(jìn)展，以服務(wù)教育管理理論與實(shí)踐的迫切需求。在教育管理領(lǐng)域，很多管理現(xiàn)象和活動原本是很難以學(xué)校為界一分為二的。鑒于此，編著者編寫了這本能適應(yīng)新形勢需要的、一元式框架體系的教育管理學(xué)教材。基于兩元合一的思想，大體按照教育管理原理、教育管理體制和機(jī)構(gòu)、教育政策和法律、教育人員和教育對象管理、教育實(shí)務(wù)管理等內(nèi)容循序編排。各篇、章內(nèi)部也將宏觀行政與微觀管理內(nèi)容一并串聯(lián)論述。
教育管理學(xué)原理 目錄
目錄
前言
**章 緒論1
**節(jié) 教育管理學(xué)基本問題1
第二節(jié) 教育管理學(xué)原理知識體系分析7
第三節(jié) 教育管理學(xué)原理的基本范疇17
第四節(jié) 教育管理思想研究的過去與未來22
第二章 當(dāng)代教育管理理論體系哲學(xué)基礎(chǔ)的新認(rèn)知35
**節(jié) 教育管理學(xué)理論知識體系的多元整合35
第二節(jié) 教育管理學(xué)原理知識體系的狀態(tài)與方位47
第三節(jié) 教育管理學(xué)原理研究的新方位56
第三章 教育管理人本與和諧原理66
**節(jié) 教育管理人本與和諧原理的內(nèi)涵闡釋66
第二節(jié) 教育管理人本與和諧原理的理論基礎(chǔ)73
第三節(jié) 教育管理人本與和諧原理的運(yùn)行機(jī)制81
第四節(jié) 教育管理人本與和諧原理的基本原則86
第五節(jié) 教育管理人本與和諧原理的實(shí)踐向度89
第四章 教育管理系統(tǒng)與統(tǒng)籌原理93
**節(jié) 教育管理系統(tǒng)與統(tǒng)籌原理的內(nèi)涵闡釋93
第二節(jié) 教育管理系統(tǒng)與統(tǒng)籌原理的理論基礎(chǔ)100
第三節(jié) 教育管理系統(tǒng)與統(tǒng)籌原理的運(yùn)行機(jī)制110
第四節(jié) 教育管理系統(tǒng)與統(tǒng)籌原理的基本原則117
第五節(jié) 教育管理系統(tǒng)與統(tǒng)籌原理的實(shí)踐向度123
第五章 教育管理動態(tài)與均衡原理135
**節(jié) 教育管理動態(tài)與均衡原理的內(nèi)涵闡釋135
第二節(jié) 教育管理動態(tài)與均衡原理的理論基礎(chǔ)139
第三節(jié) 教育管理動態(tài)與均衡原理的運(yùn)行機(jī)制141
第四節(jié) 教育管理動態(tài)與均衡原理的基本原則147
第五節(jié) 教育管理動態(tài)與均衡原理的實(shí)踐向度152
第六章 教育管理效益與共享原理156
**節(jié) 教育管理效益與共享原理的內(nèi)涵闡釋156
第二節(jié) 教育管理效益與共享原理的理論基礎(chǔ)169
第三節(jié) 教育管理效益與共享原理的運(yùn)行機(jī)制175
第四節(jié) 教育管理效益與共享原理的基本原則180
第五節(jié) 教育管理效益與共享原理的實(shí)踐向度183
第七章 教育管理理論研究、實(shí)踐與知識創(chuàng)新191
**節(jié) 教育管理理論的價(jià)值與功能191
第二節(jié) 教育管理理論與教育管理研究195
第三節(jié) 教育管理理論與教育管理實(shí)踐199
第四節(jié) 教育管理理論的形式與構(gòu)建202
第五節(jié) 教育管理理論的知識創(chuàng)新206
參考文獻(xiàn)211
前言
**章 緒論1
**節(jié) 教育管理學(xué)基本問題1
第二節(jié) 教育管理學(xué)原理知識體系分析7
第三節(jié) 教育管理學(xué)原理的基本范疇17
第四節(jié) 教育管理思想研究的過去與未來22
第二章 當(dāng)代教育管理理論體系哲學(xué)基礎(chǔ)的新認(rèn)知35
**節(jié) 教育管理學(xué)理論知識體系的多元整合35
第二節(jié) 教育管理學(xué)原理知識體系的狀態(tài)與方位47
第三節(jié) 教育管理學(xué)原理研究的新方位56
第三章 教育管理人本與和諧原理66
**節(jié) 教育管理人本與和諧原理的內(nèi)涵闡釋66
第二節(jié) 教育管理人本與和諧原理的理論基礎(chǔ)73
第三節(jié) 教育管理人本與和諧原理的運(yùn)行機(jī)制81
第四節(jié) 教育管理人本與和諧原理的基本原則86
第五節(jié) 教育管理人本與和諧原理的實(shí)踐向度89
第四章 教育管理系統(tǒng)與統(tǒng)籌原理93
**節(jié) 教育管理系統(tǒng)與統(tǒng)籌原理的內(nèi)涵闡釋93
第二節(jié) 教育管理系統(tǒng)與統(tǒng)籌原理的理論基礎(chǔ)100
第三節(jié) 教育管理系統(tǒng)與統(tǒng)籌原理的運(yùn)行機(jī)制110
第四節(jié) 教育管理系統(tǒng)與統(tǒng)籌原理的基本原則117
第五節(jié) 教育管理系統(tǒng)與統(tǒng)籌原理的實(shí)踐向度123
第五章 教育管理動態(tài)與均衡原理135
**節(jié) 教育管理動態(tài)與均衡原理的內(nèi)涵闡釋135
第二節(jié) 教育管理動態(tài)與均衡原理的理論基礎(chǔ)139
第三節(jié) 教育管理動態(tài)與均衡原理的運(yùn)行機(jī)制141
第四節(jié) 教育管理動態(tài)與均衡原理的基本原則147
第五節(jié) 教育管理動態(tài)與均衡原理的實(shí)踐向度152
第六章 教育管理效益與共享原理156
**節(jié) 教育管理效益與共享原理的內(nèi)涵闡釋156
第二節(jié) 教育管理效益與共享原理的理論基礎(chǔ)169
第三節(jié) 教育管理效益與共享原理的運(yùn)行機(jī)制175
第四節(jié) 教育管理效益與共享原理的基本原則180
第五節(jié) 教育管理效益與共享原理的實(shí)踐向度183
第七章 教育管理理論研究、實(shí)踐與知識創(chuàng)新191
**節(jié) 教育管理理論的價(jià)值與功能191
第二節(jié) 教育管理理論與教育管理研究195
第三節(jié) 教育管理理論與教育管理實(shí)踐199
第四節(jié) 教育管理理論的形式與構(gòu)建202
第五節(jié) 教育管理理論的知識創(chuàng)新206
參考文獻(xiàn)211
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