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特殊兒童心理學(第二版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787301261095
- 條形碼：9787301261095 ; 978-7-301-26109-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
特殊兒童心理學(第二版) 本書特色
《特殊兒童心理學(第二版)》主要介紹特殊兒童心理學的一般問題和各類特殊兒童的心理特征，給特殊教育與心理學研究人員、教學人員以及特殊教育需要兒童家長提供參考，努力做到理論性與應用性相結(jié)合，讓教師便于組織教學，讓讀者便于查找相關的研究資料。 第二版在**版的基礎上進行了修訂，更換了部分內(nèi)容，以突出教材的實用性和適用性。
特殊兒童心理學(第二版) 內(nèi)容簡介
《特殊兒童心理學（第二版）》主要介紹特殊兒童心理學的一般問題和各類特殊兒童的心理特征，主要內(nèi)容包括特殊兒童的感知覺、注意、記憶、語言、思維、元認知、情緒情感、人格等。本書給特殊教育與心理學研究人員、教學人員以及特殊教育需要兒童家長提供參考，努力做到理論性與應用性相結(jié)合，讓教師便于組織教學，讓讀者便于查找相關的研究資料。 第二版在**版的基礎上進行了修訂，更換了部分內(nèi)容，以突出教材的實用性和適用性。
特殊兒童心理學(第二版) 目錄
目錄
顧明遠序(1)
沈曉明序(1)
叢書總序(1)
第二版修訂說明(1)
**版前言(1)
第1章特殊兒童心理學概論
第1節(jié)特殊兒童心理學的學科定位
一、 特殊兒童心理學的概念
二、 特殊兒童心理學與相關學科的關系
第2節(jié)特殊兒童心理研究歷史
一、 國外特殊兒童心理研究歷史
二、 國內(nèi)特殊兒童心理研究歷史
第3節(jié)特殊兒童心理的研究方法
一、 觀察研究法
二、 實驗研究法
三、 調(diào)查研究法
四、 單一被試實驗法
第2章特殊兒童的感知覺
第1節(jié)感知覺理論與感知覺的發(fā)展
一、 感覺
二、 知覺
三、 感知覺的發(fā)展
第2節(jié)感官障礙兒童的感知覺
一、 視覺障礙兒童的感知覺
二、 聽覺障礙兒童的感知覺
第3節(jié)智力異常兒童的感知覺
一、 智力障礙兒童的感知覺特點
二、 超常兒童的感知特點
第4節(jié)學習障礙兒童的感知覺
一、 視知覺
二、 聽知覺
三、 感覺統(tǒng)合失調(diào)
第5節(jié)自閉癥兒童的感知覺
一、 視知覺
二、 聽知覺
三、 感覺統(tǒng)合
第3章特殊兒童的注意
第1節(jié)注意理論與注意的發(fā)展
一、 注意概述
二、 注意的理論
三、 注意的發(fā)展
第2節(jié)感官障礙兒童的注意
一、 視覺障礙兒童的注意
二、 聽覺障礙兒童的注意
第3節(jié)智力異常兒童的注意
一、 智力障礙兒童的注意特點
二、 超常兒童的注意特點
第4節(jié)學習障礙兒童的注意
一、 注意的發(fā)展
二、 注意的品質(zhì)特點
第5節(jié)自閉癥兒童的注意
一、 注意的發(fā)展
二、 注意的品質(zhì)特點
第4章特殊兒童的記憶
第1節(jié)記憶理論與記憶的發(fā)展
一、 記憶概述
二、 記憶的理論
三、 記憶的發(fā)展
第2節(jié)感官障礙兒童的記憶
一、 視覺障礙兒童的記憶
二、 聽覺障礙兒童的記憶
第3節(jié)智力異常兒童的記憶
一、 智力障礙兒童的記憶
二、 超常兒童的記憶
第4節(jié)學習障礙兒童的記憶
一、 瞬時記憶
二、 短時記憶
三、 長時記憶
第5節(jié)自閉癥兒童的記憶
一、 刻板記憶
二、 語言記憶
三、 圖形記憶
第5章特殊兒童的語言
第1節(jié)語言理論與語言的發(fā)展
一、 語言概述
二、 語言的獲得理論
三、 語言的發(fā)展階段
第2節(jié)特殊兒童的語音特征
一、 感官障礙兒童的語音特征
二、 智力異常兒童的語音特征
三、 學習障礙兒童的語音特征
四、 自閉癥兒童的語音特征
第3節(jié)特殊兒童的詞匯特征
一、 感官障礙兒童的詞匯特征
二、 智力異常兒童的詞匯特征
三、 學習障礙兒童的詞匯特征
四、
展開全部
特殊兒童心理學(第二版) 作者簡介
方俊明，華東師范大學終身教授，中國特殊教育學會學術(shù)委員會主任。 雷江華，華中師范大學教育學院特殊教育系主任、教授。
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