包郵非傳統學術:高校網絡文化成果評價的理論與實踐研究

作者：劉愛生

出版社：浙江大學出版社出版時間：2024-05-01

開本：其他頁數： 287

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

非傳統學術:高校網絡文化成果評價的理論與實踐研究版權信息

ISBN：9787308246637
條形碼：9787308246637 ; 978-7-308-24663-7
裝幀：平裝-膠訂
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育

非傳統學術:高校網絡文化成果評價的理論與實踐研究內容簡介

在“互聯網+”與加強和改進高校宣傳思想工作的雙重背景下，網絡文化成果作為一種新興的事物，被越來越多的高校納入學術評價體系。本書回答了以下問題：網絡文化成果究竟有何價值？國外高校如何認定采用網絡文化成果？我國高校教師網絡文化成果創作意愿如何？我國高校網絡文化成果政策在執行過程中碰到哪些問題與挑戰，如何應對？本書運用混合研究方法，從多個角度論述了網絡文化成果的價值意蘊，有助于深化國內學者對網絡文化成果的認識，有助于國內高校優化網絡文化成果政策的實施路徑。

非傳統學術:高校網絡文化成果評價的理論與實踐研究目錄

**章緒論節研究的緣起第二節研究的價值第三節核心概念界定第四節外文獻綜述第五節研究的思路、內容與方法第六節小結第二章 “網文”納入學術評價體系的理論依據節 “學術”內涵的演變與擴充第二節知識民主理念的興起第三節學術評價機制的嬗變第四節 “網文”內在的價值意蘊第五節小結第三章國外“網文”納入學術評價體系的實踐節國外學術協會的倡議第二節國外高校的行動與舉措第三節國外學者的呼吁與力行第四節國外高校“網文”納入學術評價體系的挑戰第五節美國高校對教師網絡言論的政策規制與爭議第六節小結第四章我國高校教師“網文”創作意愿及其影響因素節理論框架與研究假設第二節研究設計與實施第三節研究過程與發現第四節研究結論與討論第五節小結第五章我國高校“網文”政策執行的現實困境節問題提出第二節多重邏輯的分析框架第三節 “網文”政策陷入困境的多重邏輯第四節高校“網文”政策執行困境的個案分析第五節研究結論與討論第六節小結第六章 “網文”納入學術評價體系的優化策略節我國高校“網文”政策制定的路徑優化第二節我國高校“網文”政策執行的路徑優化第三節我國高校設立公共媒體型教師崗的探索第四節小結結語節生逢其時：“網文”必將占有一席之地第二節清醒認識：“網文”無法代替論文第三節讓高校教師愿意“錦上添花” 參考文獻附錄一高校教師“網文”創作意愿及其影響因素調查問卷附錄二訪談大綱后記

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