掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
高中生物學學科全息育人 版權信息
- ISBN：9787569713121
- 條形碼：9787569713121 ; 978-7-5697-1312-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高中生物學學科全息育人 內容簡介
本書共分七章，主要內容包括：高中生物學學科全息育人概論；高中生物學學科全息育人點導引；高中生物學學科全息育人教學設計；高中生物學學科全息育人課堂教學實施；高中生物學學科全息育人教學評價等。
高中生物學學科全息育人 目錄
**章 高中生物學學科全息育人概論
**節 高中生物學學科全息育人的內涵與特征
一、高中生物學學科全息育人的內涵
二、高中生物學學科全息育人的特征
第二節 高中生物學學科全息育人的背景
一、國家政策指向
二、課程標準要求
三、解析核心素養
四、解剖課堂教學
第三節 高中生物學學科全息育人的價值
一、落實課程育人——切合教育邏輯
二、落地核心素養——促進教學轉型
三、著眼教師成長——彰顯價值引領
四、著力學生發展——回歸教育本真
第二章 高中生物學學科全息育人點導引
**節 高中生物學學科全息育人點設計的依據
一、全息育人點確定的歷史依據
二、高中生物學學科與全息育人的契合
三、全息育人點設計
第二節 高中生物學學科全息育人框架設計
一、全息育人框架設計
二、全息育人框架理解
第三節 高中生物學學科全息育人點設計
一、高中生物學必修模塊全息育人點設計說明
二、全息育人點導引
第三章 高中生物學學科全息育人教學設計
**節 高中生物學學科全息育人教學設計理念和原則
一、設計理念
二、設計原則
第二節 高中生物學學科全息育人教學設計方法
一、教材分析
二、育人目標設計
三、育人活動設計
四、信息技術融合
五、育人資源設計
第三節 單元教學設計案例分析
一、單元教材分析
二、單元育人目標設計
三、單元育人活動設計
四、信息技術融合
五、單元育人活動資源
第四節 高中生物學學科全息育人課時教學設計案例分析
一、教材分析
二、育人目標
三、教學流程
四、教學過程
第四章 高中生物學學科全息育人課堂教學實施
**節 高中生物學學科全息育人課堂教學理念
一、全息育人理念
二、深度聚焦學科核心素養
……
第五章 高中生物學學科全息育人教學評價
第六章 高中生物學學科全息育人學科研修
第七章 生物學學科全息育人教學設計案例
參考文獻
**節 高中生物學學科全息育人的內涵與特征
一、高中生物學學科全息育人的內涵
二、高中生物學學科全息育人的特征
第二節 高中生物學學科全息育人的背景
一、國家政策指向
二、課程標準要求
三、解析核心素養
四、解剖課堂教學
第三節 高中生物學學科全息育人的價值
一、落實課程育人——切合教育邏輯
二、落地核心素養——促進教學轉型
三、著眼教師成長——彰顯價值引領
四、著力學生發展——回歸教育本真
第二章 高中生物學學科全息育人點導引
**節 高中生物學學科全息育人點設計的依據
一、全息育人點確定的歷史依據
二、高中生物學學科與全息育人的契合
三、全息育人點設計
第二節 高中生物學學科全息育人框架設計
一、全息育人框架設計
二、全息育人框架理解
第三節 高中生物學學科全息育人點設計
一、高中生物學必修模塊全息育人點設計說明
二、全息育人點導引
第三章 高中生物學學科全息育人教學設計
**節 高中生物學學科全息育人教學設計理念和原則
一、設計理念
二、設計原則
第二節 高中生物學學科全息育人教學設計方法
一、教材分析
二、育人目標設計
三、育人活動設計
四、信息技術融合
五、育人資源設計
第三節 單元教學設計案例分析
一、單元教材分析
二、單元育人目標設計
三、單元育人活動設計
四、信息技術融合
五、單元育人活動資源
第四節 高中生物學學科全息育人課時教學設計案例分析
一、教材分析
二、育人目標
三、教學流程
四、教學過程
第四章 高中生物學學科全息育人課堂教學實施
**節 高中生物學學科全息育人課堂教學理念
一、全息育人理念
二、深度聚焦學科核心素養
……
第五章 高中生物學學科全息育人教學評價
第六章 高中生物學學科全息育人學科研修
第七章 生物學學科全息育人教學設計案例
參考文獻
展開全部
書友推薦
- >
中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
- >
新文學天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學術叢書(紅燭學術叢書)
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
羅庸西南聯大授課錄
- >
山海經
- >
朝聞道
- >
有舍有得是人生
- >
月亮與六便士
本類暢銷
