包郵 “三高一低”培養模式探索:以培育基礎教育高端人才為追求光明社科文庫·教育與

作者：周峰主編，郭凱, 葉湛霞副主編

出版社：光明日報出版社出版時間：2024-05-01

開本：其他頁數： 340

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

“三高一低”培養模式探索:以培育基礎教育高端人才為追求光明社科文庫·教育與版權信息

ISBN：9787519478469
條形碼：9787519478469 ; 978-7-5194-7846-9
裝幀：平裝-膠訂
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育

“三高一低”培養模式探索:以培育基礎教育高端人才為追求光明社科文庫·教育與內容簡介

本書是廣東省中小學新一輪“百千萬人才培養工程”小學名校長、幼兒園名園長培養項目成果，該成果通過8年的探索形成了以黨建為引領，專業為支撐，構建“高端”的培養目標、“高瞻”的培養課程、“高效”的培訓過程和“低重心”的培養方式的人才培養新模式，也是本書基礎教育高端人才“三高一低”培養模式的核心要素，該模式圍繞“三高一低”框架生成了高端人才培養目標系統、高瞻型培養課程體系、“問題鏈”串聯行動研究模型、培訓機構勝任力模型和柯氏四層次評估體系等子模型�！叭摺斌w現高定位、高水準、高效率；“一低”體現精準培訓的實施理念以及扎根實踐的價值取向。8年的探索不僅培養了一批高素質的基礎教育領軍人才，而且凝練出一批理論成果。

“三高一低”培養模式探索:以培育基礎教育高端人才為追求光明社科文庫·教育與目錄

**編風采篇第二編研究篇
中小學優質學校形成機制研究
略論“三高一低”培養模式的要素結構與實踐效果
——以廣東省中小學“百千萬人才培養工程”為例
廣東基礎教育高端人才“三高一低”培養模式探索
基礎教育高層次人才培訓機構自身特征的省思
走向共同體：教育家型校長培養的內在邏輯與踐行模式
推進教育家型校長培養進程的經驗反思
小學校長教學領導力模型建構的質性研究
——基于扎根理論的編碼分析
中小學教師通識培訓課程的建構
構建農村學校教師專業學習共同體的思考
教師實踐共同體：內涵、價值與形成機制
實踐理性視野下的教育行動研究
具身實踐視野下的教育行動研究
“U—G—S”三方合力，促進區域教育優質發展
挪威學前教育師資培養經驗及啟示第三編實踐篇
“綠色教育”：基于綠色發展理念的學校高質量發展探索
一起來，教育更精彩
深度學習——學校教育的核心發展力
學校特色發展策略探析
——以廣州市花都區獅嶺鎮育華小學為例
指向學校改進的自我評估與診斷
——“4D”模型與“4自”法則構成的獨特路徑
讓教育閃現德行的光輝
讓學生在舒展德育中張開生命自覺的翅膀
辦學亮點丨和善的種子在校園里發芽
《小學生的抗逆力培養——以多元智能理論下的優勢視角為取向》
研究報告
以美育人，辦有根的教育
——大埔小學客家非遺傳統文化進校園的思考與實踐
中華優秀傳統文化教育的有效滲透
培育扎根學校的校園文化
校本教研促教師專業化發展
“三研一體”：校本研修助力教師專業發展
體驗教育的探索與實踐
幼兒園教育環境建構的規劃與管理
——以東莞市××幼兒園的教育環境為例
組建家長社團共繪育人同心圓第四編新聞篇
“一核四翼” 育人模式助推一流學前教育專業建設
聚焦“三高一低”，培養高端人才
——以廣東省基礎教育“百千萬人才培養工程”項目為例
探尋基礎教育高端人才“三高一低”培養新模式
——廣東省中小學德育研究與指導中心執行主任周峰訪談錄
全景培養模式打造名校長
精準培訓基礎教育高端人才
建設教育界的“黃埔軍校”
——廣東第二師范學院推進“百千萬人才培養工程”紀實
培訓應與時代接軌
領航項目精準助力黔南教育換新顏
情系黔南：領航項目精準助力教育換新顏
黔粵攜手，助力黔南教育高質量發展
穗黔情深：矩陣式全方位教育幫扶，當好“參謀長” 后記

展開全部

“三高一低”培養模式探索:以培育基礎教育高端人才為追求光明社科文庫·教育與作者簡介

周　峰，1964年生，江蘇常州人，1989年畢業于南京師范大學教育系，獲教育學碩士學位，同年分配到廣東教育學院教育系任教，2010年獲華中科技大學管理學博士學位。教育學三級教授、國培專家、碩士生導師。
現任中共廣東第二師范學院黨委委員兼學術委員會委員，廣東省中小學德育研究與指導中心執行主任，廣東省中小學德育指導委員會主任委員，廣東省學校家庭教育指導專家委員會主任委員；第九輪廣東省特色重點學科《教育學》主持人，廣東省中小學教師培訓專家工作室主持人；兼任《廣東基礎教育研究》編委會主任，中國教育學會教育哲學研究會常務理事，廣東教育學會教育哲學專委會理事長，廣東省中小學德育研究會副會長，廣東教育學會常務理事，廣東高教學會常務理事。周　峰，1964年生，江蘇常州人，1989年畢業于南京師范大學教育系，獲教育學碩士學位，同年分配到廣東教育學院教育系任教，2010年獲華中科技大學管理學博士學位。教育學三級教授、國培專家、碩士生導師。
現任中共廣東第二師范學院黨委委員兼學術委員會委員，廣東省中小學德育研究與指導中心執行主任，廣東省中小學德育指導委員會主任委員，廣東省學校家庭教育指導專家委員會主任委員；第九輪廣東省特色重點學科《教育學》主持人，廣東省中小學教師培訓專家工作室主持人；兼任《廣東基礎教育研究》編委會主任，中國教育學會教育哲學研究會常務理事，廣東教育學會教育哲學專委會理事長，廣東省中小學德育研究會副會長，廣東教育學會常務理事，廣東高教學會常務理事。
研究領域：教育哲學、教育基本理論、基礎教育、學前教育、家庭教育等。在《中國社會科學》《新華文摘》《教育研究》等學術期刊發表論文 60 多篇；主編、獨著或合著的教育著作 40多部。主持或參與省部級科研項目10多項。曾榮獲廣東省教育教學成果獎一等獎2項、二等獎 2 項，廣東省哲學社會科學優秀成果獎一等獎1項、二等獎 2 項等。郭　凱，教育學博士，教授。廣東第二師范學院教育學院兼學前教育學院院長，廣東省中小學德育研究與指導中心副主任，國家公派美國威斯康星大學訪問學者；兼任中國教育學會教育政策與法律研究專業委員會常務理事，中國教育發展戰略學會現代教育管理專業委員會理事，廣東省中小學德育指導委員會副主任，廣東省高等教育學會學前教育專業委員會理事長，廣東省“新師范”建設指導委員會委員，中國少年先鋒隊第七屆廣東省工作委員會委員，華南師范大學與廣東技術師范大學教育專業碩士生導師，學前教育國家級一流本科專業建設點負責人。主要從事教育政策與法規研究。主持并完成國家社會科學基金和省部級項目5項、廳級重點項目1項；參與并完成教育部哲學社會科學重大攻關項目2項、教育部重大項目3項。在權威核心刊物等發表學術論文50多篇，多篇論文被《高等學校文科學術文摘》，人大復印報刊資料《教育學》《中小學學校管理》《教育文摘周報》全文轉載或摘編觀點；獨立和參與撰寫著作8部。曾獲廣東省哲學社會科學成果獎二等獎、廣東省教育教學成果獎（基礎教育）一等獎、廣東二師首屆“十佳教師”、第五屆“教學名師”、“優秀共產黨員”等榮譽稱號，多次獲學校“科研貢獻獎”和“科研優秀獎”，為廣東省高等學校“千百十工程”第五批培養對象。葉湛霞，女，廣東第二師范學院講師。本科畢業于湛江師范學院，碩士研究生畢業于廣西藝術學院。碩士研究生研究方向為藝術教育。主編《學生教育與學校管理》（萬卷出版有限責任公司，2023）；參與廣東省教育科學規劃課題2項，廣東省高校黨建課題1項，廣東省省團委學生社會實踐課題1項。先后在《中國教師》《基礎教育研究》《師道》《中小學班主任》等刊物發表省級以上論文10多篇。

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