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論對等的人:對應生活教育理論視野中的人 光明社科文庫·教育與語言 版權信息
- ISBN：9787519478353
- 條形碼：9787519478353 ; 978-7-5194-7835-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
論對等的人:對應生活教育理論視野中的人 光明社科文庫·教育與語言 內容簡介
本書《論對等的人——對應生活教育理論視野中的人》，在沿用先前著作中的遮蔽性思維、對應差異思維的基礎上，將對應定位思維推進到五線定位思維。本書對現行教育理論關于人的簡單性概念，逐一進行了遮蔽性分析與對應改造；具體包括現行教育理論的外顯性教育活動論關于人的概念、主觀性教育活動論關于人的概念、教育根據論關于人的概念、教育目的論關于人的概念、教育形式論關于人的概念、教育功能論關于人的概念、教師優越論關于人的概念、教育對象論關于人的概念、教育內容論關于人的概念、教育機制論關于人的概念、教育途徑論關于人的概念、教育原則論關于人的概念、教育方法論關于人的概念以及教育策略論關于人的概念十四章內容。目的是將現行教育理論關于人的簡單性概念，推進到對應生活教育理論關于人的豐富性或對等性概念，以便為對應生活教育活動確立出基本的人格追求。
論對等的人:對應生活教育理論視野中的人 光明社科文庫·教育與語言 目錄
導論:對現行教育理論關于人的概念的遮蔽性分析與對應改造
**章 對現行外顯性教育活動論中人的遮蔽性分析與對應改造
**節 對現行外顯性教育活動論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行外顯性教育活動論中人的對應改造 第二章 對現行主觀性教育活動論中人的遮蔽性分析與對應改造
**節 對現行主觀性教育活動論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行主觀性教育活動論中人的對應改造 第三章 對現行教育根據論中人的遮蔽性分析與對應改造
**節 對現行教育根據論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行教育根據論中人的對應改造 第四章 對現行教育目的論中人的遮蔽性分析與對應改造
**節 對現行教育目的論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行教育目的論中人的對應改造 第五章 對現行教育形式論中人的遮蔽性分析與對應改造
**節 對現行教育形式論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行教育形式論中人的對應改造
第六章 對現行教育功能論中人的遮蔽性分析與對應改造
**節 對現行教育功能論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行教育功能論中人的對應改造 第七章 對現行教師優越論中人的遮蔽性分析與對應改造
**節 對現行教師優越論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行教師優越論中人的對應改造 第八章 對現行教育對象論中人的遮蔽性分析與對應改造
**節 對現行教育對象論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行教育對象論中人的對應改造 第九章 對現行教育內容論中人的遮蔽性分析與對應改造
**節 對現行教育內容論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行教育內容論中人的對應改造 第十章 對現行教育機制論中人的遮蔽性分析與對應改造
**節 對現行教育機制論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行教育機制論中人的對應改造 第十一章 對現行教育途徑論中人的遮蔽性分析與對應改造
**節 對現行教育途徑論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行教育途徑論中人的對應改造 第十二章 對現行教育原則論中人的遮蔽性分析與對應改造
**節 對現行教育原則論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行教育原則論中人的對應改造 第十三章 對現行教育方法論中人的遮蔽性分析與對應改造
**節 對現行教育方法論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行教育方法論中人的對應改造
第十四章 對現行教育策略論中人的遮蔽性分析與對應改造
**節 對現行教育策略論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行教育策略論中人的對應改造 后記 關于對應定位思維的一點說明
**節 對現行外顯性教育活動論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行外顯性教育活動論中人的對應改造 第二章 對現行主觀性教育活動論中人的遮蔽性分析與對應改造
**節 對現行主觀性教育活動論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行主觀性教育活動論中人的對應改造 第三章 對現行教育根據論中人的遮蔽性分析與對應改造
**節 對現行教育根據論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行教育根據論中人的對應改造 第四章 對現行教育目的論中人的遮蔽性分析與對應改造
**節 對現行教育目的論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行教育目的論中人的對應改造 第五章 對現行教育形式論中人的遮蔽性分析與對應改造
**節 對現行教育形式論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行教育形式論中人的對應改造
第六章 對現行教育功能論中人的遮蔽性分析與對應改造
**節 對現行教育功能論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行教育功能論中人的對應改造 第七章 對現行教師優越論中人的遮蔽性分析與對應改造
**節 對現行教師優越論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行教師優越論中人的對應改造 第八章 對現行教育對象論中人的遮蔽性分析與對應改造
**節 對現行教育對象論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行教育對象論中人的對應改造 第九章 對現行教育內容論中人的遮蔽性分析與對應改造
**節 對現行教育內容論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行教育內容論中人的對應改造 第十章 對現行教育機制論中人的遮蔽性分析與對應改造
**節 對現行教育機制論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行教育機制論中人的對應改造 第十一章 對現行教育途徑論中人的遮蔽性分析與對應改造
**節 對現行教育途徑論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行教育途徑論中人的對應改造 第十二章 對現行教育原則論中人的遮蔽性分析與對應改造
**節 對現行教育原則論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行教育原則論中人的對應改造 第十三章 對現行教育方法論中人的遮蔽性分析與對應改造
**節 對現行教育方法論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行教育方法論中人的對應改造
第十四章 對現行教育策略論中人的遮蔽性分析與對應改造
**節 對現行教育策略論中人的遮蔽性分析
第二節 對現行教育策略論中人的對應改造 后記 關于對應定位思維的一點說明
展開全部
論對等的人:對應生活教育理論視野中的人 光明社科文庫·教育與語言 作者簡介
李春橋，男，1965年2月生于山東省沂水縣，自1991年研究生畢業以來，一直在曲阜師范大學教育學院從事教學與研究工作。先后給本科生、碩士生與博士生講授《教育哲學》《教育經濟學》《教育研究方法》《對應教育原理》等課程。曾經在《光明日報》《教育理論與實踐》《齊魯學刊》《中國德育》等報刊發表多篇學術論文；2009年出版專著《豐富的人與教育——基礎教育學引論》（40萬字），2021年出版專著《從簡單教育論到對應教育論——對現行教育理論的反思與改造博文集》（100萬字），2023年，已簽訂出版《對應教育論——對等社會的基礎教育學》（65萬字）與《對應教學論——對等教育的基礎教學論》（30萬字）。已形成包括遮蔽性思維、對應差異思維、對應定位思維等思維方式在內的較為成熟的思維方式；也已形成包括對應哲學、對應生命感受心理學、對應自然觀、對應社會觀、對應自我觀、對應語言觀、對應教育觀以及對應教學觀在內的基本理論體系。
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