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高等數(shù)學(xué)教學(xué)策略創(chuàng)新研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787577006703
- 條形碼：9787577006703 ; 978-7-5770-0670-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
高等數(shù)學(xué)教學(xué)策略創(chuàng)新研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)從信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教育相融合對(duì)于教學(xué)改革的影響入手，對(duì)高等數(shù)學(xué)信息化教學(xué)改革進(jìn)行深入分析與探討，并由此提出了解決相關(guān)問(wèn)題的有效策略。 本書(shū)共七章，可為高校數(shù)學(xué)教師提供教學(xué)參考。
高等數(shù)學(xué)教學(xué)策略創(chuàng)新研究 目錄
**章高等數(shù)學(xué)教學(xué)概述
節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展及其理念
節(jié)現(xiàn)代信息技術(shù)在高校教學(xué)中的重要分析
第三節(jié)高等數(shù)學(xué)教學(xué)在未來(lái)的發(fā)展
章高等數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
節(jié)高等數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生專業(yè)融合創(chuàng)新研究
節(jié)高等數(shù)學(xué)教學(xué)與數(shù)學(xué)建模思想創(chuàng)新研究
第三節(jié)高等數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)融合創(chuàng)新研究
第四節(jié)高等數(shù)學(xué)教學(xué)生活化創(chuàng)新研究
第三章高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新研究
節(jié)基于移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式
節(jié)基于創(chuàng)新理念的高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式
第三節(jié)基于分層教學(xué)法的高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式
第四節(jié)基于微課的高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式
第五節(jié)基于問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法的高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式
第六節(jié)智慧課堂教學(xué)理念下高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式
第四章高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新研究
節(jié)高等數(shù)學(xué)半自主式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與研究
節(jié)高等數(shù)學(xué)互動(dòng)式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與研究
第三節(jié)高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提升研究
第五章高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新應(yīng)用研究
節(jié)高等數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與素質(zhì)教育
節(jié)高等數(shù)學(xué)教學(xué)之微課的應(yīng)用
第三節(jié)高等數(shù)學(xué)教學(xué)之元認(rèn)知的應(yīng)用
第四節(jié)高等數(shù)學(xué)教學(xué)之混合式教學(xué)的應(yīng)用
第五節(jié)高等數(shù)學(xué)教學(xué)之啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用
第六節(jié)高等數(shù)學(xué)教學(xué)之?dāng)?shù)形結(jié)合的應(yīng)用
第六章高等數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新研究
節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)概述
節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的開(kāi)展
第三節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)反思概述
第四節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)反思的方法
第五節(jié)智慧課堂數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)研究
第七章高等數(shù)學(xué)教學(xué)與數(shù)學(xué)文化融合研究
節(jié)高等數(shù)學(xué)教學(xué)與數(shù)學(xué)文化融合的理論基礎(chǔ)
節(jié)高等數(shù)學(xué)教學(xué)與數(shù)學(xué)文化融合的路徑探究
第三節(jié)高等數(shù)學(xué)教學(xué)與數(shù)學(xué)文化融合的應(yīng)用
第四節(jié)高等數(shù)學(xué)教學(xué)與數(shù)學(xué)文化融合的教學(xué)模式
參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部
高等數(shù)學(xué)教學(xué)策略創(chuàng)新研究 作者簡(jiǎn)介
高正欣，女，1989年，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)密云分校，講師。畢業(yè)于天津大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)，碩士研究生學(xué)歷。主要研究方向?yàn)楦叩葦?shù)學(xué)教育教學(xué)研究、高等數(shù)學(xué)應(yīng)用研究。先后在《天津理工大學(xué)學(xué)報(bào)》、《新課程研究》發(fā)表論文《基于STSA的股市網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)實(shí)證分析》、《案例教學(xué)法在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》。
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