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地域文化與創新教育的融合——首都師范大學附屬云崗中學品牌特色建設探索 版權信息
- ISBN：9787523504369
- 條形碼：9787523504369 ; 978-7-5235-0436-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
地域文化與創新教育的融合——首都師范大學附屬云崗中學品牌特色建設探索 本書特色
本書主要就政策和相關理論開展深度研究，找準學校的定位，改變過去以體育、藝術或科技等項目特長打造特色教育的模式，從特色活動方案設計、學科課堂教學融合和特色課程建設實施三個方面，結合具體的課例進行介紹分析，力爭展現學校辦學特色的全貌。
地域文化與創新教育的融合——首都師范大學附屬云崗中學品牌特色建設探索 內容簡介
我們正處于一個知識、科技、創新的新時代，不僅要懂科學、會學習，
更要敢于創新，具有科技創新精神和創新能力。首都師范大學附屬云崗中學
堅持科研引航、文化立校、特色興校，建校64年來，秉承著軍事、航天傳統
特色，以“國際視野下的軍事航天科技教育”為主題，創建了軍事航天科技
教育特色學校。
找準定位，詮釋科技教育。科技是科學技術的簡稱，包含著科學和技術
兩個概念，兩者相互滲透、相輔相成，有著密不可分的聯系。科技教育不僅
是教授學生科學知識，更應把培養學生科學方法、科學精神和科學素養貫穿
學校教育全過程。學校結合地域特色、軍事航天社區發展實際，結合學生家我們正處于一個知識、科技、創新的新時代，不僅要懂科學、會學習，
更要敢于創新，具有科技創新精神和創新能力。首都師范大學附屬云崗中學
堅持科研引航、文化立校、特色興校，建校64年來，秉承著軍事、航天傳統
特色，以“國際視野下的軍事航天科技教育”為主題，創建了軍事航天科技
教育特色學校。
找準定位，詮釋科技教育。科技是科學技術的簡稱，包含著科學和技術
兩個概念，兩者相互滲透、相輔相成，有著密不可分的聯系。科技教育不僅
是教授學生科學知識，更應把培養學生科學方法、科學精神和科學素養貫穿
學校教育全過程。學校結合地域特色、軍事航天社區發展實際，結合學生家
庭從事軍事航天工作實際，挖掘出本地區科技特色資源，在專家引領下開展
了一系列軍事航天科技教育活動，開發科技教育特色課程，實施學校軍事航
天科技特色項目，逐步創建學校特色品牌。
扎實實踐，踐行科技教育。學校結合航天精神及時代特點，為滿足學生德、
智、體、美、勞多元發展需求，挖掘“一主”的以國際視野下軍事航天教育
為核心的特色建設資源，細化“多元”的教師培養策略、課程體系、活動實
施途徑，提供技術支持路徑，提出“求真啟智協同創新”科技特色課程目標，
梳理“航天、軍事、農業”三位一體的科技特色，構建“云知·云創”能力
提升課程體系。創新教與學的方式，推行各學科教學中的軍事航天國防科技
教育滲透，有機滲透、多方遷移，在潛移默化中提升學生的軍事航天國防科
技素養。構建“國際視野下的軍事航天科技教育”特色課程，促進學生全面
而有個性發展。
項目推進，創建特色品牌。學校依托軍事、航天科研院所的優質資源，
找準定位，改變過去以體育、藝術或科技等項目特長打造特色教育的模式，
.我們正處于一個知識、科技、創新的新時代，不僅要懂科學、會學習，
更要敢于創新，具有科技創新精神和創新能力。首都師范大學附屬云崗中學
堅持科研引航、文化立校、特色興校，建校64年來，秉承著軍事、航天傳統
特色，以“國際視野下的軍事航天科技教育”為主題，創建了軍事航天科技
教育特色學校。
找準定位，詮釋科技教育。科技是科學技術的簡稱，包含著科學和技術
兩個概念，兩者相互滲透、相輔相成，有著密不可分的聯系。科技教育不僅
是教授學生科學知識，更應把培養學生科學方法、科學精神和科學素養貫穿
學校教育全過程。學校結合地域特色、軍事航天社區發展實際，結合學生家
庭從事軍事航天工作實際，挖掘出本地區科技特色資源，在專家引領下開展
了一系列軍事航天科技教育活動，開發科技教育特色課程，實施學校軍事航
天科技特色項目，逐步創建學校特色品牌。
扎實實踐，踐行科技教育。學校結合航天精神及時代特點，為滿足學生德、
智、體、美、勞多元發展需求，挖掘“一主”的以國際視野下軍事航天教育
為核心的特色建設資源，細化“多元”的教師培養策略、課程體系、活動實
施途徑，提供技術支持路徑，提出“求真啟智協同創新”科技特色課程目標，
梳理“航天、軍事、農業”三位一體的科技特色，構建“云知·云創”能力
提升課程體系。創新教與學的方式，推行各學科教學中的軍事航天國防科技
教育滲透，有機滲透、多方遷移，在潛移默化中提升學生的軍事航天國防科
技素養。構建“國際視野下的軍事航天科技教育”特色課程，促進學生全面
而有個性發展。
項目推進，創建特色品牌。學校依托軍事、航天科研院所的優質資源，
找準定位，改變過去以體育、藝術或科技等項目特長打造特色教育的模式，
形成“國際視野下的軍事航天科技教育”特色品牌。開展多種形式的科普活
動和社會實踐活動，加大校園科技嘉年華主題活動的力度，提高參加市區各
類科技大賽的質量，探索基于人工智能的教育教學方式，構建智慧教育范式，
提升學生的科技素養和創新能力。將航天精神、國家安全、國防知識、航天科普、
創新創意、藝術審美、強體報國以及工匠精神等教育與國際視野和信息技術
深度融合，為每一位學生提供適應信息時代成長的科技課程及活動，打造學
校“軍事航天”特色教育品牌，實現學生全面且有個性的發展，整體提升學
校教育質量和辦學品質。
該書全面梳理了普通高中特色品牌建設的路徑，收錄了各學科獲獎教學
案例的成果，詮釋了依托地域文化和特色教育資源提升學校辦學品質的典型
經驗。僅供普通中學學校發展和教師發展參考。
地域文化與創新教育的融合——首都師范大學附屬云崗中學品牌特色建設探索 目錄
**部分 總 述 1
地域文化與創新教育融合的總述 楊琳玲 胡京蕊 2
科技教育特色品牌建設整體方案 王秀菊 楊琳玲 8
踐行“適合教育” 促進學校多樣化特色發展 張進兵 師致汕 楊琳玲 17
第二部分 德育課程特色融合實踐 31
開展特色德育專題活動 促進學校航天科技特色發展
——德育活動融合學校航天科技特色整體思路 張冬梅 32
挖掘在地科技資源 講述航天人物故事
——“講述航天科技育人故事”主題教育活動設計與實施
宋海玲 夏明香 劉 力 35
因熱愛而執著 因夢想而堅持——航天主題班會設計 張 華 38
賡續航天精神 點燃青春夢想——主題班會設計 鄒 霞 41
專家點評：德育活動融合航天科技 主題班會點亮航天夢想 簡作軍 45
第三部分 學科課程特色融合創新 47
綜 述
學校特色建設在學科中實施的整體思路王秀菊 48
語文篇
初中語文學科與學校特色滲透融合策略魏冰青 李 文 52
少年正是讀書時——走近時代偶像鄧稼先 魏冰青 58
君子自強不息——論航天精神 魏雨夢翾 65
高中語文學科與學校特色滲透融合策略研究 何 曄 72
為您寫詩，致敬航天英雄——高中語文抒情類微寫作指導 郭林林 78
心懷航天情，美辭頌英雄 程 燕 87
專家點評：融合學校軍事航天科技特色 提升學生語文學科核心素養 謝政滿 94
數學篇
初中數學學科與學校特色滲透融合策略研究 姜一潮 范朝輝 96 目 錄
1
目 錄
**部分 總 述 1
地域文化與創新教育融合的總述 楊琳玲 胡京蕊 2
科技教育特色品牌建設整體方案 王秀菊 楊琳玲 8
踐行“適合教育” 促進學校多樣化特色發展 張進兵 師致汕 楊琳玲 17
第二部分 德育課程特色融合實踐 31
開展特色德育專題活動 促進學校航天科技特色發展
——德育活動融合學校航天科技特色整體思路 張冬梅 32
挖掘在地科技資源 講述航天人物故事
——“講述航天科技育人故事”主題教育活動設計與實施
宋海玲 夏明香 劉 力 35
因熱愛而執著 因夢想而堅持——航天主題班會設計 張 華 38
賡續航天精神 點燃青春夢想——主題班會設計 鄒 霞 41
專家點評：德育活動融合航天科技 主題班會點亮航天夢想 簡作軍 45
第三部分 學科課程特色融合創新 47
綜 述
學校特色建設在學科中實施的整體思路王秀菊 48
語文篇
初中語文學科與學校特色滲透融合策略魏冰青 李 文 52
少年正是讀書時——走近時代偶像鄧稼先 魏冰青 58
君子自強不息——論航天精神 魏雨夢翾 65
高中語文學科與學校特色滲透融合策略研究 何 曄 72
為您寫詩，致敬航天英雄——高中語文抒情類微寫作指導 郭林林 78
心懷航天情，美辭頌英雄 程 燕 87
專家點評：融合學校軍事航天科技特色 提升學生語文學科核心素養 謝政滿 94
數學篇
初中數學學科與學校特色滲透融合策略研究 姜一潮 范朝輝 96
地域文化與創新教育的融合
——首都師范大學附屬云崗中學品牌特色建設探索
2
立體圖形和平面圖形姜一潮 102
專家點評：軍事特色融入數學教學 項目實踐提升數學素養 俞京寧 109
高中數學學科與學校特色滲透融合策略研究 于 瀟 111
函數模型的應用 高日梅 115
專家點評：航天特色助力情景教學 助力學生數學核心素養培養 張 琦 120
英語篇
初中英語學科與學校特色滲透融合策略研究 董霄楠 122Exploring Solar System 王 穎 127
初中八年級英語拓展閱讀教學之探究航天員背后的故事 左冰雁 138
善用信息資源 豐富英語學習——When do you use computers？ 馬慧楠 147
高中英語科學素養提升與學校軍事航天科技特色滲透融合策略研究 于書穎 153
神舟十二發射升空新聞報道的拓展閱讀黃 瑞 159
基于英語聽說教考平臺的聽說課實踐——How to become an astronaut 黃 瑞 163
專家點評：融合跨學科課程內容 助力學生核心素養的提升 王冬梅 168
物理篇
初中物理學科與學校特色滲透融合策略研究 王曉琳 170
基于STEAM教育理念的品牌特色課程的思考與實踐
——以“火星著陸”為例 劉 洋 王曉琳 178
高中物理學科與學校特色滲透融合策略研究 任竟陵 184
反沖現象——火箭 任竟陵 191
勻變速直線運動實例分析——無人機跑道長度設計 劉文濤 200
專家點評：航天軍事融入物理教學 獨特視角落實學科素養 李凱波 206
化學篇
化學學科與學校特色滲透融合策略研究萬金偉 208
火箭推進劑——利用并調控化學反應的熱效應 萬金偉 214
研究車用燃料及安全氣囊 李 妍 224
探月工程與元素周期律 劉志鵬 231
專家點評：發展特色教學 做好學科育人 秦 林 236
生物篇
生物學科與學校特色滲透融合策略研究朱會娟 238
肺與外界的氣體交換 揭秘航天服制作原理 路蒙蒙 劉 洋 243
宇航員的食品生產基地 田 欣 247
專家點評：航天特色融入生物學科 項目實踐提升學科素養 李 媛 2512
立體圖形和平面圖形姜一潮 102
專家點評：軍事特色融入數學教學 項目實踐提升數學素養 俞京寧 109
高中數學學科與學校特色滲透融合策略研究 于 瀟 111
函數模型的應用 高日梅 115
專家點評：航天特色助力情景教學 助力學生數學核心素養培養 張 琦 120
英語篇
初中英語學科與學校特色滲透融合策略研究 董霄楠 122Exploring Solar System 王 穎 127
初中八年級英語拓展閱讀教學之探究航天員背后的故事 左冰雁 138
善用信息資源 豐富英語學習——When do you use computers？ 馬慧楠 147
高中英語科學素養提升與學校軍事航天科技特色滲透融合策略研究 于書穎 153
神舟十二發射升空新聞報道的拓展閱讀黃 瑞 159
基于英語聽說教考平臺的聽說課實踐——How to become an astronaut 黃 瑞 163
專家點評：融合跨學科課程內容 助力學生核心素養的提升 王冬梅 168
物理篇
初中物理學科與學校特色滲透融合策略研究 王曉琳 170
基于STEAM教育理念的品牌特色課程的思考與實踐
——以“火星著陸”為例 劉 洋 王曉琳 178
高中物理學科與學校特色滲透融合策略研究 任竟陵 184
反沖現象——火箭 任竟陵 191
勻變速直線運動實例分析——無人機跑道長度設計 劉文濤 200
專家點評：航天軍事融入物理教學 獨特視角落實學科素養 李凱波 206
化學篇
化學學科與學校特色滲透融合策略研究萬金偉 208
火箭推進劑——利用并調控化學反應的熱效應 萬金偉 214
研究車用燃料及安全氣囊 李 妍 224
探月工程與元素周期律 劉志鵬 231
專家點評：發展特色教學 做好學科育人 秦 林 236
生物篇
生物學科與學校特色滲透融合策略研究朱會娟 238
肺與外界的氣體交換 揭秘航天服制作原理 路蒙蒙 劉 洋 243
宇航員的食品生產基地 田 欣 247
專家點評：航天特色融入生物學科 項目實踐提升學科素養 李 媛 251
政治篇
政治學科與學校特色滲透融合策略研究徐曉林 253
九天圓夢 摘星攬月——我們的集體生活 陳 赫 258
構筑中國價值 賈 婧 266
弘揚民族精神 李曉敏 271
根本立場：堅持以人民為中心 宋 慧 278
專家點評：在守正創新中上好思政課 李 同 285 歷史篇
歷史學科與學校特色滲透融合策略研究萬稚文 魏玉宏 286
宋元時期的科技與中外交通 李知紅 294
兩彈一星 張 華 303
專家點評：探索有效融合路徑 建構大思政育人特色 劉 婧 310 地理篇
地理學科與學校特色滲透融合策略研究孔德婧 312
來文昌，開啟一場星辰大海之旅 孔德婧 317
專家點評：區位優勢助力學校特色 航天元素浸潤地理課堂 鄭春花 322 體育篇
體育學科與學校特色滲透融合策略研究任廷嘯 324
太空探險——定向越野 陳小慶 331
籃球技戰術中的軍事意圖 任廷嘯 336
專家點評：以體育人，探尋特色融合中的素養培育策略 路媛媛 346 信息技術篇
信息技術學科與學校特色滲透融合策略研究 王 濤 347
走進智能時代——軍用無人系統設計項目學習 楊琳玲 352
專家點評：軍事特色融入信息科技 項目實踐提升數字素養 郭君紅 359 綜合篇
藝術學科與學校特色滲透融合策略研究劉 璐 361
首飛英雄楊利偉的太空一日 魏冰青 韓 熠 劉 璐 366
找到人生指南針——我的職業價值觀 楊露露 372
專家點評：綜合融合 助力學校特色發展行穩致遠 李 偉 376 后 記 張進兵 379
地域文化與創新教育融合的總述 楊琳玲 胡京蕊 2
科技教育特色品牌建設整體方案 王秀菊 楊琳玲 8
踐行“適合教育” 促進學校多樣化特色發展 張進兵 師致汕 楊琳玲 17
第二部分 德育課程特色融合實踐 31
開展特色德育專題活動 促進學校航天科技特色發展
——德育活動融合學校航天科技特色整體思路 張冬梅 32
挖掘在地科技資源 講述航天人物故事
——“講述航天科技育人故事”主題教育活動設計與實施
宋海玲 夏明香 劉 力 35
因熱愛而執著 因夢想而堅持——航天主題班會設計 張 華 38
賡續航天精神 點燃青春夢想——主題班會設計 鄒 霞 41
專家點評：德育活動融合航天科技 主題班會點亮航天夢想 簡作軍 45
第三部分 學科課程特色融合創新 47
綜 述
學校特色建設在學科中實施的整體思路王秀菊 48
語文篇
初中語文學科與學校特色滲透融合策略魏冰青 李 文 52
少年正是讀書時——走近時代偶像鄧稼先 魏冰青 58
君子自強不息——論航天精神 魏雨夢翾 65
高中語文學科與學校特色滲透融合策略研究 何 曄 72
為您寫詩，致敬航天英雄——高中語文抒情類微寫作指導 郭林林 78
心懷航天情，美辭頌英雄 程 燕 87
專家點評：融合學校軍事航天科技特色 提升學生語文學科核心素養 謝政滿 94
數學篇
初中數學學科與學校特色滲透融合策略研究 姜一潮 范朝輝 96 目 錄
1
目 錄
**部分 總 述 1
地域文化與創新教育融合的總述 楊琳玲 胡京蕊 2
科技教育特色品牌建設整體方案 王秀菊 楊琳玲 8
踐行“適合教育” 促進學校多樣化特色發展 張進兵 師致汕 楊琳玲 17
第二部分 德育課程特色融合實踐 31
開展特色德育專題活動 促進學校航天科技特色發展
——德育活動融合學校航天科技特色整體思路 張冬梅 32
挖掘在地科技資源 講述航天人物故事
——“講述航天科技育人故事”主題教育活動設計與實施
宋海玲 夏明香 劉 力 35
因熱愛而執著 因夢想而堅持——航天主題班會設計 張 華 38
賡續航天精神 點燃青春夢想——主題班會設計 鄒 霞 41
專家點評：德育活動融合航天科技 主題班會點亮航天夢想 簡作軍 45
第三部分 學科課程特色融合創新 47
綜 述
學校特色建設在學科中實施的整體思路王秀菊 48
語文篇
初中語文學科與學校特色滲透融合策略魏冰青 李 文 52
少年正是讀書時——走近時代偶像鄧稼先 魏冰青 58
君子自強不息——論航天精神 魏雨夢翾 65
高中語文學科與學校特色滲透融合策略研究 何 曄 72
為您寫詩，致敬航天英雄——高中語文抒情類微寫作指導 郭林林 78
心懷航天情，美辭頌英雄 程 燕 87
專家點評：融合學校軍事航天科技特色 提升學生語文學科核心素養 謝政滿 94
數學篇
初中數學學科與學校特色滲透融合策略研究 姜一潮 范朝輝 96
地域文化與創新教育的融合
——首都師范大學附屬云崗中學品牌特色建設探索
2
立體圖形和平面圖形姜一潮 102
專家點評：軍事特色融入數學教學 項目實踐提升數學素養 俞京寧 109
高中數學學科與學校特色滲透融合策略研究 于 瀟 111
函數模型的應用 高日梅 115
專家點評：航天特色助力情景教學 助力學生數學核心素養培養 張 琦 120
英語篇
初中英語學科與學校特色滲透融合策略研究 董霄楠 122Exploring Solar System 王 穎 127
初中八年級英語拓展閱讀教學之探究航天員背后的故事 左冰雁 138
善用信息資源 豐富英語學習——When do you use computers？ 馬慧楠 147
高中英語科學素養提升與學校軍事航天科技特色滲透融合策略研究 于書穎 153
神舟十二發射升空新聞報道的拓展閱讀黃 瑞 159
基于英語聽說教考平臺的聽說課實踐——How to become an astronaut 黃 瑞 163
專家點評：融合跨學科課程內容 助力學生核心素養的提升 王冬梅 168
物理篇
初中物理學科與學校特色滲透融合策略研究 王曉琳 170
基于STEAM教育理念的品牌特色課程的思考與實踐
——以“火星著陸”為例 劉 洋 王曉琳 178
高中物理學科與學校特色滲透融合策略研究 任竟陵 184
反沖現象——火箭 任竟陵 191
勻變速直線運動實例分析——無人機跑道長度設計 劉文濤 200
專家點評：航天軍事融入物理教學 獨特視角落實學科素養 李凱波 206
化學篇
化學學科與學校特色滲透融合策略研究萬金偉 208
火箭推進劑——利用并調控化學反應的熱效應 萬金偉 214
研究車用燃料及安全氣囊 李 妍 224
探月工程與元素周期律 劉志鵬 231
專家點評：發展特色教學 做好學科育人 秦 林 236
生物篇
生物學科與學校特色滲透融合策略研究朱會娟 238
肺與外界的氣體交換 揭秘航天服制作原理 路蒙蒙 劉 洋 243
宇航員的食品生產基地 田 欣 247
專家點評：航天特色融入生物學科 項目實踐提升學科素養 李 媛 2512
立體圖形和平面圖形姜一潮 102
專家點評：軍事特色融入數學教學 項目實踐提升數學素養 俞京寧 109
高中數學學科與學校特色滲透融合策略研究 于 瀟 111
函數模型的應用 高日梅 115
專家點評：航天特色助力情景教學 助力學生數學核心素養培養 張 琦 120
英語篇
初中英語學科與學校特色滲透融合策略研究 董霄楠 122Exploring Solar System 王 穎 127
初中八年級英語拓展閱讀教學之探究航天員背后的故事 左冰雁 138
善用信息資源 豐富英語學習——When do you use computers？ 馬慧楠 147
高中英語科學素養提升與學校軍事航天科技特色滲透融合策略研究 于書穎 153
神舟十二發射升空新聞報道的拓展閱讀黃 瑞 159
基于英語聽說教考平臺的聽說課實踐——How to become an astronaut 黃 瑞 163
專家點評：融合跨學科課程內容 助力學生核心素養的提升 王冬梅 168
物理篇
初中物理學科與學校特色滲透融合策略研究 王曉琳 170
基于STEAM教育理念的品牌特色課程的思考與實踐
——以“火星著陸”為例 劉 洋 王曉琳 178
高中物理學科與學校特色滲透融合策略研究 任竟陵 184
反沖現象——火箭 任竟陵 191
勻變速直線運動實例分析——無人機跑道長度設計 劉文濤 200
專家點評：航天軍事融入物理教學 獨特視角落實學科素養 李凱波 206
化學篇
化學學科與學校特色滲透融合策略研究萬金偉 208
火箭推進劑——利用并調控化學反應的熱效應 萬金偉 214
研究車用燃料及安全氣囊 李 妍 224
探月工程與元素周期律 劉志鵬 231
專家點評：發展特色教學 做好學科育人 秦 林 236
生物篇
生物學科與學校特色滲透融合策略研究朱會娟 238
肺與外界的氣體交換 揭秘航天服制作原理 路蒙蒙 劉 洋 243
宇航員的食品生產基地 田 欣 247
專家點評：航天特色融入生物學科 項目實踐提升學科素養 李 媛 251
政治篇
政治學科與學校特色滲透融合策略研究徐曉林 253
九天圓夢 摘星攬月——我們的集體生活 陳 赫 258
構筑中國價值 賈 婧 266
弘揚民族精神 李曉敏 271
根本立場：堅持以人民為中心 宋 慧 278
專家點評：在守正創新中上好思政課 李 同 285 歷史篇
歷史學科與學校特色滲透融合策略研究萬稚文 魏玉宏 286
宋元時期的科技與中外交通 李知紅 294
兩彈一星 張 華 303
專家點評：探索有效融合路徑 建構大思政育人特色 劉 婧 310 地理篇
地理學科與學校特色滲透融合策略研究孔德婧 312
來文昌，開啟一場星辰大海之旅 孔德婧 317
專家點評：區位優勢助力學校特色 航天元素浸潤地理課堂 鄭春花 322 體育篇
體育學科與學校特色滲透融合策略研究任廷嘯 324
太空探險——定向越野 陳小慶 331
籃球技戰術中的軍事意圖 任廷嘯 336
專家點評：以體育人，探尋特色融合中的素養培育策略 路媛媛 346 信息技術篇
信息技術學科與學校特色滲透融合策略研究 王 濤 347
走進智能時代——軍用無人系統設計項目學習 楊琳玲 352
專家點評：軍事特色融入信息科技 項目實踐提升數字素養 郭君紅 359 綜合篇
藝術學科與學校特色滲透融合策略研究劉 璐 361
首飛英雄楊利偉的太空一日 魏冰青 韓 熠 劉 璐 366
找到人生指南針——我的職業價值觀 楊露露 372
專家點評：綜合融合 助力學校特色發展行穩致遠 李 偉 376 后 記 張進兵 379
展開全部
地域文化與創新教育的融合——首都師范大學附屬云崗中學品牌特色建設探索 作者簡介
張進兵，首都師范大學附屬云崗中學校長、黨總支副書記，豐臺區第十屆政協委員、北京市豐臺區電化教育研究會副理事長。教育管理碩士、中學英語 教師、北京市中學骨 ，多次承擔市區教師資格考試、職稱評定、課題評審以及學科教師競賽等方面評委工作。多次榮獲年度 校長、區 教育工作者等個人榮譽稱號。主要研究領域為中小學信息化建設、科技教育、高效課堂教學改革、學校團隊文化建設等。
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