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心理動力學治療督導精要 版權信息
- ISBN：9787518446193
- 條形碼：9787518446193 ; 978-7-5184-4619-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
心理動力學治療督導精要 本書特色
在督導中，“傳授智慧”是否總是有效？ 除了以來訪者為中心、理論化的教學外，還有什么方式有益于受督者的學習？ 當治療中的平行現(xiàn)象出現(xiàn)在督導中，督導雙方卡在活現(xiàn)里時，如何“破局”？ 受督者是否可以在督導中討論對督導師的感覺？而督導師如何回應，才不會打破“教學和治療”的邊界？ 如何判斷受督者的個人困難是否影響其臨床工作？ …… 在指導“治療”這樣一項被弗洛伊德形容為“不可能”的工作時，督導師難免遇到許多困惑。針對上述種種，美國著名精神分析師、資深督導師瓊·E. 薩奈特，給督導師提供了一個有啟發(fā)性的視角：從關系層面與受督者進行工作。她指出，如同在治療中一樣，關系也是督導過程中的關鍵因素，許多動力會沿著督導三方（即來訪者—受督者—督導師）上下流動。督導師所要做的工作，是創(chuàng)造一種安全的人際環(huán)境：這種環(huán)境以受督者為中心，能夠涵容受督者的脆弱性和服務于成長的退行，讓受督者可以看見與承認自身的沖突和阻抗，使督導雙方都可以對督導關系、臨床關系有更多感受和理解。 在這本《心理動力學治療督導精要》中，我們可以看到薩奈特的督導方法如何不同于“經典模型”——無論是督導師對其知識和權威的看法，關系模型的督導所關注的材料內容，還是督導師的參與方式。我們會從扎實的研究文獻中，了解支持關系模型有效性的證據(jù)；也會透過生動的督導對話片段，看到關系督導師如何實際開展工作。我們還會思考督導中的常見議題：如何處理受督者的個人困難、如何處理督導雙方的差異，以及敏感地對待倫理和法律議題......充分領略作者從近40年的督導經驗中凝結的智慧。 此外，《心理動力學治療督導精要》這本書本身也為督導師和受督者提供了一個思考的心智/容器。它是敞開的，使我們得以看見、接納督導中出現(xiàn)的各種可能性，并允許消化和反思。對于督導師而言，這樣的思考必定會帶來更多對督導這門藝術的體悟；而受督者則可以對督導中可能發(fā)生的事情有所了解，從而選擇適合自己的督導方式。
心理動力學治療督導精要 內容簡介
《心理動力學治療督導精要》是美國心理學會組織編寫的“臨床督導精要叢書”中的一本，介紹了美國著名督導師瓊·E. 薩奈特開創(chuàng)的督導方法——心理動力學督導的關系模型。一如其名，該方法立足于主體間模型，將督導關系置于首要位置，而督導聯(lián)盟則是督導取得效果的基石。作為擁有多年臨床經驗的督導師，薩奈特提出，督導師應該創(chuàng)造一種人際環(huán)境、一種工作氛圍——在這種氛圍中，督導雙方能對督導關系中此時此地發(fā)生的事進行體驗性的工作。這樣的工作不僅能夠加深受督者對個案的理解，更能夠促進受督者整體上的專業(yè)成長。
心理動力學治療督導精要 目錄
引言心理動力學督導的關系模型心理動力學督導的起源心理動力學治療的關系模型的發(fā)展治療模型和督導模型的關系我是如何開啟督導的關系模型的本書讀者本書內容概述
第1章 基本維度維度1：督導師對其權威性的看法維度2：督導中討論的材料的性質維度3：督導師的參與模式——在督導中使用自己的臨床專業(yè)知識用一個關系模型的督導片段說明三個維度結語
第二章 心理動力學督導的關系模型的有效性證據(jù)精神分析督導研究文獻咨詢心理學督導的研究文獻心理動力學治療研究文獻教育與認知心理學研究文獻神經科學研究文獻結語
第三章 督導方法和技巧關系方法和技巧的特點是什么？關系督導師的幾種典型方法案例討論會：團體督導結語
第四章 示例：督導逐字稿選段受督者被督導的治療逐字稿之前的討論逐字稿開始督導前由督導師引發(fā)的活現(xiàn)回到逐字稿逐字稿之后：督導會談的zui后幾分鐘之后結語
第五章 常見督導議題Ⅰ：對受督者的“困難”進行工作一般性困難：服務于學習的退行受督者的中度困難當受督者的問題更為嚴重時結語
第六章 常見督導議題Ⅱ：處理差異心理動力學督導的關系模型如何支持咨詢心理學中的多元文化勝任力關系精神分析對處理差異的貢獻關系精神分析師如何處理差異結語
第七章 常見督導議題Ⅲ：對法律與倫理議題的工作關系督導師所面臨的倫理挑戰(zhàn)關系模型的價值觀如何支持督導師的倫理實踐對權威的關系建構：作為一種倫理力量結語
第八章 未來的方向對擁抱心理動力學督導的關系模型的阻抗擁抱技術：音頻和視頻錄制新的可能性拓展研究結語
附錄 心理動力學督導的關系模型閱讀材料列表
參考文獻
展開全部
心理動力學治療督導精要 相關資料
對心理動力學治療案例的督導，猶如對航海行程進行引航，督導師需了解船長對這片海域是否熟悉、對航程中的險情能否預估，也需思考自身對引航過程的影響。本書提出的心理動力學督導的關系模型，為這一復雜的工作提供了簡明框架，豐富了督導師對督導實踐的思考，值得一讀。——李 鳴 蘇州大學教育學院教授 關系取向的心理動力學督導，重視治療中的平行關系在督導關系中的活現(xiàn)；在把握好督導與治療的界限的前提下，允許和涵容受督者在督導關系中服務于專業(yè)成長的退行；在教化而非說教中幫助受督者實現(xiàn)專業(yè)成長。薩奈特博士用細致的督導片段，讓讀者一覽該督導模型的風采。本書第四章中，“簡和我終于‘找到’了對方，然后，我們一起‘找到’了她的患者”，這一部分深深打動了我。我視其為本書的精華。 ——吳艷茹 醫(yī)學博士，上海市精神衛(wèi)生中心副主任醫(yī)師 中國心理衛(wèi)生協(xié)會精神分析專業(yè)委員會常委 國際精神分析協(xié)會認證精神分析師 中國心理學會注冊督導師
心理動力學治療督導精要 作者簡介
作者介紹 瓊·E. 薩奈特（Joan E. Sarnat） 心理學博士；美國著名臨床心理學家和精神分析師，美國職業(yè)心理學委員會認證臨床心理治療師，在美國加利福尼亞州個人執(zhí)業(yè)；美國心理學會、國際關系取向心理治療和精神分析協(xié)會以及國際精神分析協(xié)會會員；從事心理治療督導、帶領案例討論會和個案會商小組將近40年，與瑪麗·蓋爾·弗勞利-奧戴（Mary Gail Frawley-O'Dea）合著有《督導關系——一種當代心理動力學方法》一書。 譯者介紹 胡君滔 精神分析取向咨詢師；系統(tǒng)接受中挪、中英和中歐等精神分析項目訓練，并擔任上述項目口譯及筆譯；參與數(shù)百萬字的精神分析文獻及著作翻譯。
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