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小學語文教學策略探索 版權信息
- ISBN：9787567149601
- 條形碼：9787567149601 ; 978-7-5671-4960-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學語文教學策略探索 內容簡介
本書從小學語文識字策略、閱讀策略、增效減負的作業設計以及習作策略等方面，跨越老教材和部編版新教材（多教材結合），用多元的角度剖析小學語文教育教學現狀，以及現狀引發的多維度思考，以一線課堂教學實踐為平臺，理論和案例相結合，具有研究性，也有可操作性，對于小學語文教學具有一定啟發意義。
小學語文教學策略探索 目錄
多元策略與文本共情
從“畫意”到“語意”中探尋閱讀教學之美
回環細讀：擦拭文本語言的巧徑
小學語文學習中“潛”閱讀策略的獲得性研究
捕捉“生成”資源促語文學習可持續發展
在“語言造勢”中深度閱讀
指向思辨的多元閱讀策略
從“字”到“詞”的多元教學策略
“雙減”背景下中年級閱讀教學中微型作業單的設計
由淺入深，細化打磨——作文細化描寫的嘗試性研究
三年級習作校本教材范式
小學中高年級部編教材聚焦人物刻畫的習作教學策略研究
設置坡度，提升策略，展開故事新編——《故事新編》（四年級下冊）教學解析
展開全部
小學語文教學策略探索 作者簡介
薛瑾，女，從事語文教學工作 30 多年。國家級論 文獲獎兩篇，市級論文獲獎兩篇，市級以上刊物論文 發表三篇。2023 年 12 月論文《從“畫意”到“語意” 中探尋閱讀教學之美》同時被知網和萬方網收錄。 2018 年起與華東師范大學出版社合作，主編了小學五 年級《教材全解》上下兩冊；2021 年又與華東師范大 學出版社合作，主編了部編版教材配套練習五年級 《第一作業》上下兩冊，2022 年完成這兩冊的修訂。
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