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生長與超越:價值驅動型學術高中建設的“雙十”模型 版權信息
- ISBN：9787561593462
- 條形碼：9787561593462 ; 978-7-5615-9346-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
生長與超越:價值驅動型學術高中建設的“雙十”模型 本書特色
本書以福建省廈門雙十中學為案例，探討在普通高中多樣化發展和拔尖創新人才培養雙重改革驅動下我國學術型高中的發展模式，并提出在新時期我國價值驅動型學術高中的新定位、新主張，即“科學人文雙翼齊飛，五育五品十面融通”。本書旨在通過不斷深化構建、完善指向學術素養的課程、文化、育人、師資以及資源支持等體系，探索價值驅動型學術高中建設的新舉措、新路徑，以期通過鍛造具有學術高中特質的學術型學生，為培養各行各業的創新型領軍人才打下良好基礎。
生長與超越:價值驅動型學術高中建設的“雙十”模型 內容簡介
本書以福建省廈門雙十中學為案例，探討在普通高中多樣化發展和拔尖創新人才培養雙重改革驅動下我國學術型高中的發展模式，并提出在新時期我國價值驅動型學術高中的新定位、新主張，即“科學人文雙翼齊飛，五育五品十面融通”。本書旨在通過不斷深化構建、完善指向學術素養的課程、文化、育人、師資以及資源支持等體系，探索價值驅動型學術高中建設的新舉措、新路徑，以期通過鍛造具有學術高中特質的學術型學生，為培養各行各業的創新型領軍人才打下良好基礎。
生長與超越:價值驅動型學術高中建設的“雙十”模型 目錄
**章 價值驅動型學術高中的新定位
**節 背景與內涵
第二節 外發展現狀
第三節 價值驅動型學術高中的新定位
第二章 價值驅動型學術高中的新主張
**節 價值驅動型學術高中的“雙十”理解
第二節 拔尖創新人才基礎培養的“雙十”探索
第三節 價值驅動型學術高中的新主張
第三章 學術型高中生的時代畫像
**節 學術型高中生的內涵與關鍵
第二節 五品：學術型高中生的時代畫像
第三節 學術型高中生的培養策略
第四節 學術型高中生的發展性評價
第四章 價值驅動型學術高中建設的新路徑
**節 學校文化和空間的再造
第二節 課程和課程資源的 新
第三節 學術和學術氛圍的打造
第五章 會呼吸、能思考的學術課程
**節 課程體系的建設理念與基礎
第二節 走向統整：“逐夢·追善”學術課程體系
第三節 課程的實施與評價
第六章 書院制：學術型拔尖創新人才培養新樣態
**節 書院制：學術與拔尖創新人才培養的 融合
第二節 基于價值驅動型學術高中的書院制探索
第三節 五大書院：雙十中學書院制建設的具體實踐
第七章 自組織：學術型教師專業發展的新形式
**節 自組織與價值驅動
第二節 基于自組織理論的校本教研體系
第三節 學術型教師的定位
第四節 學術型教師的培養策略與路徑
第五節 學術型教師的發展性評價
第八章 “雙十”經驗的示范與輻射
**節 學校學術領導力的概念
第二節 學術領導力的輻射路徑和實例
后記
展開全部
生長與超越:價值驅動型學術高中建設的“雙十”模型 作者簡介
歐陽玲，福建省廈門雙十中學黨委書記、校長，正 教師，福建省教科所特聘教授，集美大學碩士生導師，廈門市拔尖人才、廈門市政治學科帶頭人。主持全國教育科學規劃2018年度 重點課題“基于區塊鏈技術的中學生綜合素質評價征信體系構建及應用研究”(課題批準號：DEA180435)，以及多項省、市重點課題的研究工作，有10多篇論文發表在《人民教育》《教育評論》等核心刊物，主持完成的研究成果獲得2020年福建省基礎教育教學成果特等獎。個人曾獲福建省 青年教師、福建省 教育工作者、廈門市 教師、廈門市 “教育教學創優獎”等榮譽。
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