掃一掃
關注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
順“時”而為 禮贊生命——華東師范大學附屬小學“二十四節(jié)氣”綜合實踐活動課程 版權信息
- ISBN：9787576047714
- 條形碼：9787576047714 ; 978-7-5760-4771-4
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
順“時”而為 禮贊生命——華東師范大學附屬小學“二十四節(jié)氣”綜合實踐活動課程 本書特色
讓創(chuàng)新教學來源于實踐，還原于教學實踐，促進教與學的變革。讓新科技與傳統(tǒng)文化相結合，融入課堂，使未來照進現(xiàn)實、讓傳統(tǒng)走向現(xiàn)代。華東師大附小的“二十四節(jié)氣”綜合實踐活動課程，旨在打破學科邊界，以學生興趣、需求和能力為基礎，以主題活動為載體，統(tǒng)整學生的知識、經(jīng)驗，引導學生在合作中解決生活的具體問題，進而更好地認識自己、發(fā)展能力、探索未知、走向社會，綻放多樣的生命色彩。
順“時”而為 禮贊生命——華東師范大學附屬小學“二十四節(jié)氣”綜合實踐活動課程 內(nèi)容簡介
本書記述了華東師大附小從基礎教育改革對人才培養(yǎng)的新要求出發(fā)，以跨學科主題學習作為主要探究形式，設計實踐“基于二十四節(jié)氣的小學主題式綜合課程”的創(chuàng)新深化歷程。書中梳理了學校教師如何提煉傳統(tǒng)文化中二十四節(jié)氣的合適元素，從主題式學習內(nèi)容入手，通過跨學科中心問題引導學生進行協(xié)作推理討論、質(zhì)疑反思、縝密思考的過程。書中呈現(xiàn)了融合語文、自然、探究、美術等多學科學習方法，漸進式地實現(xiàn)學生的辨別分析、判斷發(fā)展等高階思維技能提高的精選案例、課例。同時，學校以調(diào)查問卷、師生訪談等多種工具形式分析學生思維品質(zhì)狀況等，得出的跨學科主題學習校本課程效果評估與課程迭代思考。
順“時”而為 禮贊生命——華東師范大學附屬小學“二十四節(jié)氣”綜合實踐活動課程 目錄
前言
**章“二十四節(jié)氣”綜合實踐活動課程建設背景及育人價值
**節(jié)基礎教育改革對人才培養(yǎng)的新要求
第二節(jié)“二十四節(jié)氣”綜合實踐活動課程特征
第三節(jié)“二十四節(jié)氣”綜合實踐活動課程育人價值
第二章“二十四節(jié)氣”綜合實踐活動課程的校本探索
**節(jié)綜合實踐活動課程在我校的已有探索
第二節(jié)“二十四節(jié)氣”綜合實踐活動課程的理論追尋
第三節(jié)“二十四節(jié)氣”綜合實踐活動課程發(fā)展歷程
第四節(jié)“二十四節(jié)氣”綜合實踐活動課程特點
第三章“二十四節(jié)氣”綜合實踐活動課程頂層設計
**節(jié)學生培養(yǎng)的核心素養(yǎng)
第二節(jié)“二十四節(jié)氣”綜合實踐活動課程目標
第三節(jié)“二十四節(jié)氣”綜合實踐活動課程演進
第四章“二十四節(jié)氣”綜合實踐活動課程實施框架
……
展開全部
順“時”而為 禮贊生命——華東師范大學附屬小學“二十四節(jié)氣”綜合實踐活動課程 作者簡介
蔣惠敏
高級教師，華東師范大學教育碩士，華東師范大學附屬小學副校長,曾獲得上海市“園丁獎”、上海市“優(yōu)秀科研員”、上海市普陀區(qū)教育系統(tǒng)“教育崗位能手”、上海市普陀區(qū)“優(yōu)秀青年”等榮譽稱號。作為主要研究者，編寫了《F·X成長教室——基于問題情境的小學主題式綜合課程實踐研究》《教師如何做“小課題”》《貴州省中小學專題教育綜合讀本》等著作。
侯雅芳
高級教師，華東師范大學附屬小學課程處主任，華東師范大學教育集團教師跟崗研修帶教導師，被聘為上海市義務教育五四學制非統(tǒng)編小學數(shù)學教材《義務教育教科書(五·四學制)·數(shù)學》編寫人員。參與的課題獲得上海市基礎教育類成果二等獎，撰寫的論文曾獲中國教育學會二等獎。
書友推薦
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
- >
朝聞道
- >
經(jīng)典常談
- >
唐代進士錄
- >
月亮虎
- >
回憶愛瑪儂
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
本類暢銷
