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外語教育教學創新研究-(基于西北民族大學教學實際) 版權信息
- ISBN：9787522731483
- 條形碼：9787522731483 ; 978-7-5227-3148-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
外語教育教學創新研究-(基于西北民族大學教學實際) 內容簡介
站在新的歷史起點上，推進外語教學提質增效，培養政治立場堅定、技能水平過硬的復合型外語人才是廣大外語專業教師的使命擔當。本書系統分析了西北民族大學在外語教育教學方面的經驗，聚焦重點領域，收錄外國語學院師生論文及調研報告近40篇。**部分探討師德師風與課程思政對學生全面發展的重要作用。第二部分聚焦外語教育高質量發展。第三部分分析外語教育服務國家戰略的重要性。第四部分關注外語教育教學改革。
外語教育教學創新研究-(基于西北民族大學教學實際) 目錄
**部分 師德師風與課程思政研究
中學英語課程思政教學：時代角色、問題及對策
高校教師引領大學生全面發展路徑探索研究——基于“四有好老師”視角
民族高校大學外語教育鑄牢中華民族共同體意識研究
近三十年高校師德建設研究梳理與思考
課程思政融入大學英語教學的有效途徑探析
中華民族共同體意識下的大學英語課程思政教育教學模式探究
課程思政走進大學英語課堂的策略探究
大學英語教學中的課程思政研究
大學英語課程思政的實施路徑研究——以《全新版大學進階英語》為例
翻譯與詮釋：中國古典作品概念譯介折射出的
中華民族共同體意識
高校阿拉伯語專業“課程思政”實踐探析
第二部分 外語教育高質量發展研究
大學英語教師課堂話語：問題、成因及對策——基于一節大學英語教學觀摩課的個案研究
基于**性教學原理的英語專業語言學課程e3-learning教學模式
新時期民族大學生英語口語問題與對策
低水平大學生英語寫作時態準確性歷時研究
西北地區大學生語言學習態度與方言保持狀況研究
試論教師視域下的大學英語四級考試教學輔導策略
大學生教學認知差異問題及“同課異構”應用研究——以西北民族大學為例
略談中阿互譯難點問題及其應對策略
民族高校英語專業學生的跨文化語用能力與敏感度的相關性研究
西部高校阿拉伯語專業人才培養模式優化策略研究——以西北民族大學為例
第三部分 外語教育服務國家戰略研究
新文科背景下英語專業學生筆譯能力的培養
“一帶一路”背景下翻譯技術與高校阿拉伯語翻譯人才培養初探
新文科背景下英美文學教學的守正與創新
全球化背景下標準阿拉伯語危機現象與應對措施研究
用英語講好中國故事——英語專業學生跨文化能力現狀研究
第四部分 外語教育教學改革研究，
“新文科”背景下甘肅高校外語專業教學改革與人才培養路徑探析
思政教育融入“中阿翻譯理論與實踐”課的實踐路徑
混合式教學模式在大學阿拉伯語教學中的實踐探索——以西北民族大學SPOC泛雅平臺為例
基于需求分析理論的大學英語課程“ECP ESP”模式教學設計探究
道爾頓計劃在大學英語教學中的可行性研究
混合式教學模式在大學英語教學中的綜述研究
外語專業學生實現自主學習的方法——以阿拉伯語為例
第五部分 教育教學調研報告
多語言系統下少數民族地區初中英語學困生的成因及對策研究——以甘肅省東鄉族自治縣第六中學為例
民族地區職業教育現狀及需求調查研究
碌曲縣中小學教育信息化調研報告
甘南藏族自治州碌曲縣中小學師德師風建設調研報告
展開全部
外語教育教學創新研究-(基于西北民族大學教學實際) 作者簡介
馬納琴，西北民族大學外國語學院教授，碩士生導師，副院長。主要研究方向為應用語言學，先后在權威期刊上發表論文30余篇，出版專著2部，編寫教材3部，主持國家社科基金項目及大型橫向項目6項，帶領團隊獲得甘肅省高等教育教學成果二等獎。 現為甘肅省高等學校大學英語教學指導與教材建設委員會委員；甘肅省大學外語教學研究會副會長兼常務理事。
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