中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
兒童青少年心理治療 原著第三版 版權信息
- ISBN：9787122443137
- 條形碼：9787122443137 ; 978-7-122-44313-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
兒童青少年心理治療 原著第三版 本書特色
1.英國是兒童青少年心理治療的發源地，目前幾乎所有主流兒童青少年心理治療方式都發源于英國體系，而原著作者Peter Blake的這本書在英國zui有影響力的兩大兒童心理治療師培訓項目中都是被作為指zd定教材出現的。 2.原著作者Peter Blake本人曾常年受訓于英國兒童心理治療師體系，相比別的同類治療師，他的個人風格更為開放靈活，融合了尤其是精神分析學派不同理論流派的精髓，無論對于初學者還是老手都有很高的參考價值。Peter Blake除了專業功底深厚之外，他也有很強的教學能力，擅長把復雜的概念用接地氣的語言表述與傳授，閱讀過他原著的人都會贊嘆其深入淺出的能力。
兒童青少年心理治療 原著第三版 內容簡介
這本書是Peter Blake兒童和青少年咨詢工作45年的精華之作，這本書澄清了復雜的理論，同時通過螺母和螺栓描述如何采訪父母、如何為兒童和青少年做情感評估，設置咨詢和治療結構，為咨詢從業者提供實際的建議。 他用臨床實例生動地描述了他的思想和工作方式。本書第三版突出了他從更傳統的認識論(認識)方法(強調解釋和洞察力)到更本體論(存在)框架的演變。他探索了一種更直觀和無意識的工作方式，并認為這更適合兒童和青少年的發展。他平易近人的寫作風格將讀者帶進了他的臨床世界:一個充滿了孩子們在玩耍中交談的迷人故事的世界;青少年通過討論音樂、電影、體育和電腦游戲來探索自己是誰;幫助父母理解和體貼地管理孩子的情緒掙扎。 新版本融合了多個理論方向(克萊因、比昂、溫尼科特、關系、非線性和神經學)，從理論和技術的*新發展中汲取靈感。這本書對心理咨詢師、兒童精神醫生和所有參與兒童心理健康治療的人具有很高的參考價值。
兒童青少年心理治療 原著第三版 目錄
引言 為游戲請愿：使意識轉化為無意識 1
Bion的影響 3
神經學的進展 9
捕捉夢境 10
直覺與非線性思維的重要性 12第1章 精神分析的遺產 17
為什么要回顧歷史？ 18
Freud的遺產 18
早期的先驅 20
青春期 28
戰后的發展 30
當前的發展 31第2章 概念化框架 37
思考的重要性 38
概念 39
Klein學派的焦慮觀 66第3章 精神分析性觀察 75
嬰兒觀察法 76
臨床相關性 79
*初的情感：人格的基石 84第4章 個案轉介和初始訪談 89
個案轉介 90
與父母的初次會面 95
我的工作方式 111第5章 個體評估 117
開始會面 118
結構化的方式 119
詮釋材料 125
非結構化的方法 128
評估過程：一種非結構化方法 131
孩子的游戲 132
評估中的移情和反移情 140
對督導的需要 142第6章 與發展有關的考慮 145
學齡前兒童 146
評估素材：學齡前兒童 150
潛伏期兒童 155
青少年 163
青少年的評估問題 168
一些實際的考慮 170第7章 治療評估 177
治療是否能得到支持？ 178
孩子是否需要治療？ 182
孩子是否有能力使用治療？ 186第8章 與父母工作 191
與父母的再次會面 192
營造合作的氛圍 192
管理方法 195
實際可行的方法 196
當向父母建議孩子無須治療時 204
當向父母建議孩子需要治療時 208
幫助父母考慮治療 208第9章 外在設置、內在設置及限制 219
設置的重要性 220
外在設置 220
玩具 225
內在設置 228
與“限制”有關的設置 232
性欲 235
治療師功能 236第10章 詮釋：摒棄對兒童進行詮釋的論據 241
詮釋的歷史 242
對詮釋居于中心地位的質疑 243
來自相關領域的對詮釋的挑戰 244
質疑Klein所強調的詮釋 247
兒童工作中的詮釋和洞察 248
對洞見的反思 249第11章 游戲的作用 255
通過游戲參與 256
待在游戲中 257
進入游戲 259
與事實游戲 265
發展的考量 266
沖突還是缺陷？ 266
發展性技術的普及 268
變得更加活躍 272第12章 關于游戲的挑戰 279
真正有生命力的游戲 280
關于游戲的理論 280
被占有的重要性 283
具有危險性的安全游戲 284
游戲背后的心智狀態 292
太多的治療 294
等待的痛苦 295
倒錯 296
太快的游戲 298
當咨詢師面對“危險的安全” 299
玩不起來 300第13章 與移情及反移情共舞 305
移情作為中心地位的問題 307
作為人際體驗的移情 308
詮釋移情的時機 309
與移情一起玩耍 311
反移情 313第14章 治療中的詮釋、游戲、移情及反移情：Paul的故事 317
轉介及背景 318
**次會面 319
前來治療 322
會面 325
離開 336
回歸/回來 338第15章 青少年 345
重要的時刻 346
OTT和青少年 346
靈活性的需求 347
外部世界的問題 349
咨詢室內的困難 350
對隱喻的涵容 353
自殺 355
精神科的支持 356第16章 結束治療 359
游戲 360
移情 362
對治療中各種擾動的反應 362
外部功能 365
如何結束 366
過早結束 369第17章 結語 377參考文獻 380專業名詞英中文對照表 392
展開全部
兒童青少年心理治療 原著第三版 作者簡介
彼得·布萊克（Peter Blake）是一位臨床心理學家，也是完成塔維斯托克受訓的兒童心理治療師。他在英國和澳大利亞的兒童與家庭心理健康領域有著45年的工作經驗。Peter目前是兒童青少年精神分析心理治療學院（悉尼）的主管，這是一家提供兒童和青少年心理治療在線培訓的專業機構。Peter也在悉尼私人執業。
書友推薦
- >
中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
煙與鏡
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
推拿
- >
人文閱讀與收藏·良友文學叢書:一天的工作
- >
自卑與超越
