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全球互聯(lián)背景下的比較教育研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787569714463
- 條形碼：9787569714463 ; 978-7-5697-1446-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
全球互聯(lián)背景下的比較教育研究 內(nèi)容簡介
本書是國際著名比較教育學(xué)家德國施瑞爾教授的比較教育研究文集，收錄了施瑞爾教授關(guān)于比較教育研究方面的九篇重要的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。全書分為三個(gè)部分：**編以“比較知識(shí)的生成”為主題對比較教育學(xué)進(jìn)行了分析，基于科學(xué)史和知識(shí)社會(huì)學(xué)的概念工具對比較教育學(xué)當(dāng)前所面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行了深入的探討。第二編以“全球環(huán)境中的意義形態(tài)”為主題，闡述了社會(huì)意義形態(tài)和知識(shí)傳統(tǒng)所具有的強(qiáng)大的影響力以及不同的比較研究設(shè)計(jì)所具有的批判性潛力。第三編以“比較教育學(xué)的未來展望”為主題，基于“統(tǒng)一的概念和不同的邏輯”對比較教育學(xué)的未來進(jìn)行了展望，并提出了戰(zhàn)略性的建議，即厘定比較研究的維度、強(qiáng)化歷史和比較的調(diào)和、提升比較研究的解釋性要求。
全球互聯(lián)背景下的比較教育研究 目錄
序言
**編 比較知識(shí)的生成
**章 比較社會(huì)科學(xué)：典型的問題與不同的問題解決路徑
第二章 比較方法與外化需求：方法論準(zhǔn)則和社會(huì)學(xué)概念
第三章 世界體系與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)：教育國際化和比較研究的作用
第四章 變革中的比較教育方法論：走向復(fù)雜科學(xué)
第二編 全球環(huán)境中的意義形態(tài)
第五章 “職業(yè)性”與“文化技術(shù)”：論職業(yè)語義的社會(huì)形成
第六章 現(xiàn)代性的闡釋：歐洲教育理論形成過程中民族傳統(tǒng)的塑造
第七章 多重國際性：世界性教育理念的出現(xiàn)與本土世界觀的持續(xù)
第八章 “博洛尼亞”：一個(gè)新歐洲的“神話”
第三編 比較教育的未來展望
第九章 比較教育學(xué)：論統(tǒng)一的概念和不同的邏輯
**編 比較知識(shí)的生成
**章 比較社會(huì)科學(xué)：典型的問題與不同的問題解決路徑
第二章 比較方法與外化需求：方法論準(zhǔn)則和社會(huì)學(xué)概念
第三章 世界體系與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)：教育國際化和比較研究的作用
第四章 變革中的比較教育方法論：走向復(fù)雜科學(xué)
第二編 全球環(huán)境中的意義形態(tài)
第五章 “職業(yè)性”與“文化技術(shù)”：論職業(yè)語義的社會(huì)形成
第六章 現(xiàn)代性的闡釋：歐洲教育理論形成過程中民族傳統(tǒng)的塑造
第七章 多重國際性：世界性教育理念的出現(xiàn)與本土世界觀的持續(xù)
第八章 “博洛尼亞”：一個(gè)新歐洲的“神話”
第三編 比較教育的未來展望
第九章 比較教育學(xué)：論統(tǒng)一的概念和不同的邏輯
展開全部
全球互聯(lián)背景下的比較教育研究 作者簡介
尤爾根·施瑞爾（1942-），當(dāng)代著名比較教育學(xué)家，德國柏林洪堡大學(xué)榮休教授，曾任柏林洪堡大學(xué)比較教育中心主任（1991-2010）、教育學(xué)院院長，歐洲比較教育學(xué)會(huì)（CESE）會(huì)長，德國和歐洲其他國家多個(gè)教育政策咨詢委員會(huì)、學(xué)術(shù)選拔委員會(huì)和研究基金會(huì)的成員或顧問。擔(dān)任英國《比較教育》雜志編委會(huì)委員以及歐洲、美國和拉丁美洲比較教育和比較社會(huì)學(xué)研究多家期刊的顧問。先后受聘法國巴黎第五大學(xué)、日本早稻田大學(xué)、阿根廷圣安德烈斯大學(xué)、墨西哥國立自治大學(xué)、瑞典斯德哥爾摩大學(xué)、北京師范大學(xué)和中國人民大學(xué)的客座教授。長期從事有關(guān)現(xiàn)代教育系統(tǒng)的社會(huì)歷史比較研究，研究世界社會(huì)模式與各地對其不同的接受過程之間的辯證關(guān)系，特別是在教育科學(xué)和社會(huì)科學(xué)比較研究的歷史與方法論方面取得了大成就。他主編的《比較教育中的話語形成》以及他與霍姆斯共同主編的《比較教育理論與方法》被翻譯成包括中文在內(nèi)的多國語言出版，對當(dāng)代世界比較教育研究產(chǎn)生了廣泛而重要的影響。 陳時(shí)見，西南大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，國務(wù)院政府特殊津貼專家，“百千萬人才工程”國家人選，國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才。主要從事比較教育、教師教育、基礎(chǔ)教育、民族教育等領(lǐng)域的研究。 孫進(jìn)，北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院教授、博士生導(dǎo)師，研究方向?yàn)榈聡逃枷肱c政策、比較教育的理論與方法、全球教育治理、跨文化能力與學(xué)習(xí)。
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