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全國高校錄取分?jǐn)?shù)線:浙江專版:2024 版權(quán)信息
- ISBN：9787576334524
- 條形碼：9787576334524 ; 978-7-5763-3452-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
全國高校錄取分?jǐn)?shù)線:浙江專版:2024 本書特色
隨著高校推行平行志愿的錄取方式和新高考改革試驗區(qū)探索的成功，高考錄取改變了過去在錄取和投檔時采取分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿的原則，新政策使考生擁有了更多的選擇和錄取機會，這在一定程度上降低了考生填報志愿的風(fēng)險，擴大了考生的選擇范圍，有效地提高了考生的錄取率，充分體現(xiàn)了科學(xué)選拔人才、促進學(xué)生全面健康發(fā)展的宗旨。
但實行平行志愿和新高考改革并不能完全化解現(xiàn)行錄取體制下填報高考志愿的所有風(fēng)險。在現(xiàn)行錄取體制下，部分院校調(diào)檔人數(shù)大于其招生計劃人數(shù)（高校調(diào)檔比例一般在１∶１．２左右變動），而且部分專業(yè)對選考科目有要求與限制，這樣就會有一定數(shù)量的考生在公平競爭、全面考核、綜合評價、擇優(yōu)錄取后自然落榜。因此，考生填報志愿時要先依據(jù)分?jǐn)?shù)準(zhǔn)確定位，確定專業(yè)，提前做好生涯規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，慎重選擇，科學(xué)填報。
對于考生和家長來說，填報志愿現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，無疑會有部分考生和家長因信息不對稱、對政策理解不到位等而導(dǎo)致志愿填報不科學(xué)，仍然會出現(xiàn)高分低就現(xiàn)象。特別是在平行志愿中強調(diào)專業(yè)分?jǐn)?shù)優(yōu)先的情況下，根據(jù)學(xué)校往年錄取分?jǐn)?shù)線，結(jié)合自己的成績準(zhǔn)確填報志愿就顯得尤為重要。那么，如何利用錄取分?jǐn)?shù)線選擇專業(yè)和院校呢？
我們建議考生在填報志愿時，主要從以下幾個方面進行綜合分析：
１．分析心儀院校歷年投檔錄取情況（人數(shù)、分?jǐn)?shù)線）的變化規(guī)律。
２．合理評測所在省、自治區(qū)、直轄市控制線。
３．結(jié)合自身實際情況估計自己的相對位置。
４．注意院校、專業(yè)分?jǐn)?shù)級差。
５．高考成績公布后準(zhǔn)確分析判斷名次與填報院校在本省錄取的位次關(guān)系。
例如，某考生對省會某大學(xué)近年來在本省*低錄取分?jǐn)?shù)線比較后發(fā)現(xiàn)：省會某大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線一般都高于省控線１０～２０分，且分?jǐn)?shù)線穩(wěn)定，沒有大起大落。此考生要想報考省會某大學(xué)，必須高出省控線１０分以上才有被錄取的希望，同時也要考慮分?jǐn)?shù)排名和錄取位次的關(guān)系。
如果考生不能正確地分析這些分?jǐn)?shù)線，則填報志愿時可能出現(xiàn)偏差。在對比往年錄取分?jǐn)?shù)線時，部分考生認(rèn)為自己的考分只要高于某個學(xué)校某個專業(yè)過去幾年的*低錄取分?jǐn)?shù)線，填報此學(xué)校的這個專業(yè)就會被錄取，實際上這是考生對往年分?jǐn)?shù)線看法不夠全面。因為每年高考考題的難易程度不可能相同，報考學(xué)校的考生人數(shù)、考生的分?jǐn)?shù)也不可能相同，這些因素會導(dǎo)致院校和專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線上下浮動，所以也要結(jié)合錄取位次來綜合分析。隨著高校推行平行志愿的錄取方式和新高考改革試驗區(qū)探索的成功，高考錄取改變了過去在錄取和投檔時采取分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿的原則，新政策使考生擁有了更多的選擇和錄取機會，這在一定程度上降低了考生填報志愿的風(fēng)險，擴大了考生的選擇范圍，有效地提高了考生的錄取率，充分體現(xiàn)了科學(xué)選拔人才、促進學(xué)生全面健康發(fā)展的宗旨。
但實行平行志愿和新高考改革并不能完全化解現(xiàn)行錄取體制下填報高考志愿的所有風(fēng)險。在現(xiàn)行錄取體制下，部分院校調(diào)檔人數(shù)大于其招生計劃人數(shù)（高校調(diào)檔比例一般在１∶１．２左右變動），而且部分專業(yè)對選考科目有要求與限制，這樣就會有一定數(shù)量的考生在公平競爭、全面考核、綜合評價、擇優(yōu)錄取后自然落榜。因此，考生填報志愿時要先依據(jù)分?jǐn)?shù)準(zhǔn)確定位，確定專業(yè)，提前做好生涯規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，慎重選擇，科學(xué)填報。
對于考生和家長來說，填報志愿現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，無疑會有部分考生和家長因信息不對稱、對政策理解不到位等而導(dǎo)致志愿填報不科學(xué)，仍然會出現(xiàn)高分低就現(xiàn)象。特別是在平行志愿中強調(diào)專業(yè)分?jǐn)?shù)優(yōu)先的情況下，根據(jù)學(xué)校往年錄取分?jǐn)?shù)線，結(jié)合自己的成績準(zhǔn)確填報志愿就顯得尤為重要。那么，如何利用錄取分?jǐn)?shù)線選擇專業(yè)和院校呢？
我們建議考生在填報志愿時，主要從以下幾個方面進行綜合分析：
１．分析心儀院校歷年投檔錄取情況（人數(shù)、分?jǐn)?shù)線）的變化規(guī)律。
２．合理評測所在省、自治區(qū)、直轄市控制線。
３．結(jié)合自身實際情況估計自己的相對位置。
４．注意院校、專業(yè)分?jǐn)?shù)級差。
５．高考成績公布后準(zhǔn)確分析判斷名次與填報院校在本省錄取的位次關(guān)系。
例如，某考生對省會某大學(xué)近年來在本省*低錄取分?jǐn)?shù)線比較后發(fā)現(xiàn)：省會某大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線一般都高于省控線１０～２０分，且分?jǐn)?shù)線穩(wěn)定，沒有大起大落。此考生要想報考省會某大學(xué)，必須高出省控線１０分以上才有被錄取的希望，同時也要考慮分?jǐn)?shù)排名和錄取位次的關(guān)系。
如果考生不能正確地分析這些分?jǐn)?shù)線，則填報志愿時可能出現(xiàn)偏差。在對比往年錄取分?jǐn)?shù)線時，部分考生認(rèn)為自己的考分只要高于某個學(xué)校某個專業(yè)過去幾年的*低錄取分?jǐn)?shù)線，填報此學(xué)校的這個專業(yè)就會被錄取，實際上這是考生對往年分?jǐn)?shù)線看法不夠全面。因為每年高考考題的難易程度不可能相同，報考學(xué)校的考生人數(shù)、考生的分?jǐn)?shù)也不可能相同，這些因素會導(dǎo)致院校和專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線上下浮動，所以也要結(jié)合錄取位次來綜合分析。
一部分考生也知道往年分?jǐn)?shù)線是有參考價值的，但面對本省當(dāng)年和各高校近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線、投檔分?jǐn)?shù)線時，不能從中找出對自己填報志愿有幫助的信息；還有部分考生在根據(jù)分?jǐn)?shù)線填報志愿時仍存在一些誤區(qū)，過度關(guān)注當(dāng)年的分?jǐn)?shù)線，對近幾年來各院校的分?jǐn)?shù)線變化只作簡單參考，未進行認(rèn)真研究，從而導(dǎo)致填報院校的盲目性。
鑒于此，本書編委會在多年報考類圖書編寫經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，有選擇地統(tǒng)計了１０００多所普通高校近年分省、分專業(yè)投檔錄取情況（人數(shù)、分?jǐn)?shù)線）等資料，編寫了《全國高校錄取分?jǐn)?shù)線》（內(nèi)蒙古專版）（河北專版）（遼寧專版）（山東專版）（浙江專版）、《全國重點大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線》，并進行科學(xué)合理的編排，以饗讀者。
《全國高校錄取分?jǐn)?shù)線》（浙江專版）重點介紹了浙江高考分?jǐn)?shù)統(tǒng)計（一分一段及位次）、全國本科院校在浙江的投檔情況（省控線、投檔錄取分?jǐn)?shù)線及位次、人數(shù)等）及近１０００所本科院校分專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線等內(nèi)容。
全國高校錄取分?jǐn)?shù)線:浙江專版:2024 內(nèi)容簡介
《全國高校錄取分?jǐn)?shù)線》（浙江專版）重點介紹了浙江高考分?jǐn)?shù)統(tǒng)計（一分一段及位次）、全國本科院校在浙江的投檔情況（省控線、投檔錄取分?jǐn)?shù)線及位次、人數(shù)等）及近１０００所本科院校分專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線等內(nèi)容。
全國高校錄取分?jǐn)?shù)線:浙江專版:2024 目錄
高考分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計表及本科院校投檔情況
浙江2023年考試成績分?jǐn)?shù)段表分)
浙江2023年體育類段行投檔分?jǐn)?shù)線
浙江2023年體育類段行投檔分?jǐn)?shù)線
浙江2023年普通類段行投檔分?jǐn)?shù)線表
1.701-717分段線上213-229分,位次在1~137的院校
122.696 - 700分段線上208-212分,位次在163~324的院校
13.691-695分段線上203-207分,位次在399~687的院校
114.686-690分段線上198-202分,位次在776~1102的院校
5.681-685分段線上193 ~197分,位次在1319~1891的院校
6.676-680分段線上188~192分,位次在2145 - 2939的院校
7.671-675分段線上183-187分,位次在3241 -4431的院校
8.666~670分段線上178~182分,位次在4596~5786的院校
9.661-665分段線上173~177分,位次在6252-7526的院校
10.656-660分段線上168~172分,位次在8135~9608的院校
11.651-655分段線上163 ~167分,位次在10068~11964的院校
12.646-650分段線上158~162分,位次在12727~15096的院校
E13.641-645分段線上153- 157分,位次在15231~17990的院校
114.636-640分段線上148~152分,位次在18505-20976的院校
15.631~635分段線上143~147分,位次在21873 -24856的院校
1 16.626 ~630分段線上138~142分,位次在25298~28326的院校
601 17.621~625分段線上133~137分,位次在29545 -32797的院校
S6 18.616~620分段線上128~132分,位次在33684 -37030的院校
P1 19.611~615分段線上123~127分,位次在37809 -41610的院校
6120.606~610分段線上118~122分,位次在42248 ~46086的院校
61 21.601~605分段線上113~117分,位次在47355~51041的院校
22.596~600分段線上108~112分,位次在52518-56878的院校
23.591~595分段線上103~107分,位次在57258~61600的院校
24.586~590分段線上98~102分,位次在63068 ~67558的院校
村1 25.581-585分段線上93~97分,位次在68029 - 72098的院校
1 26.576 ~580分段線上88~92分,位次在73633~77392的院校8127.571-575分段線上83~87分,位次在79318-83212的院校
28.566~570分段線上78~82分,位次在83876~89012的院校11 29.561 ~565分段線上73~77分,位次在90054 ~94504的院校130.556~560分段線上68~72分,位次在95674 ~ 99894的院校131.551-555分段線上63~67分,位次在100903~105073的院校H132.546 ~550分段線上58~62分,位次在106975 ~110644的院校
33.541-545分段線上53~57分,位次在115797~ 117009的院校34.536~540分段線上48~52分,位次在117747~122357的院校35.531-535分段線上43~47分,位次在123422~128330的院校36.526 ~530分段線上38~42分,位次在128605~ 133988的院校37.521~525分段線上33~37分,位次在134755~138879的院校38.516~520分段線上28~32分,位次在140572- 144618的院校39.511~515分段線上23~27分,位次在146492~150302的院校40.506~510分段線上18~22分,位次在151522~155412的院校41.501 -505分段線上13~17分,位次在156830~160873的院校42.496~500分段線上8~12分,位次在162504 -166947的院校43.491 ~495分段線上3~7分,位次在167432~171381的院校44.488~490分段線上0~2分,位次在173273~175293的院校浙江2023年普通類段行投檔分?jǐn)?shù)線
1.631-656分段線上357-382分,位次在9687- 24487的院校2.601~628分段線上327~354分,位次在26851~51113的院校3.581 ~599分段線上307~325分,位次在53769~ 72673的院校4.572~579分段線上298~305分,位次在74647~81591的院校5.552-569分段線上278~295分,位次在85703- 104676的院校6.541 -548分段線上267-274分,位次在108966~ 117190的院校7.531-540分段線上257-266分,位次在117267-127944的院校8.526~530分段線上252-256分,位次在129372-134009的院校9.522 -525分段線上248~251分,位次在134810~138549的院校10.516~520分段線上242-246分,位次在140622-144382的院校11.511-515分段線上237-241分,位次在146374-150221的院校12.506-510分段線上232~236分,位次在151202~155809的院校13.502~505分段線上228~231分,位次在156914 -160015的院校14.496~ 500分段線上222-226分,位次在161992-166084的院校15.491 -495分段線上217~221分,位次在167976~171824的院校16.486 ~490分段線上212-216分,位次在172850~177283的院校17.481 -485分段線上207-211分,位次在177568~181626的院校18.476 -480分段線上202-206分,位次在183400~187049的院校19.471 -475分段線上197-201分,位次在187853 - 191642的院校20.466 ~470分段線上192~196分,位次在192965 - 196586的院校21.461 -465分段線上187~191分,位次在197232-200337的院校22,456 ~460分段線上182~186分,位次在201091 - 205258的院校23.451 ~455分段線上177-181分,位次在205574- 208702的院校24,446 -450分段線上172-176分,位次在210031-212906的院校25.441 -445分段線上167~171分,位次在213740~216610的院校26.436 -440分段線上162-166分，位次在217761- 220458的院校27.431 -435分段線上157 -161分,位次在221067-223837的院校28.426 -430分段線上152-156分,位次在224509- 227498的院校29.421 -425分段線上147-151分,位次在228287- 230973的院校30.416 -420分段線上142-146分,位次在231865 -234338的院校31.411-415分段線上137-141分,位次在234862- 237145的院校32.406 -410分段線上132-136分,位次在237706- 239864的院校33.401 -405分段線上127-131分,位次在240573 - 242720的院校34.396 -400分段線上122-126分,位次在243315- 245934的院校15.391-395分段線上117-121分。位次在246409 -248407的院校36.386-390分段線上112-116分,位次在248906- 250598的院校
……
甘肅
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蘭州理工大學(xué)
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甘肅中醫(yī)藥大學(xué)
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工程學(xué)院
醫(yī)學(xué)院
政法學(xué)院
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全國高校錄取分?jǐn)?shù)線:浙江專版:2024 作者簡介
王奇，男，1976年出生在河南南陽。自2000年從事教育類圖書策劃出版發(fā)行，策劃高考報考指南系列叢書，本人被很多中學(xué)，一線媒體聘為首席高考志愿指導(dǎo)專家顧問。憑借十多年的志愿類圖書出版策劃積累的知識面和廣布全國的大學(xué)人脈資源，可做到精準(zhǔn)掌控學(xué)校招生信息。對考生的職業(yè)規(guī)劃和志愿填報有非常豐富的經(jīng)驗和精準(zhǔn)把控能力。2003年創(chuàng)立北京千縱科技發(fā)展有限公司，其業(yè)務(wù)范圍涉及教育行業(yè)各類圖書出版發(fā)行。目前為止主營業(yè)務(wù)為各類學(xué)校學(xué)生用書、圖書館館配用書、農(nóng)家書屋、政府文化圖書用品采購，數(shù)字信息化平臺建設(shè)，在線教育等。個人和企業(yè)多次獲得市區(qū)好評，是首批北京市文委文化消費推薦優(yōu)秀企業(yè)，正版產(chǎn)品銷售示范企業(yè)，殘疾人關(guān)愛與交費先進企業(yè)等。2015年榮獲南陽市勞動模范稱號，是對他多年來服務(wù)教育的肯定。
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