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包郵 《病句修改·句式轉(zhuǎn)換·句段仿寫大全 : 習(xí)題版》
作者：魏盛敏主編
開(kāi)本：
大32開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
256
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《病句修改·句式轉(zhuǎn)換·句段仿寫大全 : 習(xí)題版》 版權(quán)信息
- ISBN：9787557914417
- 條形碼：9787557914417 ; 978-7-5579-1441-7
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
《病句修改·句式轉(zhuǎn)換·句段仿寫大全 : 習(xí)題版》 本書特色
病句修改、句式轉(zhuǎn)換、句段仿寫是小學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中必然會(huì)遇到的，也是學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，需要一本好的“句段練習(xí)大全”予以輔助。 本書在常規(guī)“病句修改大全”的基礎(chǔ)上，增設(shè)句式轉(zhuǎn)換、句段仿寫，并對(duì)應(yīng)增設(shè)一定量練習(xí)題，幫助小學(xué)生及時(shí)鞏固相關(guān)知識(shí)，準(zhǔn)確運(yùn)用句子，對(duì)于提升小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)具有一定幫助。 該書依托漢語(yǔ)大字典編纂處、邀請(qǐng)資深小學(xué)優(yōu)秀教師參編，內(nèi)容契合小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)際，具有一定的指導(dǎo)性和實(shí)用價(jià)值。
《病句修改·句式轉(zhuǎn)換·句段仿寫大全 : 習(xí)題版》 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是“小學(xué)語(yǔ)文高頻+易錯(cuò)+常考系列”中的一本。內(nèi)容涵蓋小學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)頻率較高、出錯(cuò)頻率也高，考試中常常出現(xiàn)的病句修改、句式轉(zhuǎn)換、句段仿寫，辨析具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，增設(shè)句子練習(xí)予以及時(shí)鞏固，是專門為小學(xué)生設(shè)計(jì)的“句段練習(xí)大全”，能有效提升小學(xué)生的語(yǔ)文句段學(xué)習(xí)效果，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。
《病句修改·句式轉(zhuǎn)換·句段仿寫大全 : 習(xí)題版》 目錄
**章 病句修改
**節(jié) 病句修改的基礎(chǔ)知識(shí)
一、病句及病句修改
二、病句修改的原則
三、病句修改的步驟
四、病句修改的方法
五、病句修改的符號(hào)
第二節(jié) 常見(jiàn)的病句類型及修改練習(xí)
一、成分殘缺
病句修改·練習(xí)一
二、用詞不當(dāng)
病句修改·練習(xí)二
三、搭配不當(dāng)
病句修改·練習(xí)三
四、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)
病句修改·練習(xí)四
五、重復(fù)累贅
病句修改·練習(xí)五
六、分類不當(dāng)
病句修改·練習(xí)六
七、邏輯錯(cuò)誤
病句修改·練習(xí)七
八、指代不明
病句修改·練習(xí)八
九、修辭不當(dāng)
病句修改·練習(xí)九
十、結(jié)構(gòu)混亂
病句修改，練習(xí)十
第三節(jié) 病句修改·進(jìn)階——語(yǔ)段修改
一、讀語(yǔ)段，知大意
二、讀語(yǔ)段，找病句
三、讀語(yǔ)段，細(xì)檢查
語(yǔ)段修改練習(xí)
病句修改·綜合練習(xí)一
病句修改·綜合練習(xí)二
病句修改·綜合練習(xí)三
病句修改·綜合練習(xí)四
第二章 式轉(zhuǎn)換
**節(jié) 縮句和擴(kuò)句
一、縮句及縮句練習(xí)
二、擴(kuò)句及擴(kuò)句練習(xí)
第二節(jié) 肯定句和否定句
一、把雙重否定句改為肯定句
二、把肯定句改為雙重否定句
第三節(jié) “把”字句和“被”字句
一、把“把”字句改為“被”字句
二、把“被”字句改為“把”字句
三、把句子分別改成“把”字句和“被”字句
第四節(jié) 陳述句和反問(wèn)句
一、把陳述句改為反問(wèn)句
二、把反問(wèn)句改為陳述句
第五節(jié) 直接敘述和間接敘述
一、把直接敘述改為間接敘述
二、把間接敘述改為直接敘述
第六節(jié) 合并句子
一、用關(guān)聯(lián)詞合并句子
二、根據(jù)主語(yǔ)異同合并句子
第三章 句段仿寫
**節(jié) 三年級(jí)句段仿寫，語(yǔ)文要素訓(xùn)練
一、能結(jié)合觀察寫生活中的事物之美
二、能根據(jù)事物或場(chǎng)景變化體會(huì)“留心觀察”的好處
三、能圍繞關(guān)鍵句寫一段話
四、能把所觀察到的事物寫清楚
五、能圍繞一個(gè)意思寫一段話
六、能用問(wèn)句作為開(kāi)頭寫一段話
第二節(jié) 四年級(jí)句段仿寫語(yǔ)文要素訓(xùn)練
一、能用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)人物的心情
二、能體會(huì)每組句子在表達(dá)上的不同效果
三、能用上一兩個(gè)詞語(yǔ)描繪一個(gè)事物
四、能體會(huì)不同比喻句所表達(dá)的不同感情色彩
五、能用幾個(gè)表示連續(xù)動(dòng)作的詞語(yǔ)寫話
六、能用冒號(hào)來(lái)解釋說(shuō)明事物的特點(diǎn)
第三節(jié) 五年級(jí)句段仿寫，語(yǔ)文要素訓(xùn)練
一、能聯(lián)系課文體會(huì)不同結(jié)尾的特點(diǎn)
二、能體會(huì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的作用
三、能辨別詞語(yǔ)的感情色彩并恰當(dāng)運(yùn)用
四、能想象句子所描寫的情景并照樣子口頭描述
五、能體會(huì)“所描寫人物與平時(shí)不同的表現(xiàn)”并仿寫句子
六、能寫出自己關(guān)于時(shí)間很慢或很快的內(nèi)心體驗(yàn)
第四節(jié) 六年級(jí)何段仿寫:語(yǔ)文要素訓(xùn)練
一、能掌握刻畫人物入迷狀態(tài)的方法
二、能體會(huì)人物復(fù)雜的內(nèi)心世界并仿照示例寫一寫
三、能用多種形式代替“說(shuō)”，讓表達(dá)更生動(dòng)、形象
四、能體會(huì)夸張手法的表達(dá)效果并發(fā)揮想象仿寫句子
五、能體會(huì)外貌描寫和神態(tài)描寫對(duì)刻畫人物形象的作用
六、能體會(huì)相同的意思可以有不同的表達(dá)形式
參考答案
附錄
展開(kāi)全部
《病句修改·句式轉(zhuǎn)換·句段仿寫大全 : 習(xí)題版》 作者簡(jiǎn)介
魏盛敏，中小學(xué)高級(jí)教師，成都市學(xué)科帶頭人。“以生為本，以文化人”是她對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的執(zhí)著追求，多次應(yīng)邀在國(guó)培、省、市級(jí)教育教學(xué)研討會(huì)上做專題講座，多次執(zhí)教各級(jí)觀摩課、支教課。多篇論文獲市區(qū)一等獎(jiǎng)，并發(fā)表。主持“全國(guó)教育科學(xué)‘十三五’規(guī)劃課題’子課題獲四川省科研成果二等獎(jiǎng)，多項(xiàng)科研成果獲成都市科研一等獎(jiǎng)。主編《整本書閱讀綜合實(shí)踐》（六年級(jí)上、下）兩冊(cè)由四川大學(xué)出版社出版發(fā)行。編寫《怎樣上好群文閱讀課》（3-4年級(jí)）（5-6年級(jí)）由人民文學(xué)出版社出版發(fā)行。編寫成都市教育局組織的《天府文化》讀本。受聘擔(dān)任人民教育出版社“第二屆全國(guó)名師發(fā)展學(xué)校蘭州市骨干教師高研班”授課專家，四川師范大學(xué)教師繼續(xù)教學(xué)學(xué)院“客座教授”。
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