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北京大中小幼一體化德育發展研究藍皮書(2022) 版權信息
- ISBN：9787522728803
- 條形碼：9787522728803 ; 978-7-5227-2880-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
北京大中小幼一體化德育發展研究藍皮書(2022) 內容簡介
本書由北京教育學科研究院主辦，北京教育科學研究院作為市委市政府、市教育兩委的高水平智庫，在立德樹人領域的研究成果為國家、北京市教育發展做出重要貢獻。本書從歷史文化和政策視角系統梳理了北京大中小學教育立德樹人、一體化德育研究的相關政策、理論與文獻，全面介紹了2022年度院首都一體化德育研究的進展和突破；特別是一體化德育政策與文獻，全面梳理和總結新中國成立以來黨和國家有關立德樹人、德育一體化的政策，為開展一體化研究提供指導和方向，專業參考性強。
北京大中小幼一體化德育發展研究藍皮書(2022) 目錄
總序
堅持系統觀念深入推進立德樹人系統化落實機制建設創新發展
**編 一體化德育研究
目標銜接是一體化德育體系建設的“活的靈魂”
創新育人格局，推進思政教育一體化建設——北京市中小學思政教育一體化建設的實踐探索
家園社協同背景下幼兒德育狀況研究報告
家校社協同育人的內涵價值、政策演進、未來特征與實踐路徑
突出家庭的作用：美國家長教師協會的STEM 家庭項目與實踐路徑
北京市中小學全員育人的現狀、問題——基于82所學校的調查和訪談數據
社會情感能力學習視角下的班級育人資源探析
模擬政協觀摩學習效應研究——以“小雛鷹帶你‘看’兩會”為例
第二編 思政課一體化研究
橫縱貫通，推進中小學思政課一體化——以《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》教學實踐為例
全國中等職業學校思想政治課程建設與實施現狀調研報告
北京市社區教育課程思政建設的狀況與發展路徑
第三編 價值觀教育研究
“十四五”時期首都落實立德樹人根本任務的監測評估研究
建國以來青少年核心價值觀教育初探
非正式學習情境下青少年公民素養提升之路徑研究型挑——以服務學習為例
學生偶像崇拜的環境塑造程度分析與教育啟示
因勢利導：從偶像崇拜到榜樣教育的跨越
第四編 勞動教育研究
中小學校勞動教育課程開發研究
北京市職業院校勞動教育實施現狀研究——基于北京市51所職業院校的調查
第五編 心理健康教育研究
中小學心理教師職業認同校際差異研究——基于對18位中小學心理教師的訪談分析
初中生情緒調節能力與親子融洽的關系探究
“互聯網 ”家校合作小學生性健康教育干預效果的研究
第六編 師德與教師育人能力研究
北京市中小學教師幸福感與師德水平研究
內涵、標準與差距：高校“大先生”建設狀況調研報告
教師的心靈轉化——基于教育行動研究工作坊的案例研究
師生關系中教師情感的意義初探
班主任校本研修的問題審視與模式構建——以北京市中小學班主任工作坊實踐研究為例
第七編 綜合研究
新時期生態文明素養的培育現狀及發展對策研究
立德樹人視域下融合教育育人機制研究
國際大中小學毒品預防教育的研究與啟示——以國際組織為例
附錄 一體化德育研究大事記
院級重大課題項目“推進大中小幼一體化德育研究”大事記
后記
展開全部
北京大中小幼一體化德育發展研究藍皮書(2022) 作者簡介
馮洪榮，男，現任北京教育科學研究院黨委副書記、副院長。蘭州大學物理系畢業。先后擔任北京市教WEI二級巡視員、東城區教育工委書記、東城區教WEI主任等職務，曾經擔任學校校長和教師，長期致力于全員、全過程、全方位育人，從政治認同、政策設計、實踐探究領域推動了市區立德樹人系統化落實機制的創新發展，發揮了首都德育的示范引領作用。
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