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初中STEM精品課程資源課例 版權信息
- ISBN：9787111743842
- 條形碼：9787111743842 ; 978-7-111-74384-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
初中STEM精品課程資源課例 本書特色
STEM教育強調不同學科之間的融合和跨學科的教學。當前基礎教育階段學校仍然是以學科教學為主，開發跨學科課程、打破學科之間的界限是學科融合和跨學科教學的關鍵。
為了幫助基礎教育階段教師解決這些難題，中國教育科學研究院STEM教育研究中心組建了一支由教育專家、教研員和一線優秀教師組成的團隊，致力研發出優質的STEM課程資源，為學校開展STEM教育提供可操作的示范課例和教學方法。這些課程資源課例包括了優秀的STEM課程應該具有的框架和基本要素，同時提供了豐富的實踐活動課例。我們相信，這些資源課例的有效利用不僅可以成為基礎教育階段教師開展STEM教育的抓手，也可作為STEM課程資源開發時模仿的樣例。
我們期待這套“STEM精品課程資源叢書”能夠成為基礎教育階段學校開展跨學科學習實踐、做好科學教育加法的有效工具；成為基礎教育階段教師的貼心朋友和伙伴，也能讓我們以叢書為平臺，成為一個學習共同體。
初中STEM精品課程資源課例 內容簡介
本書系“中國STEM教育2029行動計劃”階段性研究成果，以中國教育科學研究院STEM教育研究中心“STEM教師能力等級標準（試行）”為編寫指導，致力于提升我國初中STEM相關學科教師的跨學科課程教學設計和實施能力。它從我國初中教師開展STEM教育教學的困境出發，幫助教師解決當下存在的問題。本書共2章：第1章圍繞我國初中開展STEM教育所面臨的8個主要問題，由本書作者集體討論后撰寫，給出可供參考的思路和解決方案；第2章是可供我國初中教師借鑒的15個STEM項目課例，課例來自中國教育科學研究院STEM教育研究中心的試驗區征集作品和第四屆中國STEM教育發展大會中的優秀作品。 ??本書適合我國初中理科教師、科學教師及所有跨學科教學研究者使用。
初中STEM精品課程資源課例 目錄
目?錄
叢書序
前言
第1章?理性探討：初中階段應當為學生提供怎樣的STEM教育1
1.1?專業與職業：如何用STEM吸引你的學生1
1.2?課程建設點子庫：與學科結合緊密的初中STEM項目主題有哪些11
1.3?辯證統一：STEM課程與常規學科課程的關系20
1.4?學科與STEM：如何用STEM活動解決課上未完成的學習25
1.5?面向未來：初中生通過STEM教育能發展哪些技能33
1.6?環境與硬件：學校可以為STEM教育的開展提供哪些有益的支持38
1.7?與評價結合：STEM教育與學生綜合素質評價42
1.8?他山之石：國外的初中為學生提供了怎樣的STEM教育52
第2章?與學科整合：適合初中開展的STEM項目課例設計60
2.1?課例1：伴EYE同行——常見眼病的可視化實物模型60
2.2?課例2：智能植物管家84
2.3?課例3：低碳循環“諧”奏曲——魚菜共生系統的設計和制作103
2.4?課例4：無土栽培121
2.5?課例5：智慧照明，還城市夜的黑137
2.6?課例6：未來生活之地震救援車150
2.7?課例7：小小凈水工程師——家庭凈水計劃166
2.8?課例8：尋找犯罪嫌疑人179
2.9?課例9：地下建筑自動閉合防洪堤壩的設計與制作200
2.10?課例10：設計制作再生紙簡易筆記本232
2.11?課例11：人臉跟隨253
2.12?課例12：為杭州亞運會制作園林電子旅游宣傳冊272
2.13?課例13：當能源問題遇上設計思維——自發電夜跑燈的設計制作和推廣290
2.14?課例14：月球基地空氣循環系統的設計310
2.15?課例15：保護母親河，我們在行動——“李冰號”智能水質檢測船綜合實踐考察探究活動338
叢書序
前言
第1章?理性探討：初中階段應當為學生提供怎樣的STEM教育1
1.1?專業與職業：如何用STEM吸引你的學生1
1.2?課程建設點子庫：與學科結合緊密的初中STEM項目主題有哪些11
1.3?辯證統一：STEM課程與常規學科課程的關系20
1.4?學科與STEM：如何用STEM活動解決課上未完成的學習25
1.5?面向未來：初中生通過STEM教育能發展哪些技能33
1.6?環境與硬件：學校可以為STEM教育的開展提供哪些有益的支持38
1.7?與評價結合：STEM教育與學生綜合素質評價42
1.8?他山之石：國外的初中為學生提供了怎樣的STEM教育52
第2章?與學科整合：適合初中開展的STEM項目課例設計60
2.1?課例1：伴EYE同行——常見眼病的可視化實物模型60
2.2?課例2：智能植物管家84
2.3?課例3：低碳循環“諧”奏曲——魚菜共生系統的設計和制作103
2.4?課例4：無土栽培121
2.5?課例5：智慧照明，還城市夜的黑137
2.6?課例6：未來生活之地震救援車150
2.7?課例7：小小凈水工程師——家庭凈水計劃166
2.8?課例8：尋找犯罪嫌疑人179
2.9?課例9：地下建筑自動閉合防洪堤壩的設計與制作200
2.10?課例10：設計制作再生紙簡易筆記本232
2.11?課例11：人臉跟隨253
2.12?課例12：為杭州亞運會制作園林電子旅游宣傳冊272
2.13?課例13：當能源問題遇上設計思維——自發電夜跑燈的設計制作和推廣290
2.14?課例14：月球基地空氣循環系統的設計310
2.15?課例15：保護母親河，我們在行動——“李冰號”智能水質檢測船綜合實踐考察探究活動338
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初中STEM精品課程資源課例 作者簡介
叢書主編：王素，中國教育科學研究院國際與比較教育研究所所長，研究員，中國教育科學研究院未來學校實驗室主任，中國教育科學研究院STEM教育研究中心主任。主要研究領域涉及實證的國際教育政策比較研究、未來學校研究、中小學STEM教育研究、青少年科學素養監測研究、學校建筑與學習空間研究等。
本書主編：王殿軍,教授,清華大學附屬中學原校長,清華大學教育研究院基礎教育研究所所長, 第二屆教育信息化專家組成員,2020年12月，被提議擔任教育教學質量評價指導專委會副主任委員。
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