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理論之后的寫作 版權信息
- ISBN：9787542682758
- 條形碼：9787542682758 ; 978-7-5426-8275-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
理論之后的寫作 內容簡介
本書提出了“理論之后的寫作”這一新立場。全書觀點與論證思路如下：1、對“理論之后”命題進行基于分析哲學旨趣的語法拆析，初探語言限度、獨異性與文學的內在關系；2、澄清“理論之后”的必要條件與充分條件；3、厘定理論/文學的臨界寫作這一可取的選項；4、對臨界之“界”的現有解釋作出反思；5、在此基礎上以喬納森·卡勒“理論中的文學”方案為考察核心，揭示其未完成性；6、用虛空論置換能動論學理基礎，改造卡勒方案；7、以虛空-外界重釋臨界之“界”；8、引出虛潛詩學及其對理論闡釋度難題的解決機制；9、以虛潛與事件思想為聯結點與突破口，走向更合理的理論/文學臨界寫作，使之在概念與倫理上產生新貌；10、例析“理論之后”的漢語寫作因緣。本書據此改進現有后理論研究偏重英美資源的慣習，從英美與法國（歐陸）視野的融合中展開“理論之后的寫作”新圖景
理論之后的寫作 目錄
引論 “理論之后”的語法拆析——對研究現狀作一種新梳理
**節 語言游戲與“理論之后”
第二節 家族相似與“理論之后”
第三節 遵行規則與“理論之后”
第四節 私有語言與“理論之后”
第五節 語法、限度、重審奇異化及文學
**章 理論之后的必要條件
**節 修補母體與現有解釋
第二節 現有解釋的盲點
第三節 新解A：理論逐漸成為被自己所批判者
第四節 新解B：從指稱/評價的分合到理論困局
第五節 新解C：崇高均質化與事件超越語言論
第二章 理論之后的充分條件
**節 思辨轉向：語言的任意性之后
第二節 事件轉向：語言的差別性之后
第三節 生命轉向：語言的發生性之后
第四節 后理論由此獲得的議題
第五節 后理論演進至今的本土反應
第三章 理論之后的選項研判
**節 吸附型：事件何以在理論中式微？
第二節 暗合型：理論是否以事件為本性？
第三節 話語創造型：后理論的可取選項
第四節 一個話語創造型理論實驗
第五節 實驗中的臨界指向
第四章 初步臨界寫作及理論困境
**節 自控受控的后理論：本體性張力
第二節 解構建構的后理論：分岔創造意義
第三節 臨界寫作對思維方式的初步調整
第四節 四種臨界寫作及學理關系：與理論對比
第五節 困境來自根本臨界：事件的解構性與保守性
第五章 “理論中的文學”的臨界懸念
**節 Agency譯名辨正與“能動”問題的提出
第二節 “奧斯汀式的文學事件”
第三節 重審困境：語境性、非嚴肅性及視角代表性
第四節 觀念性能否保證倫理：文學副本新方案
第五節 調動事件視角的后理論
第六章 “理論中的文學”的虛空論置換
**節 “能動”的始源殘余：未能根除的界限
第二節 虛空論視野中的“能動”：潛能與語言限度
第三節 去/新主體：虛空與“泰然任之”之別
第四節 一則例證及其理論中的文學特征
第五節 回應“述學文體”與“論筆體”研究
第七章 從虛空外界思想還原臨界寫作
**節 臨界之“界”：虛空外界
第二節 走出關聯性：虛空外界思想的五層學理邏輯
第三節 被虛空外界思想解開的三道意義闡釋難題
第四節 虛空外界思想的局限
第五節 *后一道意義闡釋難題的轉機
第八章 臨界寫作沿此形成的虛潛詩學
**節 從藝術符號區分之謎切入
第二節 從有到有、從無到有、從虛到有
第三節 “虛”應從“潛在”理解
第四節 虛潛的客觀性：潛重復中的獨異
第五節 運用虛潛詩學解題
第九章 用虛潛詩學解決理論闡釋度難題
**節 闡釋度：從本體論到方法論
第二節 現有通道及其困境
第三節 思路的變更：去界限、由實返虛與潛能
第四節 適度闡釋是還原闡釋對象的語言限度
第五節 理論闡釋作為獨異闡釋：對過度的調整
第十章 理論之后的寫作對概念的處理
**節 同一主張的相反走向：塊莖與樹
第二節 誤讀的意義：理論制造概念之勾連與比較
第三節 概念建立事件：理論之后的悖論與化解
第四節 對一個概念的改寫示例
第五節 概念的改寫：從規訓式到事件式
第十一章 理論之后的寫作與倫理的關系
**節 潛重復性：iterability/repetition之別與獨異
第二節 獨異不是個體：一個本雅明式證明
第三節 獨異也無法普遍化：又一解構式證明
第四節 自免疫的見證與責任
第五節 獨異性倫理在語言中的落實
第十二章 理論之后與漢語寫作
**節 學理序列：《理論之外》的啟示
第二節 意圖論變異：逆反·替換·強制
第三節 從同化到對話：積極變異及方向因緣
第四節 漢語因緣考量：揚棄后的聯結如何可能
第五節 在何種意義上讓后理論說漢語
引用文獻
后記
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理論之后的寫作 作者簡介
劉陽，復旦大學文學博士，華東師范大學中文系教授，博士生導師。從事文藝學研究。出版個人學術專著9部，發表學術論文100余篇，先后榮獲霍英東教育基金會第十五屆全國高校青年教師獎一等獎等多種國家與省部獎項，入選國家高層次青年人才計劃。
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