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心理健康教育基礎應用研究 版權信息
- ISBN：9787303293827
- 條形碼：9787303293827 ; 978-7-303-29382-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
心理健康教育基礎應用研究 內容簡介
書稿分為三編共28章，估約35萬字。 其中，**編元分析部分包括社會排斥與攻擊性的關系：一項元分析，孤獨感和手機成癮的關系：一項元分析 ，社交媒體使用與錯失焦慮的關系：一項元分析，中國小學生、初中生、高中生和大學生心理健康問題檢出率的元分析及其教育啟示等。二編 理論探索包括心理健康的終極詮釋：幸福感的視角，本體安全感：心理健康研究的社會學取向，童年期虐待及其對青少年心理健康問題的影響大中小幼心理健康教育一體化：道德認知視角，中小幼心理健康教育一體化：課程論的視角，高等學校心理健康教育政策：定性與定量分析，高等學校心理健康教育體制觀：體系建設探微，教師心理健康問題與調適：角色理論視角的考量，以及命歷程-生態系統觀模型下的老年心理健康問題，新時代我國心理健康教育事業發展的方向及其路徑等內容。第三編 實踐應用包括無聊的心理效應與應對：心理健康視角，污名現象的心理效應與應對：心理健康視角，手機依賴的心理效應與應對：心理健康視角，國家層面設置心理健康教育課程的實踐與探索，“父母倦怠”逼近家庭：父母的心理健康問題，“手機教養”逼近家庭：父母的心理健康問題，年人日常小團體的多樣性對其身體癥狀的影響，以及從朋輩互助視角、成長咨詢視角和庭治療視角探討提供適合學生發展需要的心理健康教育。
心理健康教育基礎應用研究 目錄
**篇 基礎研究
**章 孤獨感與手機成癮的關系：一項元分析
第二章 社交媒體使用與錯失焦慮的關系：一項元分析
第三章 我國小學生心理健康問題檢出率的元分析：2010—2020年
第四章 我國初中生心理健康問題檢出率的元分析：2010—2020年
第五章 我國高中生心理健康問題檢出率的元分析：2010—2020年
第六章 我國大學生心理健康問題檢出率的元分析：2010—2020年
第七章 我國學生心理健康問題檢出率的比較研究：基于元分析
第二篇 理論研究
第八章 心理健康的終極詮釋：幸福感的視角
第九章 本體安全感：心理健康研究的社會學取向
第十章 童年期虐待及其對青少年心理健康問題的影響
第十一章 大中小幼心理健康教育一體化：道德認知視角
第十二章 大中小幼心理健康教育一體化：課程論的視角
第十三章 高等學校心理健康教育政策：定性與定量分析
第十四章 高等學校心理健康教育體制觀：體系建設探微
第十五章 生命歷程一生態系統觀模型下的老年心理健康問題
第十六章 新時代我國心理健康教育事業發展的方向及其路徑
第三篇 應用研究
第十七章 無聊的心理效應與應對：心理健康視角
第十八章 國家層面設置心理健康教育課程的實踐與探索
第十九章 父母倦息通近家庭父母的心理健康問題
第二十章 手機教養逼近家庭：父母的心理健康問題
第二十一章 老年人日常小團體的多樣性對其身體癥狀的影響
第二十二章 成長咨詢：提供適合學生發展需要的心理健康教育
第二十三章 朋輩咨詢：提供適合學生發展需要的心理健康教育
附錄 作者心理健康教育著譯一覽(2000年至今)
展開全部
心理健康教育基礎應用研究 作者簡介
俞國良，浙江杭州人，現為中國人民大學二級教授、博士生導師。國家自然科學基金委員會心理學與神經科學學科評審組成員、全國教育科學規劃心理學學科評審組成員。兼任中國心理學會社會心理學分會副會長、中國教育學會教育心理學分會副會長、教育部中小學心理健康教育專家委員會副秘書長、中國科學院和北京師范大學等院校兼職教授。研究領域為發展與教育心理學和社會心理學。承擔國家自然科學基金項目、教育部人文社科重點研究基地重大研究項目等20多項，在SCI、SSCI收錄論文20多篇，《心理學報》、《教育研究》論文30多篇，CSSCI論文120多篇，出版《社會心理學》、《現代心理健康教育》（主編）、《現代教師心理健康教育》、《心理健康經典導讀》（主編）、“心理學大師心理健康經典論著通識叢書”（主編）和“探微集”（5卷）等20多種著作。曾獲國家圖書獎、教育部新世紀優秀人才支持計劃等。中央電視臺、《人民日報》、《光明日報》等多次專題報道。
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