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幼兒園新手教師教學研究能力 版權信息
- ISBN：9787567661769
- 條形碼：9787567661769 ; 978-7-5676-6176-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
幼兒園新手教師教學研究能力 本書特色
幼兒園新手教師在教師專業發展歷程中起著承上啟下的作用，是幼兒園教師隊伍發展的重要力量。本書為幼兒園新手教師專業發展提供科學指引。
幼兒園新手教師教學研究能力 內容簡介
本書聚焦幼兒園新手教師教學能力展開研究，先對相關概念進行了明晰，介紹了研究所采用的方法以及國內外相關研究動態，并從教育學、心理學、社會學等多角度對教師教學能力的構成進行了剖析，進而提出幼兒園新手教師教學能力由教學設計認知能力、教學設計能力、教學實施能力、教學評價能力等四部分構成的設想，明確了幼兒園新手教師教學能力研究的重要價值，*后分析歸納出影響幼兒園新手教師教學能力發展的主要因素，并結合教學案例提出提升幼兒園新手教師教學能力的策略。
本書理論與實踐相結合，在介紹相關理論的基礎上植入幼兒園教師案例，為幼兒園新手教師專業發展提供科學指引。
幼兒園新手教師教學研究能力 目錄
"**章 概述 …………………………………………………1
**節 幼兒園新手教師教學能力研究背景 ……………………1
第二節 幼兒園新手教師教學能力研究意義及研究方法 ………3
第三節 幼兒教師研究走向及專業標準探索 ……………………6
第四節 幼兒園新手教師教學能力相關研究成果梳理 …………37
第二章 幼兒園教師教學能力的理論研究 …………………48
**節 幼兒園新手教師教學能力的內涵解讀 …………………48
第二節 幼兒園新手教師教學能力及多視角探討 ………………52
第三節 幼兒園新手教師教學能力的構成 ………………………56
第三章 幼兒園新手教師教學能力現狀 ……………………66
**節 調查對象基本情況分析 …………………………………66
第二節 幼兒園新手教師教學能力現狀 …………………………70
第四章 幼兒園新手教師教學能力的影響因素 …………104
**節 政府：宏觀性因素 ………………………………………104
第二節 教育機構：奠基性因素 …………………………………107
第三節 幼兒園：關鍵性因素 ……………………………………112
第四節 教師：根本性因素 ………………………………………120
第五章 提升幼兒園新手教師教學能力的策略 …………125
**節 幼兒師資培養途徑 ……………………………………125
第二節 搭建與優化教師教學能力發展的平臺 ………………128
第三節 堅定幼兒教學信念，及時進行系統反思 ………………134
第六章 幼兒園新手教師教學活動設計案例與反思 ……140
**節 大班社會活動“環保標志會說話”教學設計 …………140
第二節 中班藝術活動“變變變”教學設計 ……………………145
第三節 中班藝術活動“有趣的瓶子寶寶”教學設計 …………149
第四節 大班語言活動“風在哪里”教學設計 …………………155
第五節 大班科學活動“有趣的氣球”教學設計 ………………160
第六節 大班藝術活動“我和我的小筷子”教學設計 …………166
第七節 研究結論與展望 ………………………………………173
附錄1 幼兒園新手教師教學能力調查問卷 ………………177
附錄2 訪談提綱 ……………………………………………184"
**節 幼兒園新手教師教學能力研究背景 ……………………1
第二節 幼兒園新手教師教學能力研究意義及研究方法 ………3
第三節 幼兒教師研究走向及專業標準探索 ……………………6
第四節 幼兒園新手教師教學能力相關研究成果梳理 …………37
第二章 幼兒園教師教學能力的理論研究 …………………48
**節 幼兒園新手教師教學能力的內涵解讀 …………………48
第二節 幼兒園新手教師教學能力及多視角探討 ………………52
第三節 幼兒園新手教師教學能力的構成 ………………………56
第三章 幼兒園新手教師教學能力現狀 ……………………66
**節 調查對象基本情況分析 …………………………………66
第二節 幼兒園新手教師教學能力現狀 …………………………70
第四章 幼兒園新手教師教學能力的影響因素 …………104
**節 政府：宏觀性因素 ………………………………………104
第二節 教育機構：奠基性因素 …………………………………107
第三節 幼兒園：關鍵性因素 ……………………………………112
第四節 教師：根本性因素 ………………………………………120
第五章 提升幼兒園新手教師教學能力的策略 …………125
**節 幼兒師資培養途徑 ……………………………………125
第二節 搭建與優化教師教學能力發展的平臺 ………………128
第三節 堅定幼兒教學信念，及時進行系統反思 ………………134
第六章 幼兒園新手教師教學活動設計案例與反思 ……140
**節 大班社會活動“環保標志會說話”教學設計 …………140
第二節 中班藝術活動“變變變”教學設計 ……………………145
第三節 中班藝術活動“有趣的瓶子寶寶”教學設計 …………149
第四節 大班語言活動“風在哪里”教學設計 …………………155
第五節 大班科學活動“有趣的氣球”教學設計 ………………160
第六節 大班藝術活動“我和我的小筷子”教學設計 …………166
第七節 研究結論與展望 ………………………………………173
附錄1 幼兒園新手教師教學能力調查問卷 ………………177
附錄2 訪談提綱 ……………………………………………184"
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幼兒園新手教師教學研究能力 作者簡介
何菲，內蒙古民族大學副教授，博士，碩士生導師，主要從事學前教師、學前兒童語言相關研究與教學工作。近年來，主持省部級課題4項，出版著作1部，擔任《幼兒園組織與管理》等3部教材副主編，發表論文30余篇。
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