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創造適合學生發展的活教育——方明教育文選 版權信息
- ISBN：9787513186049
- 條形碼：9787513186049 ; 978-7-5131-8604-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
創造適合學生發展的活教育——方明教育文選 本書特色
★ 民進中央歷時數年組織編寫，中國現代教育史研究的重要著作 ★ 梳理前賢教育思想，觀照當下教育現狀 ★ 專家學者編選 全新修訂著述年表
創造適合學生發展的活教育——方明教育文選 內容簡介
“開明教育書系”是中國民主促進會（以下簡稱民進）歷時數年編寫完成的一部中國近代教育史研究叢書。民進一直以推進祖國的教育事業為己任，本叢書選取的教育家皆為民進會史上涌現的著名教育家，如葉圣陶、周建人、吳貽芳等，他們更是中國近代教育史各個分支上的里程碑人物，收集整理前人的教育著作和教育貢獻，具有重要的理論和現實意義。我們邀請了研究此領域的專家進行叢書的編選，除匯集著作外，還撰寫前言和教育家小傳，幫助讀者深入了解每位教育家的生平與思想發展，并在文后附載全新修訂的《著述年表》，方便學者做進一步的研究探討，傳承他們的光輝思想與教育使命。 方明先生是教育活動家，早年追隨陶行知先生進行教育改造實踐活動，新中國成立后倡導建立教職工代表大會制度，推動了教師法的制定和教師節的設立。所寫文章，也是與其教育活動緊密相關的。 本書分為六輯。**輯學習陶行知，介紹了陶行知的教育思想、實踐經驗和中陶會工作情況。第二輯推行農科教結合，探討了教育為農業、農村和農民服務的問題。第三輯促進教育優質均衡發展，探討了普通基礎教育、農村教育、民工子女教育、素質教育等問題。第四輯倡行尊師重教，回顧了陶行知師范教育思想、教師法的制訂等。第五輯鼓勵教育探新，肯定了在繼承陶行知教育思想下進行的教育新探索。第六輯弘揚創造教育，聚焦如何對學生進行素質教育，培養其創造精神的問題。
創造適合學生發展的活教育——方明教育文選 目錄
**輯 學習陶行知
深切懷念陶老夫子——記陶先生指導我辦工學團…………………………………….００３
紀念陶行知， 學習陶行知， 不斷深化農村教育改革…………… ００７
求真務實 堅持實踐 再接再厲……………………………………. ０１０
學陶師陶 重在學習 貴在實踐……………………………………. ０１４
陶行知教育思想對職業教育發展仍然有現實意義………………… ０２１
陶研工作的回顧與前瞻……………………………………. ０２７
在中陶會2005年工作會議上的講話……………………………………. ０５３
第二輯 推行農科教結合
在全國農科教結合工作座談會上的講話……………………………………. ０６７
“科教興農” 是農村教育改革的方向……………………………………. ０７２
讓前元莊之陶花開遍祖國大地……………………………………. ０７８
教育扶貧是增強造血功能的根本扶貧……………………………………. ０８２
教育要為農業、 農村和農民服務……………………………………. ０８６
全面建設小康社會的基礎工程……………………………………. ０９４
第三輯 促進教育優質均衡發展
阻礙我國基礎教育發展的關鍵何在…………………………………… １０３
得益于 “三個早” 和 “三個轉變”……………………………… １０８
全面實施素質教育是師范教育的當務之急…………………………… １１４
全社會都要關心民工子女教育…………………………………… １２６
關于農村教育工作的建議…………………………………… １３０
辦有中國特色、 中國風格、 中國氣派的農村大教育………………… １３３
讓民工子女在良好的環境中健康成長…………………………………… １３８
就教育為 “三農” 服務致溫家寶信…………………………………… １４１
聚精會神? 推進農村教育改革…………………………………… １４３
平民教育: 開發農村人力資源的重要對策…………………………………… １４６
第四輯 倡行尊師重教
如何實踐陶行知師范教育思想…………………………………… １５３
回顧 «教師法» 早期起草的過程…………………………………… １５８
師范教育是基礎教育的基石…………………………………… １６６
師范教育與素質教育…………………………………… １７１
胸懷全局 情系教工——全國教育工會成立５０ 周年紀念…………………………………… １８３
捧著一顆心來 不帶半根草去———回憶民進為新時期教育事業發展所做的工作………………… １９１
第五輯 鼓勵教育探新
“生活教育” 在社會主義時期的新發展…………………………………… ２０３
學陶師陶? 貴在實踐探索…………………………………… ２１９
傳承育才精神辦好實驗基地…………………………………… ２２６
實踐陶行知教育思想創造現代職業教育模式…………………………………… ２３１
人總是要有點精神的…………………………………… ２３６
第六輯 弘揚創造教育
弘揚創造教育思想 培育學生創造精神…………………………………… ２４９
關于推進素質教育的幾點意見…………………………………… ２５３
安徽公學的辦學精神要大力發揚…………………………………… ２６０
謹防 “替外國人拉洋車” …………………………………… ２６３
方明著述年表…………………………………… ２６８
后記……………………………………２８４
展開全部
創造適合學生發展的活教育——方明教育文選 作者簡介
方明( 1917--2008) 江蘇無錫人，教育家，社會活動家。1937 年加人中國共產黨，新中國成立前任中共上海教師運動委員會書記。1949 年加人中國民主促進會，1950 年起歷任中國教育工會全國委員會主席，中國陶行知研究會會長，中國民主促進會第五至第八屆中央常務委員會委員，第十屆、第十一屆中央委員會顧問，第三屆中央參議委員會副主席等職務。他曾擔任《中華人民共和國教師法》聯合起草小組組長，同時也是中國陶行知研究會成立的重要發起人和組織者。
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