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走向卓越:面向鄉村的教師教育課程整體優化 版權信息
- ISBN：9787522727578
- 條形碼：9787522727578 ; 978-7-5227-2757-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
走向卓越:面向鄉村的教師教育課程整體優化 內容簡介
本書從“鄉村振興對鄉村教師供給的挑戰研究、鄉村教師培養現狀調查與問題分析、面向鄉村的教師教育課程整體優化相關理論、國際比較與行動研究”等方面進行系統研究，旨在改變現有教師教育課程缺乏整體規劃、“遠離鄉村”的問題，為形成回歸豐富的鄉土世界，扎根鮮活鄉村教育現場的鄉村卓越教師培養課程體系提供有效對策與實踐路徑。
走向卓越:面向鄉村的教師教育課程整體優化 目錄
緒論
**節 鄉村教育振興需要優質的鄉村教師隊伍
一 追求公平而有質量的教育需要鄉村教育振興
二 鄉村教育振興需要優質的鄉村教師隊伍
三 優質的鄉村教師隊伍建設需要深化教師教育綜合改革
第二節 鄉村教師發展難題與政策支持
一 鄉村教師發展難題
二 鄉村教師政策支持
第三節 鄉村卓越教師“四有”品性和“三維”動力
一 鄉村卓越教師內涵：立足鄉村，追求卓越
二 鄉村卓越教師素質結構：“四有”品性“三維”動力
**章 鄉村教師教育課程研究基礎
**節 鄉村卓越教師培養路徑本土調研
一 鄉村教師文獻計量分析
二 鄉村教師生存現狀
三 鄉村卓越教師培養路徑
第二節 面向卓越教師培養的課程整體優化域外探析
一 卓越教師培養探索
二 鄉村卓越教師培養解析
三 面向卓越教師培養的課程整體優化啟示
第二章 鄉村教師職前職后培養現狀考察
**節 鄉村教師職前培養現狀調查
一 鄉村定向師范生教學能力現狀調查研究設計
二 鄉村定向師范生教學能力現狀調查結果分析
三 鄉村定向師范生教師職業能力的主要問題及成因分析
四 鄉村定向師范生教師職業能力提升策略
第二節 鄉村教師職后專業發展現狀調查
一 S省鄉村教師隊伍建設現狀調查研究設計
二 S省鄉村教師隊伍建設現狀調查研究過程
三 S省鄉村教師的調查結果與分析
四 鄉村教師隊伍發展影響因素分析
五 促進省域鄉村教師隊伍發展的對策
第三章 鄉村教師專業發展三重困境
**節 鄉村教師在鄉村社會中身份地位的確立
一 鄉村教師應成為立足鄉村的專業自主發展者
二 鄉村教師要成為鄉村學生成長的引路人
三 鄉村教師需成為鄉村文化傳承與發展的助力者
第二節 鄉村社會場景中的教師專業發展的困境
一 鄉村教師無法傾力于學生全面發展
二 鄉村教師難以擺脫社會身份認同危機
三 鄉村教師在制度規約下自主發展不易
第四章 鄉村卓越教師教育課程整體優化的多重比較
**節 美國鄉村卓越教師教育課程經驗及啟示
一 美國鄉村教師教育課程的發展歷程
二 恩波利亞州立大學的職前教師教育項目探析
三 堪薩斯州立大學職前教師鄉村實地體驗項目考察
四 美國鄉村卓越教師教育課程帶來的啟示
第二節 澳大利亞鄉村教師職前課程經驗及啟示
一 澳大利亞鄉村教師職前準備高校項目觀察
二 迪肯大學小學全科型教師職前課程例析
展開全部
走向卓越:面向鄉村的教師教育課程整體優化 作者簡介
喬暉，博士、教授，鹽城師范學院教育科學學院院長，南京師范大學與青海師范大學碩士生導師；江蘇省社科英才、省“青藍工程”優秀教學團隊負責人、省“青藍工程”骨干教師；作為核心成員獲得國家教學成果二等獎、省教學成果獎一等獎各一項。主持國家級課題1項，主持完成省部級以上課題3項；在核心以上期刊公開發表論文40多篇，出版專著3本；成果獲全國教研優秀成果三等獎1項，省哲社成果二等獎1項、三等獎2項，省社科應用精品工程一等獎2項、省教育研究成果一等獎2項等。
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