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面向核心素養的STEM課程設計 版權信息
- ISBN：9787030773111
- 條形碼：9787030773111 ; 978-7-03-077311-1
- 裝幀：平裝膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
面向核心素養的STEM課程設計 本書特色
本書詳細闡釋了面向核心素養的STEM四個方面的課程設計，內容新穎，講述清晰。
面向核心素養的STEM課程設計 內容簡介
本教材根據《中國學生發展核心素養（2017）》的總體要求，立足《高中（數學/物理/化學/生物/信息技術）課程標準(2017年版)》，將中國當代課程觀、中國基礎教育課程改革理念作為基石，通過分析核心素養、學科核心素養、STEM課程的相互關聯，立足學科研發STEM課程，提出具有中國特色的M型、T型、S型、E型課程設計體系，每種類型均以相關學科核心素養相通性為課程融合的起點，采用大單元方式設計課程，使STEM課程有機地融入到現有的課程體系中，而不是懸置于國家課程體系之外；讓STEM課程規劃及實施有章可循，有據可查，能夠落地生根于符合中國實際的基礎教育之中。
面向核心素養的STEM課程設計 目錄
前言
**章 STEM課程與中國當代課程觀
**節 STEM課程的發展歷程
一、歷史背景
二、課程源起
三、發展歷程
第二節 STEM課程的相關概念
一、理論支撐
二、課程定義
三、基本內涵
第三節 STEM課程的融合理念
一、融合原因
二、融合模式
三、融合維度
四、融合取向
第四節 STEM課程與中國當代課程觀之間的聯系
一、中國當代的課程觀
二、中國課程改革理念
三、課程改革呼喚STEM理念
四、STEM課程的校本化實施
第二章 面向核心素養的STEM課程概述
**節 核心素養與學科核心素養
一、核心素養
二、學科核心素養
第二節 核心素養引領STEM課程變革
一、以核心素養為導向的STEM課程整合
二、以學科為引領的STEM課程整合模式
三、指向核心素養的STEM大單元設計
第三節 面向核心素養的STEM課程體系
一、面向核心素養的STEM課程架構
二、M型STEM課程
三、S型STEM課程
四、T型STEM課程
五、E型STEM課程
第四節 面向核心素養的STEM課程設計要素
一、課程設計模型
二、課程目標確定
三、課程內容選擇
四、課程組織實施
五、課程評價修訂
第三章 M型STEM課程設計
**節 M型STEM課程概述
一、數學與STEM課程
二、數學學科核心素養解析
三、M型STEM課程
第二節 M型STEM課程設計
一、M型STEM課程設計模型
二、M型STEM課程設計流程
第三節 M型STEM課程實踐
一、“3D打印鑰匙鏈”STEM課程
二、“揭秘細胞分裂”STEM課程
第四章 S型STEM課程設計
**節 S型STEM課程概述
一、科學與STEM課程
二、科學類學科核心素養解析
三、S型STEM課程
第二節 S型STEM課程設計
一、基于5E模型的S型STEM課程模型
二、S型STEM課程設計流程
第三節 S型STEM課程實踐
一、“火箭升空”STEM課程
二、“蔬菜小行家”STEM課程
第五章 T型STEM課程設計
**節 T型STEM課程概述
一、技術與STEM課程
二、技術類學科核心素養解析
三、T型STEM課程
第二節 T型STEM課程設計
一、基于設計思維的T型STEM課程模型
二、T型STEM課程設計流程
第三節 T型STEM課程實踐
一、“智能植物生長管理系統”STEM課程
二、“探秘新絲綢之路——飛天壁畫”STEM課程
第六章 E型STEM課程設計
**節 E型STEM課程概述
一、工程與STEM課程
二、中國學生發展核心素養
三、E型STEM課程
第二節 E型STEM課程設計
一、基于工程設計的E型STEM課程模型
二、E型STEM課程設計流程
第三節 E型STEM課程實踐
一、“生物工程：制作和測試蛋白質模型”STEM課程
二、“打造校園智能雨水收集箱”STEM課程
第七章 C型STEM課程設計
**節 C型STEM課程概述
一、中國文化與STEM課程
二、C型STEM課程
第二節 C型STEM課程設計
一、C型STEM課程設計模型
二、C型STEM課程設計流程
第三節 C型STEM課程實踐
一、“制作手工柴燒陶杯”STEM課程
二、“唐山皮影”STEM課程
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