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平等的教育將如何決定未來:平面世界與美國教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787100196659
- 條形碼：9787100196659 ; 978-7-100-19665-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
平等的教育將如何決定未來:平面世界與美國教育 本書特色
多方面理解教育，深入性思考未來。 本書通過詳實(shí)可靠的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)論述了美國的教育危機(jī)，為此提出了一套改革教育政策、學(xué)校教學(xué)和教師教育的藍(lán)圖，目的在于促使國家采取行動改善現(xiàn)狀。本書讓人警醒，同時(shí)也予人希望。 本書通過豐富而又令人信服的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)論述了美國的教育危機(jī)，人口族裔的多樣性、收入差異造成了美國學(xué)生在教育方面獲得資源的差異，而這些被忽視的青少年的命運(yùn)與美國的未來息息相關(guān)。因此，達(dá)令-哈蒙德提出了一套具體的政策和學(xué)校改革，認(rèn)為“如果我們能夠改善種族關(guān)系，幫助所有學(xué)生掌握參與跨文化交流以及采取個(gè)人、社會和公民行動所需的知識、態(tài)度和技能，就會創(chuàng)造一個(gè)更加民主和公正的社會”。正如本書前言所說，“這本書讓人警醒，同時(shí)也給人以希望，目的在于促使國家采取行動，挑戰(zhàn)人們對教育和學(xué)校普遍抱有的誤解，并且提出了改革教育政策、學(xué)校教學(xué)和教師教育的藍(lán)圖”。
平等的教育將如何決定未來:平面世界與美國教育 內(nèi)容簡介
本書通過豐富而又令人信服的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)論述了美國的教育危機(jī)，與韓國、日本、芬蘭和英國等國家相比，美國學(xué)生在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面均落后，美國學(xué)生和其他發(fā)達(dá)國家學(xué)生之間顯著的成績差距正在日益擴(kuò)大而非縮小。人口族裔的多樣性、收入差異造成了美國學(xué)生在教育方面獲得資源的差異，而這些被忽視的青少年的命運(yùn)與美國的未來息息相關(guān)。作者琳達(dá)?達(dá)令-哈蒙德指出，美國學(xué)校在世界中的地位不斷下降，如果不采取行動，不制定學(xué)區(qū)、州和聯(lián)邦政府可以采取的具體措施來實(shí)現(xiàn)教育公平，從而縮小民主理想與現(xiàn)實(shí)之間的巨大差距，那么后果將令人沮喪。因此，作者提出了一套具體的政策和學(xué)校改革措施，如確定更有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)、建立智能性相互問責(zé)制、提供公平而充足的資源、指定強(qiáng)大的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、組織適合學(xué)生和教師學(xué)習(xí)的學(xué)校等，并認(rèn)為“如果我們能夠改善種族關(guān)系，幫助所有學(xué)生掌握參與跨文化交流以及采取個(gè)人、社會和公民行動所需的知識、態(tài)度和技能，就會創(chuàng)造一個(gè)更加民主和公正的社會”。正如本書前言所說，“這本書讓人警醒，同時(shí)也給人以希望，目的在于促使國家采取行動，挑戰(zhàn)人們對教育和學(xué)校普遍抱有的誤解，并且提出了改革教育政策、學(xué)校教學(xué)和教師教育的藍(lán)圖”。
平等的教育將如何決定未來:平面世界與美國教育 目錄
第1章 平面世界、教育不平等和美國的未來
平面、變化世界中的教育
美國如何節(jié)節(jié)敗退
教育政策的重要性
教育不平等的由來
必須采取什么措施？
第2章 解析不平等：機(jī)會差距是如何形成的？
貧窮與缺乏社會支持
有限的早期學(xué)習(xí)機(jī)會
恢復(fù)種族隔離與不平等的學(xué)校教育
合格教師數(shù)量的不平等
缺乏獲得高質(zhì)量課程的機(jī)會
喪失功能的學(xué)習(xí)環(huán)境
第3章 新標(biāo)準(zhǔn)與不平等的老問題：測試是如何縮小和擴(kuò)大機(jī)會差距的？
標(biāo)準(zhǔn)改革的前景與缺陷
只測試不投入
當(dāng)新標(biāo)準(zhǔn)遭遇不平等的現(xiàn)狀
第4章 考問不平等現(xiàn)象：資金投入會帶來差別嗎？
學(xué)校撥款不平等的合法性
資金投入帶來的差異
要求獲得充足資源的訴訟
在什么情況下投入資金很重要？
第5章 三個(gè)州的啟示：投入策略得當(dāng)（或失當(dāng)）的后果
康涅狄格州和北卡羅來納州：有效地利用戰(zhàn)略資源
加利福尼亞州：管理不善加上極度忽視
各州案例帶來的啟示
第6章 腳踏實(shí)地：各國如何建立起強(qiáng)大的教學(xué)和學(xué)習(xí)系統(tǒng)
芬蘭的成功
韓國突飛猛進(jìn)，教育成就非凡
新加坡如何成為“學(xué)習(xí)型國家”
教育飛躍：進(jìn)步斐然國家的共同做法
第7章 聚焦*重要的事情：發(fā)展優(yōu)秀的教學(xué)能力
全球?qū)Ρ?建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)需要的基礎(chǔ)設(shè)施
第8章 組織成功的學(xué)校：從不平等到優(yōu)質(zhì)教學(xué)
進(jìn)行大規(guī)模重新設(shè)計(jì)的必要性
設(shè)計(jì)學(xué)校教學(xué)和學(xué)習(xí)
建立成功學(xué)校的體系
結(jié)論
第9章 質(zhì)量與公平并重的政策：實(shí)施真正的學(xué)校改革
有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)
相互性智能問責(zé)制
公平、充分的資源
強(qiáng)大的專業(yè)實(shí)踐
圍繞學(xué)生和教師學(xué)習(xí)來組織學(xué)校
結(jié)論
注釋
參考文獻(xiàn)
書評
展開全部
平等的教育將如何決定未來:平面世界與美國教育 作者簡介
琳達(dá)·達(dá)令-哈蒙德博士，斯坦福大學(xué)查爾斯·E.杜科蒙(Charles E. Ducommun)教育講席教授，中小學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)(School Redesign Network)的創(chuàng)始人和負(fù)責(zé)人；是美國教育研究協(xié)會(American Educational Research Association)的前任主席，兩屆國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)委員會(National Board for Professional Teaching Standards)委員，也是美國國家教育研究院(National Academy of Education)的成員。達(dá)令-哈蒙德發(fā)表了300多部/篇論著，她擁有美國和其他國家多所大學(xué)的榮譽(yù)學(xué)位，并且憑借其研究貢獻(xiàn)獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。
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