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《情緒四色區:18節自我調節和情緒控制能力培養課》 版權信息
- ISBN：9787522205755
- 條形碼：9787522205755 ; 978-7-5222-0575-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
《情緒四色區:18節自我調節和情緒控制能力培養課》 本書特色
在《情緒四色區：自我調節和情緒控制能力培養課程》一書中，藍、綠、黃、紅不再是簡單的顏色，而是被賦予了特殊含義，分別代表不同的復雜情緒感受。雖然作者提出情緒四色區這一概念的初衷是幫助孤獨癥譜系障礙、注意缺陷多動障礙等特殊需要孩子進行自我調節和情緒控制，但身為大人的你在使用本書教導孩子的時候也能從中受益。
《情緒四色區:18節自我調節和情緒控制能力培養課》 內容簡介
《情緒四色區：18節自我調節和情緒控制能力培養課》是一本幫助孤獨癥譜系障礙（ASD)、注意缺陷多動障礙（ADHD）等特殊需要兒童進行自我調節和情緒控制的圖書。本書是利婭·M.凱珀斯對其首提“情緒四色區”這一概念的完整闡述，共包含18節課，課程目標清晰、教學步驟完整、教學材料生動有趣，同時還設有探究性問題，兼具操作性、實用性、趣味性，旨在教授兒童如何識別他人的面部表情和情緒，關注觸發自身不穩定情緒的事件，以及掌握解決情緒問題的策略，等等，以幫助他們更好地調整情緒狀態。本書不僅適用于教育者和家長幫助ASD、ADHD等特殊需要兒童培養自我調節和情緒控制能力，任何想要了解（有關調節情緒和應對問題行為）的人，包括但不限于作業治療師、言語語言病理學家、心理學家、行為學家、社會工作者，也都能夠從中獲益。
《情緒四色區:18節自我調節和情緒控制能力培養課》 目錄
前言
**章 各就各位！
了解課程
誰可以教這一課程？
誰可以從課程中受益？
什么是自我調節？
“四色區”背后的故事
影響了“情緒四色區”的其他課程
什么是“情緒四色區”
四色區詞匯
第二章 預備！
如何使用本課程
成立學習小組
與學生團隊合作
材料1 情緒四色區情況介紹
材料2 情緒四色區詞匯表
管理四色區文件夾
小組課結構
將四色區課程和學業標準相聯系
檢驗學習效果
課程次序
準備材料
課程內容增補
第三章 跑！
初步認識四色區
第1課 制作四色區墻報
材料3 四色區情緒
材料4 四色區標簽
材料5 情緒四色區視覺材料
第2課 四色區賓果游戲
材料6 四色區賓果卡
該加油了
課程：期待和非期待行為
課程：我們的行為影響著周圍人的感受
課程：認可的想法和困惑的想法
第3課 視頻中的四色區
第4課 我的四色區
材料7 四色區場景
材料8 我會在哪個顏色區？
第5課 理解不同的觀點
材料9 對期待/非期待行為的想法和感受
材料10 社交情緒連鎖反應
材料11 社交行為導圖
第6課 四色區中的我
材料12 四色區中的我
第7課 我的情緒感受
材料13 四色區習語
第8課 我 里的四色區
材料14 “我 里的四色區”作業單
材料15 想法泡泡
展開全部
《情緒四色區:18節自我調節和情緒控制能力培養課》 作者簡介
利婭·M.凱珀斯（Leah M. Kuypers），自我調節和情緒控制能力培養課程“情緒四色區”創始人，《情緒四色區》和同名APP作者，《穿越四色區》《高階紙牌套裝》共同創作者。與伊麗莎白·索特（Elizabeth Sautter）合著故事繪本《調節之路》《調節站》和《兒童可用工具卡片》《青少年可用工具卡片》兩套調節卡片，并由Think Social出版社出版。利婭為社區、專業人士和養育者提供有關調節和挑戰行為的培訓和咨詢，也在世界各地舉辦“情緒四色區”相關的團體研討會。你可以訪問她的網站www.zonesofregulation.com，了解最新的線上研討會和培訓信息。
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