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運(yùn)動技能和體能組合練習(xí)對兒童青少年身心健康的影響研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787564439194
- 條形碼：9787564439194 ; 978-7-5644-3919-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
運(yùn)動技能和體能組合練習(xí)對兒童青少年身心健康的影響研究 內(nèi)容簡介
本研究在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動技能練習(xí)有助于促進(jìn)兒童青少年身心健康，體能練習(xí)也可以促進(jìn)兒童青少年身心健康，還能夠提高體育課運(yùn)動負(fù)荷，因此，在體育教學(xué)中嘗試進(jìn)行運(yùn)動技能和體能組合練習(xí)，研究什么樣的組合練習(xí)方式*有助于促進(jìn)兒童青少年身心健康，將具有重要的理論與實(shí)踐意義。通過三項(xiàng)相互間具有遞進(jìn)性、邏輯性的教學(xué)干預(yù)實(shí)驗(yàn)，本研究發(fā)現(xiàn)運(yùn)用新課程教學(xué)法指導(dǎo)的20min運(yùn)動技能和10min體能組合練習(xí)能夠較好地提高兒童青少年體質(zhì)健康水平。這項(xiàng)研究對于體育教學(xué)改革具有啟示價值，運(yùn)動技能和體能組合練習(xí)方式將會成為我國體育課堂教學(xué)的常見形態(tài)。令人欣喜的是，國內(nèi)許多學(xué)校和教師們已經(jīng)開始嘗試這種新型的教學(xué)方式。
運(yùn)動技能和體能組合練習(xí)對兒童青少年身心健康的影響研究 目錄
1緒論
1.1問題的提出
1.2研究目的和意義
1.3研究方法
1.4研究路線
2文獻(xiàn)綜述
2.1體育課與兒童青少年身心健康的關(guān)系
2.2體育教動技能研究進(jìn)展
2.3體育教學(xué)中的體能研究進(jìn)展
2.4體育課運(yùn)動技能和體能組合練的研究進(jìn)展
3實(shí)驗(yàn)1不同時間與強(qiáng)度的運(yùn)動技能和體能組合練對青少年身心健康的影響
3.1實(shí)驗(yàn)方法
3.2研究結(jié)果
3.3分析與討論
3.4結(jié)論與建議
4實(shí)驗(yàn)2不同教學(xué)法指導(dǎo)的20min中等強(qiáng)度運(yùn)動技能和 10min中等強(qiáng)度體能組合練對青少年身心健康的影響
4.1實(shí)驗(yàn)方法
4.2研究結(jié)果
4.3分析與討論
4.4結(jié)論與建議
5實(shí)驗(yàn)31學(xué)年追蹤研究:新課程教學(xué)法指導(dǎo)的20min 中等強(qiáng)度運(yùn)動技能和 10min 中等強(qiáng)度體能組合練對兒童青少年身心健康的影響
5.1實(shí)驗(yàn)方法
5.2研究結(jié)果
5.3分析與討論
5.4結(jié)論與建議
6研結(jié)
6.1本研究所做的主要工作
6.2主要研究結(jié)果、結(jié)論與建議
6.3在體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用
6.4研究創(chuàng)新與不足
附錄
附錄A實(shí)驗(yàn)班36次課運(yùn)動技能練內(nèi)容
附錄B6個實(shí)驗(yàn)班一般體能練案例
附錄C6個實(shí)驗(yàn)班專項(xiàng)體能練案例
附錄D小學(xué)生心理健康量表
附錄E中學(xué)生心理健康量表
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