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我國普通高校“運動教育模式”的理論構建與實證研究 版權信息
- ISBN：9787564439200
- 條形碼：9787564439200 ; 978-7-5644-3920-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
我國普通高校“運動教育模式”的理論構建與實證研究 內容簡介
如何更好的提高普通高校學生運動能力與身體素質，促進學生身心兩方面的發展，提高社會適應能力，培養終身體育的觀念？“運動教育模式”為我們提供了新的視角。這種起源于美國的教學模式，其理論體系在國外已經較為完善，該模式的教學目標明確，理論基礎深厚，教學方法、教學過程、教學評價有鮮明的特點，自成體系，并且在教學過程中有良好的教學效果，特別是它在培養學生的運動技術技能、運動知識、社會適應能力、團隊協作與終身體育觀等方面有著十分獨特的作用。
我國普通高校“運動教育模式”的理論構建與實證研究 目錄
**章教學模式、體育教學模式與“運動教育模式”
節教學模式的概念、基本要素與分類
節體育教學模式的概念、構成要素與分類
第三節“運動教育模式”的基礎理論與國內外研究
第四節小結
章我國普通高校“運動教育模式”的理論構建
節德爾菲法的運用
節我國普通高校“運動教育模式”的教學目標體系
第三節我國普通高校“運動教育模式”的教學過程結構
第四節我國普通高校“運動教育模式”的教學策略系統
第五節我國普通高校“運動教育模式”的教學評價體系
第六節小結
第三章我國普通高校“運動教育模式”的實證研究
節研究方法
節“運動教育模式”對動強度的影響
第三節“運動教育模式”對動動機的影響
第四節“運動教育模式”對學生的培養
第五節小結
附錄
附錄一我國普通高校健美操“運動教育模式”理論構建專家調查評分表(一)
附錄二我國普通高校健美操“運動教育模式”理論構建專家調查評分表(二)
附錄三運動中內部動機量表
附錄四運動中任務定向和自我定向量表
附錄五運動中動機氛圍量表
展開全部
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